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1、- 1 - 1 -第六册语文教学计划第一篇：第六册语文教学计划 2017 学年度第二学期语文第六册教学计划王蓉芳班级情况简析：班级人数 57 上学期合格率 100%上学期优秀率本学期合格率指标 100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率经过五学期的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字 1002 个左右，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，
2、会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。通过语言文字的训练，使学生了解了中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡，养成了勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道了事物是发
3、展变化的，实践出真知，本班中- 2 - 2 -有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习
4、作训练听说训练一查字典，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话本册课本共个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文篇，个习作训练和个单元练习，第 1、3、5、7 单元还有 1
5、次听说训练和 1 篇选学课文。全册共有必- 3 - 3 -学课文 24 篇，选学课文 4 篇，习作训练次，听说训练 4 次，单元练习 8 个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的人等。介第四、 五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。本册教学总的目的要求：1、能
6、借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字 256 个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音， ，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。2、会读写 460 个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能第二篇：第六册语文教学计划第六册语文教学计划- 4 - 4 -一教材分析全
7、册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共 32篇。精读课文 24 篇,略读课文 8 篇.此外还安排 8 篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇，共八篇。二 教学任务要十分重视学生良好学习习惯的培养；要十分重视对学生读书的指导；要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；要妥善安排教学时间；五教学进度安排周次教学内容安排第一周始业教育 1、燕子第二周 2、古诗两首 3、荷花4、珍珠泉第三周第四周 6的橡树第五周第六周
8、 10- 5 - 5 -第七周第八周 14第九周第十周第十一周单第十二周球之谜语文园地一单元检测 5、翠鸟 、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁语文园地二单元检测 9、寓言两则 、惊弓之鸟 11、画杨桃 12*想别人没想到的 语文园地三机动单元检测 13、和时间赛跑 、检阅 15、争吵机动 16*绝招 语文园地四机动单元检测 17、可贵的沉默 机动 、她是我的朋友 19、七颗钻石 20*妈妈的账语文园地五机动单元检测 21、太阳 22、月 18 第十三周 23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六第十四周单元检测 25、太阳是大家的 26、一面五星红旗第十五周 27、卖木
9、雕的少年 28*中国国际支援队，真棒！语文园地七第十六周补天第十七周 32*第十八周第十九周单元检测 29、古诗两首 30、西门豹机动 31、- 6 - 6 -女娲夸夫追日语文园地八单元检测 复习迎接期末考试 复习迎接期末考试第三篇：2017 年 2 月第六册语文教学计划三年级语文下册教学计划一、 基本情况三（1）班共有学生 31 人，他们大多聪明伶俐，活泼可爱。有较强的求知欲，只有极个别学生学习成绩不太理想，其中徐佳俊因为有智障，严重的影响了学习，所写的字不是少了偏旁就是少一笔多一笔的，且她写的字错误率 95%以上。黄菲、李秋鹏同学因为家庭的原因作业无论是课堂还是家庭始终不能及时完成，而且学
10、习态度不端正，导致学习成绩偏低。徐瑞洁、牛菲、斯海昕、冯佳瑜四位同学学习懒惰，上课不认真听讲，课后不认真复习，基础知识较差；张进银是从四年级留下的，从目前学习情况看属于中等。从总体情况来看，本班学生活泼有余，踏实欠缺，最主要的是他们听课习惯差，大多数同学在别人发言的时候注意力不集中。这些情况将有待于本学期不断完善，不断改进。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书语文三年级从选文到练习设计，从编排到呈现方式力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践
11、活动中提高语文素养，为- 7 - 7 -学生的终身发展打下基础。本着大纲 “加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养” 的精神，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文 32 篇。精读课文23 篇，略读课文 9 篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。附录部分包括生字表（一） ，要求会认的字生字表（二） ，要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理
12、解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情趣，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分。三、教学目标1在语言文字训练过程中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对童年生活的热爱；留心科学技术的发展，增强探索和创新意识；体会各国人民之间的友好情谊；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；在发展语言能力的同时，启- 8 - 8 -迪学生的思维，培养学生留心观察，善于思考的能力，陶冶爱美的情趣。2能利用汉语拼音识字、学习
13、普通话。3培养独立识字的能力。认识 250 个字，会写 300 个字。4学习联系上下文或其他方式，理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。6会使用字典，词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。7、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。8、初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。9 继续学习略读粗直文章大意。 10、积累文章的优美词语，精彩句段，诵读优美诗文，练习复述课文。 11 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。12、留心周围事物，
14、乐于书面表达，增强写作的书面表达。愿意将自己的写作读给别人听，与他人分享习作的快乐。13、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。1 4乐于参加讨论或辩论，听他人说话耐心，能抓住要点。四、教学措施- 9 - 9 -1、培养学生良好的学习习惯。（1）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生活泼好动、好胜心强、没有良好听讲习惯的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予进步星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。（2）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好
15、习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣，从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。鼓励学生多阅读课外书籍。2、重视阅读能力的培养三年级是学生阅读的起步阶段，也是培养学生阅读能力的重要阶段，学生的理解能力、感悟能力、概括能力不够，都有待于进一步培养。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。精心备课，踏踏实实上好每一堂课。为上好每一节课，课
16、前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，教给学生方法。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，培养- 10 - 10 -提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。3、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。让学生人人买一本字帖练写钢笔字，并且天天半个小时的练字课，争取让学生都能练出好字。4、加强后进生的辅导，促进学生全面发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我本着“抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，
