未成年人思想道德建设纲要测评体系

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1、1 黄石市未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表2 基 本 指 标测评项目 测评标准 测评重点 测评方法 责任单位1、 领导体制和工作机制（ 10 分）1） 召开专门会议部署， 制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工；会议的通知、签到、主持词、发言材料、领导讲话、会议图片、信息、简报；贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神的实施方案、责任分工。材料审核市文明办2）有在全国会议上介绍过的典型经验； 提供在全国会议上作典型经验交流的材料、图片等资料。3）本市范围内有未成年人思想道德建设工作季度测评；提供 2013 年一、二季度测评工作方案、测评报告等资料。市文明办、市城

2、调队4）本市主要新闻媒体、都市类媒体和网络媒体有未成年人思想道德建设专题专栏， 刊播面向未成年人的公益广告；1、提供专题专栏宣传资料；2、刊播未成年人公益广告的图片资料、音像资料；3、注意网络媒体及时更新信息。网络 （媒体）调查市委外宣办、市广电局、黄石日报传媒集团、东楚黄石新闻网5）本市中小学校德育教师培训人数及时间。提供培训通知、 会序册、 培训教材 （资料）、活动图片、参加人数及培训活动总结。材料审核 市教育局注释： 考察贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。全国会议指中央文明委、中央文明办举办的电视电话会、现场会和培训班。考察刊播公益广告情况时，地级市考察范围为报纸

3、、广播、电视及社会媒介，县级市考察范围为广播、社会媒介。指组织中小学校德育教师参加省级或市级的培训教育（参照贵州“千校万师”培训经验和作法）。3 测评项目 测评标准 测评重点 测评方法 责任单位2、 学习雷锋 “做一个有道德的人”主题活动（ 18 分）1） 有“做一个有道德的人”主题活动实施方案，活动效果好；提供活动的通知、方案、总结、信息图片、 参与人数及参与面比例等资料。材料审核文明办、 教育局、团市委、妇联、各城区文明办2） 开展洒扫应对， 认星争优、 做美德少年，日行一善等活动有方案、有成效；提供洒扫应对，认星争优、做美德少年，日行一善活动的通知、方案、总结、信息图片、参与人数及参与面

4、比例等资料。文明办、 教育局、各城区文明办3）清明“网上祭英烈”、六一期间“学习雷锋、做美德少年”、十一期间“向国旗敬礼”三项网上签名寄语活动有专门部署，学生参与面达到 80%以上；1、提供“网上祭英烈” 网上签名寄语活动的通知、活动人数统计、网上截图、活动总结；2、 六一期间 “学习雷锋、 做美德少年”网上签名寄语活动启动式的通知、议程、主持词、代表发言、领导讲话、活动图片、信息、简报，及活动人数统计、网上截图、活动总结；3、十一期间“向国旗敬礼”网上签名寄语活动的通知、活动人数统计、网上截图、活动总结。市文明办、市教育局、团市委、各城区文明办4 4） 童心向党、 优秀童谣传唱活动措施具体，

5、普遍开展；提供活动的通知、方案、图片、数据统计、总结、音像资料等资料。 材料审核、网络（媒体）调查市文明办、市教育局、各城区文明办5）有组织中小学生自办“节日小报”、开展 “文明小博客” 的活动情况和成果汇编；1、提供“节日小报”成果汇编；2、提供“文明小博客”的数据统计。 市教育局6）“做一个有道德的人”主题活动联系点数量及效果。1、提供全国、全省联系点申报材料、活动安排、活动开展情况；2、提供全市开展活动的通知、方案、市级联系点的名单、活动统计表格、信息图片、活动总结、参与人数及参与面比例等资料。材料审核市文明办、市教育局、 各县 （市）区文明办注释： 提供本地开展“做一个有道德的人”主题

6、活动的总体安排部署和进展情况。洒扫应对，教育未成年人爱劳动、有礼貌，参照南宁经验作法；认星争优、做美德少年，引导未成年人自我提升，参照河南经验作法；日行一善，用实践养成道德心，参照银川经验作法。六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动要有全市启动仪式。节日小报，参照成都经验作法；文明小博客，参照厦门经验作法。全国及省级和本市确定的联系点数量占本市中小学校总数 5%（其中全国和省级联系点为 1%，市级联系点不低于 4%）为合格，并有健全的 QQ群为经常性组织联络方式。超过 5%以上每 1 个联系点加 0.1 分，最多加 2 分。5 测评项目 测评标准 测评重点 测评方法 责任单位3、

7、中华经典诵读（ 8 分）1）有年度经典诵读实施方案并纳入教学计划；提供文件、方案及各地教材、教学计划等相关资料。材料审核市教育局2）有中小学校经典诵读活动落实情况； 提供诵读活动、参与学校（人数）统计、图片、音像资料。 市教育局、各城区文明办3）有运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人” 电视专题片为教案开展诵读活动安排和落实情况；1、提供运用电视专题片的证明材料；2、 提供活动安排、 活动统计、 活动总结。市文明办、市教育局、市广电局4）本市电台电视台开设经典诵读栏目。 提供开设栏目的证明材料、音像资料。 网络 ( 媒体 )调查 市广电局、市教育局4、心理健康教育（ 9 分）1）有校外未成

8、年人心理健康辅导站（点）；提供辅导站（点）名单、负责人名单等相关资料。材料审核、实地考察 市教育局2）落实“治未病”工作理念，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导；提供活动方案 . 宣传资料 . 网络教育视频，教育引导的电话记录授课的教师、 对象统计， 教案和活动总结。材料审核 市教育局3）有工作队伍、有培训时间和人数。提供专业队伍、志愿者队伍数据统计 , 培训时间安排 . 培训教材 ( 资料 ). 培训人数统计、 培训活动总结。注释： 参照沈阳、漯河经验做法。突出背、吟、用，本市开展中华经典诵读活动的中小学校 60%为合格， 50%为基本合格，低于 50%为不合格。 副省级城市、省会城

9、市、地级城市有市级未成年人心理健康辅导站 1 所，所辖城区各有辅导站 1 所；直辖市城区和县级市有辅导站 1-2 所。 市级未成年人心理健康辅导站有专业工作人员和志愿者队伍。6 测评项目 测评标准 测评重点 测评方法 责任单位5、乡村学校少年宫（ 11 分）1）落实乡村学校少年宫年度建设任务；1、 提供中央专项彩票公益金支持建设的 6 个乡村学校少年宫的申报材料、领导小组、实施方案、任务分工、督促检查、信息图片；2、 提供全市每个乡村学校少年宫建设工作的领导小组、实施方案、任务分工、数据统计、督促检查、信息、简报、图片和总结。材料审核、实地考察市文明办， 市教育 局 ， 市 财 政局，大冶市、

10、阳新县、 西塞山区文明办2） 乡村学校少年宫有管理制度、有活动项目、有运行经费保障；提供本市乡村学校少年宫项目的管理制度、教学计划、活动项目设置（包括文体娱乐、技能培训、经典诵读等）及开展情况、活动总结等资料。3）乡村学校少年宫有专兼职辅导员队伍；提供学校教师、志愿者等组成的辅导员队伍情况等资料。4） 城市学校少年宫建设有试点、有效果。提供开展试点的数量、 学校名称、 管理制度、 教学计划、开展情况、图片资料、信息、简报、活动总结等。市教育局、 城区文明办注释： 落实中央文明办 2011 年提出的全国文明城市、提名资格城市和未成年人思想道德建设工作先进城市三年实现全覆盖要求，落实本年度中央专项

11、彩票公益金支持和本市自建乡村学校少年宫项目任务，有领导小组、有实施方案、有任务分工、有督促检查。无中央彩票公益金支持项目的，对中央彩票公益金支持项目不作测评要求。 开展丰富多彩的文体娱乐活动、以乐促智；开展力所能及的技能培训活动、以技促能；开展内容鲜活的经典诵读活动、以读养德。 指有学校教师、志愿者和对口支持单位人员等组成的辅导员队伍。 参照建设乡村学校少年宫做法，本年度城市学校少年宫试点数量：每个副省级和省会城市 20 所、地级市（直辖市城区） 10 所、县级市 5 所为合格。7 测评项目 测评标准 测评重点 测评方法 责任单位6、学校教育（ 14 分）1）有中小学校开展“我的中国梦”主题教

12、育活动安排和落实情况；1、提供活动通知、方案、活动安排；2、提供活动数据统计、信息、记录、图片、总结等材料。材料审核、问卷调查市教育局2）中小学校德育课、少先队活动课落实，效果好；1、 提供全市中小学德育课课程安排计划、内容、实施情况；2、 提供各校少先队活动课安排、 内容、数据统计、活动总结、图片等资料。3） 中小学校运用各门课程德育资源， 促进德育、智育、体育、美育有机融合有安排、有考评；提供德育、智育、体育、美育有机融合的安排、考评、总结情况。材料审核4）中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果； 提供方案、计划安排、体会文章、图片资料、活动总结。5）中小学校探索建立家长委员会

13、制度有具体措施、有活动记录；提供建设方案、制度文件、活动记录等资料。6）中小学校“道德讲堂”建设有实施方案、有工作成效；1、提供实施方案（市、区、学校）；2、 提供各校 黄石市 “道德讲堂” 记录本。材料审核、实地考察市 教 育 局 、 县（市） 区文明办8 7）实施国家学生体质健康标准、加强学校体育工作成效明显；1、提供 2012年度城区体测数据并上报国家数据库的学校比例；2、提供 2012年度城区参与体测的学生比例；3、提供 2012年度城区体测合格的学生比例。 材料审核 市教育局8）落实艺术课程 ( 含音乐、美术、艺术 ) 设置和课时安排要求，艺术教育活动学生参与面广。1、提供 2012

14、年度城区艺术课程设置、安排达标的学校占城区学校总数的百分比；2、提供 2012年度参与艺术教育活动的学生数占城区在校人数的百分比。注释 ：以本市教育行政部门提供正式材料为准，两项材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格。中小学校 100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格， 80%为基本合格，其他情况不合格。参照厦门经验做法，以“班级道德讲堂”为主，有本地实施方案和中小学校建设“道德讲堂”并开展活动的情况材料为合格；有实施方案并明确本年度建设目标为基本合格；两者都没有为不合格。包括三项内容：一是统计并计算本地实施国家学生体质健康标准测试并将数据上报国家数据库的学校比例。

15、二是统计并计算本地参加国家学生体质健康标准测试的学生比例。三是统计并计算本地测试结果达到国家学生体质健康标准合格的学生比例。三项数据均为 2012 年度、城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。包括两项内容：一是统计达到国家对艺术课程（含音乐、美术、艺术）设置和课时安排要求的中小学占学学校总数的百分比。二是统计参与艺术教育活动的学生数占全体中小学生在校人数的百分比。两项数据均为 2012 年度、 城区中小学校 （含中职学校） 数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。9 测评项目 测评标准 测评重点 测评方法 责任单位7、家庭教育（ 3 分）1）家长

16、学校建设落实 ，活动效果好； 提供通知、方案、信息、图片、总结等材料，并实地考察 4 个家长学校。材料审核 市教育局、市妇联2） “家长教子” 等家庭教育宣传实践活动有具体措施，有良好效果。提供通知、方案、信息、图片、总结等材料。注释： 70%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导中心。市 有关部门把“家长教子”活动作为家庭教育的重要内容作出专门安排，细化活动项目、组织实施有力、活动开展普遍。8、社区教育（ 6 分）1） 社区有未成年人开展文体活动的设施、 场所； 提供规章制度、工作职责等资料。实地考察、问卷调查各城区文明办及所辖社区2） 社区有组织未成年人参与的学习雷锋、 做“小小志愿者”活动； 提供方案、信息、图片、总结等资料。 材料审核3） 社区有具体措施关爱帮扶困难家庭、 流动人口家庭未成年子女。注释： 实地考察 4 个社区。9、公平教育（ 6 分）1） 进城务