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1、- 1 - 1 -班主任先进事迹材料班主任先进事迹材料吴欣佳同志，女， 1980 年出生。本科学历，小学高级语文教师。自一九九六年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘。在辛勤育人的班主任岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。当她收到一届届毕业生写来的感谢信时，她说她体会到了当一名班主任的幸福感，体会到了一种别样的人生享受。是啊，她是在用倾情注爱，是在用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述讲述如下：一、全员参与，合作成长在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么
2、活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。比如，班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、她只是幕后导演。目的是使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，都成了班级的小主人。她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。- 2 - 2 -这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板
3、报时，她发现其中一名同学因为既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动 中发展，在 合作中成长，在思考中创新 。 ”二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧
4、张，一个字也说不出来。同学们都替她着急，她也成了班里有名的“胆小生” 。为了帮助她练习胆- 3 - 3 -量，徐素利老师课上经常提问她，但都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张，更不敢说话。并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆地走上讲台，并且毫无羞涩地读了起来。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。后来李亚军同学学习更是突飞猛进，还当上了徐老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，能使鹅卵石臻于完美。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，
5、但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，徐老师总是耐心地用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，- 4 - 4 -引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。且耐心地与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，而是用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并持之以恒地耐心转化后进生。偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，使后进生获得友谊之手的援助，不断缩短与中等生、
6、优等生的距离。三、捕捉契机，机智教育作为班主任，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机智的艺术结晶。记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只小燕子飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始- 5 - 5 -下座位捉燕子，全班一片混乱，经过一番混战，燕子终于被捉住，放回了大自然。教室里终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。 ”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：
7、“ 同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说句子这么通顺，用词这么准确？” “因为今天我们认真观察了。 ”“有亲身体验。 ”同学们纷纷回答。 “对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？” “没有” ， “老师这太容易了 ”。 “老师原来写作文这么简单，太有意思了。 ”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或阻止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智地处理它，有时甚至会获得比预期更好的教学效果。- 6 - 6 -作为班主任，应善于捕捉这样的
8、教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。四、不断学习，与时俱进“不积畦步，无以至千里；不积小流，无以成江河” 。为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如素质教育案例 、 成功启示录及戴尔卡耐基的人生哲学丛书，以及 班主任之友 德育报等报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论, 以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校及镇“优秀班集体” ，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。教育是常新的， “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。为了进一步提高教学水平，它一直
9、积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为校级“优秀班主任 ”和镇级“优秀班主任” 。第四篇：班主任先进事迹材料优秀班主任事迹材料我从事教育教学工作二十多年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，- 7 - 7 -是青少年年成长过程中的引路人。那
10、么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。 ”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用教室文化和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树” 、 “快乐之星 ”、 “我努力我快乐” “争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的
11、闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好.进步较大的同学奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、深入了解，有的放矢要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽- 8 - 8 -然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的 小皇帝 的特殊的
12、个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。记得 05 年我接任了五年级的班主任工作，这个班当时共有学生 43 人，其中男生 26 人，约占全班人数的 60%左右，而这些男生多数是思想单纯
13、幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个 淘气包子 比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说 擒贼先擒王，打蛇先打头 ，于是我针对班里影响较大的几个 淘气包子 进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家- 9 - 9 -直接钻进网
14、吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说 老师你这样看得起我，我一定好好干。 从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。三、关心、热爱学生，建立良好的师生关系谁不爱学生，谁就教育不好孩子。要教育好学生
15、，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。这学期初，王靖同学转到我们班，初到一个新环境，处处显得不适应。他上课从不听讲，考试从不及格。家庭经济条件很优裕，所以他花钱如流水，才五年级就经常出入网吧和游戏厅，可就是对学习没兴趣。家里怕他逃学，每天上学总是家长亲自把他送到学校，- 10 - 10 -但等家长一走，他就跑得没影儿了。后来，
16、他父亲整天坐在学校门口监视他。对于这样的学生，我觉得不能嫌弃，更不能放弃。针对他“吃软不吃硬”的特点，我采取了以柔克刚的办法。课下我主动与他接近，跟他聊天，还有意安排他为老师做一些事情，如到办公室取书，帮老师誊分等。时间长了，他似乎感觉到老师处处想着他，看得起他。当我发现他一连给班级“图书角”捐了十本书后，我就安排他当了“图书角”的主任。我非常支持他的工作，并在全班同学面前给他树立威信，同时逐渐对他提出要求。我告诉他，班干部应处处以身作则， “图书角”主任不光要管理好图书，在其他方面也不能落在别人后边。上课提问时，估计他能够回答的问题，我就让他回答，对他的每一点进步，都给予表扬和鼓励。渐渐地，他对学习产生兴趣了，上课爱回答问题了，作业也能按时按量完成了。家长看到他前后判若两人，也非常高兴。我校住校生多，关心学生的生活也是班主任工作的重要内容，既要关心学生的冷暖温饱，又要关心学生的饮食健康，经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候
