《探索与创新——电脑制作活动辅导的点滴体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探索与创新——电脑制作活动辅导的点滴体会（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、进入,1、普及兴趣2、选好苗子3、全面培训（创意培训、技术培训等）4、模拟评审5、上送作品,1、观摩历届获奖作品2、选好主题3、完整构思4、制作作品5、模拟评审6、完善作品,学生（制作）：,老师（辅导）：,电脑作品制作 ： 学生自主制作（主） 老师辅导制作（辅）,1、普及兴趣,教授画图软件时：赏析用画图软件制作的作品教授WORD时：赏析电子报作品教授POWERPOINT时：赏析电子期刊作品教授FLASH时：赏析电脑动画作品 鼓励大脚印 小脚印 任务驱动 电脑制作小高手,2、培优选苗,在课堂，老师会发现不少有创新精神、有技术能力的好苗子。 如青春印画的作者苏家宏同学。作品青春印画 蒲草菁菁 日常
2、的兴趣小组的培训要善于发现和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在实际制作作品时，指导老师要善于分配组合。每一个作品可有两个作者，技术强的搭配美工强的，或是文字功底好的。取长补短，这样就能够发挥组合的最大作用。作品金忆,3、全面培训,创意的培训 作品的培训 技术的培训,3、全面培训,创意的培训,创新思维能力的培训,学生们往往疑惑：什么是好的创意？ 创意即创新性的见解和意境。创意源于对生活的敏锐观察、思考、联想和延伸。,寻找创意的方法,华东师范大学王荣良教授 中小学电脑制作创新与动画作品评析,贵在创新思维的发展小游戏： “来”字加三点水念什么？“去”字加三点水念什么？思维的惯性贵为观察力的培
3、养小实验：鸡蛋到小鸡广泛与细致贵在好奇心的保护小活动：刘谦魔术揭秘变不可能为可能,人 牵着圣人的衣袂物 魅力陀螺蚕的BLOG景 树叶为什么会变黄,我们要引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，在学习中、生活中发现创意的素材，进一步升华提炼，达到理想效果。,一个人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句话都可能激起创作的灵感。 好想透透气,寻找创意,作品的创意（选题与内容）应从作者的实践中来,1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。长方形过生日 探绣大本营 2、从生活实践中来，关心身边的人与事。心语牵手日志 邮箱母亲语言呼唤绝版阿猪网吧洋快餐手机高一生 3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。临川诚
4、信路桃花源渴望农民官文化侵蚀克隆路顺义盖茨想像电磁波,作品的培训,把握作品的标准,3、全面培训,界定作品的形态,熟悉作品评比指标,技术的培训,软件技术的培训,3、全面培训,排版技术的培训,配色方案的培训,4、模拟评审,由辅导教师、参加比赛的学生组成模拟评审团。教师要像评委一样审视作品，根据活动指南里的各项评比指标来评，给学生提供有效性的建议和帮助。,5、上送作品,首先，检查作品有无显示作者姓名、省份、学校等信息，并检查作品是否超过容量。作品尽量制作成可执行文件，并且不要压缩。Flash制作的动画可以打包发布为exe文件。 其次，填写“推荐作品登记表”和“作品创作说明”。 “推荐作品登记表”要打
5、印，作品作者应在“登记表”落款处签名，贴照片。 最后，作品刻录前必须查杀病毒，并把“作品创作说明”也刻录在内。作品标题与“推荐作品登记表”中的标题一致。刻录好后要到不同计算机上试运行作品。,6、收集资料,收集培训资料 收集获奖作品 收集各类素材 收集好的创意,7、加强学习,活动方面 技术方面 设计方面 创新方面,建议老师们学习：有关活动培训方面,2010年全国中小学电脑制作活动培训视频及资料：中央电教馆 王晓芙馆长“全国中小学电脑制作活动”的探索与创新 北京教育网络和信息中心 潘克明教授 把握五个特性指导学生创作动画、网页和报刊创作的若干问题国家一级美术师吴同椿教授 电脑绘画与艺术设计优秀作品点评下载地址：http:/,技术方面 学习并精通各种所需软件 如 PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。设计方面 推荐书籍版式设计原理、配色基础原理、访客至上的网页设计秘籍创新方面 推荐书籍五天学会绘画、像艺术家一样思考,五天学会绘画不仅是一本教绘画的书，还是一本培养创新思维和创造力的书。,敬请指导,
