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1、一位旅行者在茫茫的沙漠中迷路了，当他水尽粮绝，几乎要晕倒的时候，迷糊中仿佛听到一个声音：有两种选择你可以选择，一壶水或者一桶金子。一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以享受一声的荣华富贵。,请猜想一下这位旅行者的决定是什么？,哲学上的“价值”是指什么？,第十二课 实现人生的价值,第一节 价值与价值观,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足出行的需要,生活中的各种价值,一：价值的基本含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的属性和功能。,自主学习
2、思考：在哲学意义上，价值的含义是什么？,例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 西红柿 主体 人 功能 需要 观赏和食用,1.是不是任何事物都有价值？,哲学世界观领域的价值,（一般）,（共性）,具体领域的价值,（个别）,（个性）,经济价值道德价值审美价值艺术价值,2.哲学上讲的价值与具体领域的价值关系,选择题：哲学上讲的价值是（ ）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、文学作品满足人们的精神需要D、事物对人的积极意义,D,思考：,物的价值和人的价值是一样吗？,（2）人的价值的内容,人既是价值的创
3、造者，又是价值的享受者。,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,这是人的真正价值所在,（贡献-社会价值）,（索取-自我价值）,物的价值,事物的属性,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。,物的价值与人的价值,思考：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？,3、对人的价值的评价,在神七发射取得圆满成功后，三位航天员受到了全国人民的尊敬
4、和爱戴。同时中共中央、国务院、中央军委决定授予翟志刚同志“航天英雄”，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章” 。胡锦涛主席亲自为翟志刚、刘伯明、景海鹏颁发了“航天功勋奖章”和证书。,你如何评价三位航天员的人生价值呢？,神七航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏,思考与探究：,3.对人的价值的评价： 主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值大小就要看看他为社会、为人民贡献了什么。,课堂练习：,1、雷锋有一句名言：“我觉得我自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（ ）A、每个人活着都是为了他人B、人活着就是为了自己C、人的价值在于对社
5、会的贡献D、努力奉献的人是幸福的,C,网络游戏中的虚拟财产，对于沉溺于游戏中的人来说可以价值千金，但是对于局外人来说，价值连城的虚拟财产一文不值。,这说明了什么？,人们对同一事物有不同的价值观念,四、价值观,1、含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。,关于金钱的价值观：,关于人生的价值观：,人为财死、鸟为食亡,君子爱财、取之有道,人不为己、天诛地灭,人生因奉献而精彩,例：,2、价值观的导向作用, 对人们 具有导向作用。,对 具有导向作用。,认识世界和改造世界的活动,人生道路的选择,下列材料分别体现了价值观的哪种导向作用？,课堂探究：,课堂探究：,材
6、料一：上世纪90年代后期，城市中的超级市场开始提供免费的购物塑料袋，这在当时被称赞为新的便民举措，大力推广。可去年底，国家发布禁塑令，禁止市场使用无偿塑料袋。人们对塑料袋使用的态度变化，体现了价值观的什么作用？材料二：三鹿奶粉由“国家免检产品”变成令人痛心的“毒奶粉”，从中得到什么哲学启示 ?,价值观对人们 具有导向作用。,说明：,认识世界和改造世界的活动,材料三：,余振东等人以中国银行名义建造的潭江半岛酒店，内部极尽豪华。 据说，这里曾经是该伙人娱乐、享受、洗钱的场所。,价值观对人们 具有导向作用。,说明：,人生道路的选择,探究延伸： 一个人的价值观是固定不变的吗？我们倡导什么样的价值观？,
7、2、价值观的导向作用, 对人们 具有导向作用。,对 具有导向作用。,认识世界和改造世界的活动,人生道路的选择,一、价值,1、含义：一事物所具有的能够满足主体（人）需要的属性和功能。,2、人的价值：就在于 ，就在于对社会的 。,二、价值观,1、含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。,创造价值,责任与贡献,小结,人民日报指出，由于受“以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明,课堂练习：,A B. C. D,D,探讨:,有位老太婆靠捡垃圾资助近十位贫困生上大学,但他们有的连一封感谢信都没有,没有一位学生探望过老太婆.你认为老太婆这种没有回报的行为是否有意义和价值?,
