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1、1l4 临床合理用药2014年2月第7卷第2期下Chin J of ClinicM RationM Drug Use，February 2014，V017 No2C 行处理；观察组采用05碘伏石蜡纱进行处理。两组患者一 般资料间比较差异无统计学意义(P005)，具有可比性。 12方法对照组患者采用凡士林纱布结合1聚维酮碘溶 液纱布进行处理，具体方法：采用凡士林纱布对创面进行覆 盖，再用l聚维酮碘溶液纱布在其外层进行覆盖，最后采用 2层无菌纱布再一次进行覆盖并固定；观察组患者采用05 碘伏石蜡纱进行处理，具体方法：根据患者的创面大小，在 05碘伏中滴入适量的石蜡油，其比例控制在3：2，把纱布 浸
2、湿并对创面进行覆盖。两组患者的换药时间均可根据患者 的实际情况进行。 I3疗效判定标准患者创面干燥愈合，并且没有出现感染 或者渗出症状，则为治愈；患者创面基本干燥愈合，但是出 现轻微的红肿，没有出现感染或者渗出症状，则为好转；患 者创面出现感染症状，并且渗出较多，甚至其结痂下出现积 脓症状，则为无效。总有效率为治愈率和好转率之和。 14统计学方法采用SPSS130统计软件进行统计学分析。 计数资料以率表示，进行x 检验。以P005， 见表1)。 表1两组婴幼儿各能区发育商比较(i 4-s) 12方法两组婴幼儿在进行试验前，都需要按照要求对其 发育水平进行具体评价，干预组的婴幼儿，其家庭除了进行
3、 一些常规性的家庭指导之外，还应进行适当的健康教育干预。 健康教育干预可通过口头讲解、发放宣传手册以及开展一些 与婴幼儿健康教育有关的讲座等方式，还可以根据婴幼儿的 心理发育特点开展适当地活动，如一些小游戏，在听觉、视 觉和感觉等方面给婴幼儿适当地刺激，还能有助于婴幼儿训 练各方面的协调能力。对照组的婴幼儿只进行常规性的家庭 指导。进行1年的健康干预后再进行评价，并与之前的评价 进行比较。评价主要从交流能力与适应性以及交往社交和运 动等方面来考虑。 13统计学方法采用SPSSI40统计软件进行统计学分析， 计量资料比较采用t检验，以P005为差异有统计学意义。 2结果 干预组婴幼儿进行适当的健
4、康教育干预后发育水平与对 照组相比，差异有统计学意义(P005，见表2)。 表2干预后两组婴幼儿各能区发育商的比较(i 4-s) 3讨论 婴幼儿时期，作为一个人成长中不断进行的生长发育的 最关键时期，在这一阶段，孩子身心发展和生长发育速度最 l15 快，但与此同时也会受到各种因素地制约，影响婴幼儿的健 康成长。婴幼儿时期十分重要，能否进行正确的健康教育， 直接关系到婴幼儿的健康发育，有助于促进婴幼儿从小养成 一些良好的行为习惯。从一定程度上来讲，在婴幼儿阶段能 否采取合适地方法来进行健康教育显得至关重要。这不仅关 系着婴幼儿的健康成长，还可能影响其终生发育【1-3 J。 在基层婴幼儿保健工作中
5、婴幼儿的保健工作进展并不是 很顺利。目前，一些家长仍然很难接受针对婴幼儿开展的一 系列健康检查，家长认为婴幼儿的保健工作只是进行简单的 记录身高和体质量变化，这与进行婴幼儿保健所开展的内容 相差甚远。婴幼儿保健工作并没有被家长正确认识。婴幼儿 健康教育活动主要包括营养、活动、睡眠、排泄等方面 J。 以正确地方式来喂养婴儿，能提供足够的营养促进孩子的健 康发育，同时也能让亲人在某种程度上获得幸福感。家长带 着婴幼儿到户外晒晒太阳，或者进行适当地运动，能够增强 营养地吸收，能达到有效锻炼的效果。婴幼儿不宜在非常安 静的环境下睡眠，睡觉之前不应过度兴奋，房间的光线以微 暗为宜，一般情况下，白天睡眠1
6、2次较好，晚上睡眠时间 10h左右较佳，最好不要超过12h。睡觉时的姿势也十分重 要，研究表明，侧卧时十分安全，也很舒适，但是，值得注 意的是，在侧卧时要经常更换两侧，防止过度挤压造成的局 部变形。此外，在进行健康教育的整个过程中，应注意对排 泄活动进行正确的常识教育，包括如何正确辨别婴幼儿的粪 便以及判断腹泻等情况，对于一岁半至两岁的婴幼儿要进行 适当的大小便训练，帮助其更好地排泄。通过试验探究，可 以得知，对婴幼儿进行适当的健康教育干预之后，婴幼儿发 育水平与对照组相比有明显提高。 对基层保健中心零散居住家庭的婴幼儿进行正确的健康 教育，能有效转变家长的教育理念，增强保健意识，同时也 有助
7、于养成一些正确地教育行为，改变以往在育儿中出现的 一些不良习惯。家长形成了正确的育儿观念，能更好地促进 婴幼儿的身心发展。在现阶段，我国关于婴幼儿健康教育方 面的知识普及率很低，去医院就诊时也只能得到一些针对其 具体病症而需要进行的健康教育指导，而基层婴幼儿保健中 心主要是针对其所管辖区域中零散居住的一些婴幼儿进行正 确地保健指导，其所涉及的范围较广，能高效地促进婴幼儿 的健康成长。所以，在基层散居婴幼儿保健中心进行适当的 健康教育干预工作，可以在很大程度上提高婴幼儿的行为发 育水平，值得在全社会广泛推广应用。 参考文献 1 DeBackere KJ，Hill PD，Kavanaugh KLThe parental experience of pregnancy after perinatal lossJJ Obstet Gynecol Neonatal Nurs， 2008，37(5)：525537 2陈守春，王元元。方建东，等合肥市社区卫生服务机构主要资 源配置及服务能力分析J中国全科医学杂志，2008，11(3)： 191194 3彭晓珊，陆珊珊，张淑琨，等婴儿行为发育影响因素线性回归 分析J中国生育健康杂志，2006，17(6)：346248 (收稿13期：20131109)
