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1、金太阳新课标资源网 第 1 页 共 8 页 金太阳新课标资源网 1.1 林黛玉进贾府 教案 （07 人教版必修 3）教学课时建议：2 课时学习目标：1、了解古典名著红楼梦 、作者及其故事情节大意。2、分析主要人物形象，把握人物性格特点，学习人物描写的方法。3、了解小说中的环境描写及其作用。预 习 案使用说明&学法指导1、依据预习案通读全文，借助“教材助读” ，从整体上理解把握作品的主题，勾画出人物语言、动作及细节描写，细心揣摩人物性格特征以及刻画人物的方法。2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、限时 25 分钟，独立完
2、成。一、知识链接（一）走近作者作者曹雪芹，名霑、字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约生于 1715 年，卒于 1763 年。祖先原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的“包衣” （满语奴隶之意） ，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曾祖母还做过康熙皇帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的“侍读” ，两个女儿都被入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在曹寅的江宁织造署内。曹寅还奉命经常以密摺向康熙报告当地政治情况和大官僚的动态。因此，在康熙朝，曹家是非常显赫的贵族世家。曹寅是当时有名的藏书家，自己又能写诗填词谱曲。曹雪芹深厚的文学修养和这种家庭环境不是没有关系的。康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位
3、。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的父亲曹頫（f）因跟皇室派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从此衰落。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔” “仅甘餍肥”的贵公子，降为落魄的“寒士” ，当他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶 ”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回顾。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦 ，准备了良好的基础
4、。（二）作品有关介绍1、 红楼梦 ，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于 1784 年（清乾隆帝四十九年） ，梦觉主人序本正式题为红楼梦 。它的原名石头记 情僧录 风月宝鉴金陵十二钗等。作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。2、金陵十二钗正册：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、
5、巧姐、李纨、秦可卿3、人名隐意书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。脂砚斋的批文指明了部分的隐意。此作部分摘录如下：贾宝玉假宝玉 林黛玉怜待玉 薛宝钗削宝拆 贾府假府 甄士隐真事隐 甄英莲真应怜 甄宝玉真宝玉 贾雨村假语金太阳新课标资源网 第 2 页 共 8 页 金太阳新课标资源网 村（言）或假语存 元春、迎春、探春、惜春原应叹息或惜叹姻缘贾政、贾敬假正经 潇湘馆消香馆 梨香院离乡怨 蘅芜院恨无缘 怡红院遗红怨 千红一窟千红一哭 万艳同杯万艳同悲 王熙凤：站在冰山上孤零零的雌凤。 （一说“亡西风”或“枉为犀利的女子” ）（三） 红楼梦前五回的内容和
6、在小说中的作用:红楼梦的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。一回，开篇，用“女娲补天” “木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。“女娲补天”：作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石， 这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉” ，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物” ，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎
7、入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草” ，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的” “看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢” 。二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府” ，简要介绍了贾府中的人物关系。图示见课本 p13三回，介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。四回，展现小说
8、更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。 红楼梦只流传下80 回，遗失了结尾。因此， 红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。二、整体感知1、林黛玉进贾府都见到了哪些人？按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？2、本文的中心事件是什么？透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？三、预习自测1、下列各组词语中加点的字的读音，正确的一组是（ ）A 內帏(wi ) 敕（ch）造
9、人烟阜（f ）盛 钗（chi ）钏（chun ）B 盥（gun）沐 忖度（cn du） 敛声屏（png）气 丫鬟（ hun）金太阳新课标资源网 第 3 页 共 8 页 金太阳新课标资源网 C 厢庑（w ） 甬（yng）路 放诞（dn）无礼 懵（mng ）懂D 鬓（bn ）发 錾（zn ）银 涎（xin）皮赖脸 杜撰（zhun ）2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）A 不经之谈 凋梁画栋 荒诞不经 纨绔膏粱 B 宸翰之宝 孽根祸胎 混世魔王 面如傅粉C 怯弱不胜 珍惜韶光 顾盼神飞 体格风骚 D 谬种流传 以手拭泪 貌合神离 挽着发髻3、解释下列词语在文中的含义。偏僻： 便宜： 态度： 风
10、流： 可怜： 我的疑问 ： 探 究 案I 质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一： 同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？探究点二：在文中找出有关王熙凤、贾宝玉、林黛玉这几个人物肖像、心理、动作、神态以及细节描写的语句，分析他们的形象。探究点三：本文中的环境描写对于反映贾府生活有何作用？有人说“说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影” ，你同意这个说法吗？请简述理由。II、当堂检测 有效训练、反馈矫正一 、下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（ ） （1）肌肤微丰，合中 身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 （2）
11、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。 （3）一 双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇金太阳新课标资源网 第 4 页 共 8 页 金太阳新课标资源网 未启笑先闻。 （4）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 A.探春、惜春、李纨、王熙凤 B.迎春、探春、王熙凤、林黛玉 C.迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D.探春、李纨、林黛玉、王熙凤 二、阅读本文第五段,完成后面问题。1.对“只听后院中有人笑声,说:我来迟了,不曾迎接远客! ”有四项分析,其中一项分析得不适当,请选出( )A.写王熙凤出场,恍若是
12、用了先声夺人的手法-人末到,声先到的手法。B.这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎,真诚关怀,以来迟了为歉。C.这句描写表现了王熙凤在老太太心里是一个受宠爱的人物。D.这句描写表现了王熙凤对人面上一盆火,实际未必是真情的虚情假意。2.“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”这两句描写表现了( )A.王熙凤对人是脸上一盆火,肚里一把刀。 B.王熙凤对人是故作热情,其实是虚情假意。C.王熙凤对人是看风使舵,以热情待人,可交的、有用的就对人好,反之则一脚踢开。D.王熙凤阴险毒辣,却也有热烈真情的一面,人的性格是多重而复杂的。3.老太太说王熙凤叫“辣子”,这是(多项选择)( )A.戏谑之言,玩笑话,实无贬
13、意。 B.老太太宠爱王熙凤,这是宠她的一种表现。C.虽是玩笑话,曹雪芹也借此点出了王熙凤的性格核心:辣。D.老太太虽宠她,却也对她的放诞元礼微有不满,因此略加讥刺。4.“天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竞不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,”这句话表现了王熙凤( )A.为了巩固自己在老太太心中受宠的地位,故意夸赞林黛玉,讨老太太的欢喜。B.为了讨好林黛玉,博得林黛玉对自己的欢心,巩固自己的统治荣府的地位。C.她赞美林黛玉却用“嫡亲孙女”作比,这样既使林黛玉对自己有个好印象,又讨好了老太太,又没得罪在座的“三春”,可谓八面玲珑,谁也不得罪。D.她用“三春”之美来夸赞林黛玉,是为了说明她也重视林黛玉,也怕将来林黛玉做贾宝的妻子夺了她掌的荣府的权。7.给“也只管告诉我”这个句子画出朗读时的逻辑重音,并说明逻辑重音的字所含的意思。(1)逻辑重音是: (2)意思是: 有错必改： 我的收获： （反思静悟、体验成功） 课堂评价 ： 林黛玉进贾府答案二、整体感知1、林黛玉进贾府都见到了哪些人？按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.co
