全县课堂教学改革推进会会议材料之一

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1、全县课堂教学改革推进会会议材料之一在全县课堂教学改革推进会上的讲话镇康县教育局局长 张 军(2011 年 6 月 30 日 )同志们：为及时传达全市课堂教学改革会议精神，深入学习领会施局长的讲话精神，经教育局会议研究，决定召开我县课堂教学改革推进会。会议的主要任务是：传达全市课堂教学改革推进会会议精神，总结交流新课程实施以来尤其是 2009年以来我县课堂教学改革取得的经验， 集中分析， 找出差距，提出对策，强势推进我县课堂教学改革，下面我讲三个方面的问题。一、传达全市课堂教学改革推进会议精神6 月 21 日， 全市课堂教学改革推进会在临翔区召开。 全市 8 县 ( 区 ) 教育局局长、教研室主

2、任、 17 所高完中校长、 16所县 ( 区 ) 直属小学校长、部分乡 ( 镇 ) 教办室主任、初级中学校长和乡镇完小校长、市一、二、三中教科室主任近一百六十人参加了会议。市教育局局长、副局长、教研室全体教研员、基教科科长等领导出席了会议。市教育局副局长薛明聪同志主持会议。市教育局局长施志胜同志就如何推进全市课堂教学改革作了重要讲话。会议总结交流我市实施新课程以来课堂教学改革的经验，分析存在问题，专题研究部署全面加快推进课堂教学改革相关工作。上午会议，与会人员分高中组、初中组、小学组 3 个组分别深入市一中、市民族中学、临翔区凤翔街道新村中学、临翔区忙畔街道忙令小学、临翔区南屏小学，参观各校课

3、堂教学改革取得的阶段性成果，并深入课堂进行看课。下午会议，由沧源县教育局、凤庆县洛党中学等七个单位进行经验交流发言。市教育局局长施志胜同志全面回顾了我市课堂教学改革以来所取得的成绩，全面分析了全市课堂教学改革面临的形势。指出：新课程实施以来，尤其是 2009 年全市课堂教学改革现场会以来，各县（区）教育局和学校都不同程度地开展了以学习外地先进课改经验、打造高效课堂为目标的课堂教学改革。通过 ?移植、嫁接、创新 ?和 ?学习、实践、构建? ， 填鸭、 注入、 满堂灌等陈旧的教学方法已基本消除，?自主、 合作、 探究? 的学习形式基本形成。 局长讲话从 ? 领导重视、健全机构是保障；校本教研、专业

4、引领是动力；提升素质，打磨课堂是基础；实践构建、持之以恒是关键? 等方面总结了课堂教学改革取得的经验。认为，新课程理念下的课堂教学改革不断深入人心， 改革取得了明显成效。 同时，施局长对全市课堂教学改革中存在的共性问题进行了分析，指出我市课堂教学改革还存在? 部分学校对课堂教学改革的重要性和必要性认识不足， 部分学校领导和教师对课堂教学改革的理念和内涵认识模糊? 等问题。并提出了在下一步工作中要正确处理好课堂教学改革中的七个关系： 处理好 ?自主 ?与 ?合作 ?的关系、处理好 ?主导 ?与 ?主体 ?的关系、处理好 ?移植 ?与 ?嫁接 ?的关系、处理好 ?教 ?与 ?学?的时间分配关系、处

5、理好传承与创新的关系、处理好知识与技能的关系、处理好智力因素与非智力因素的关系 。要求各县（区）? 教育局要发挥好引领、保障作用；教研部门要加强指导、主动服务；校长要身体力行、经营课堂；教师要加强学习，驾驭课堂? 。各级教育局要加强指导，各学校要通力合作，要? 优化策略、反复实践，搭建平台、狠抓考评，点面结合、全面推进 ?。今天的会议由两个部分组成。上午，由各乡 ( 镇 )教办室和部分学校就课堂教学改革工作进行书面交流，县一中等九个单位作大会交流发言，相信广大参会同志在观念上尤其是在理念上已达到进一步的深化。下午，我就下一步全县课堂教学改革如何深入开展的问题和大家一起进行讨论。二、 2009

6、年以来我县课堂教学改革工作回顾2009 年全市课堂教学改革凤庆现场会以来， 教育局成立了镇康县课堂教学改革领导小组和指导小组，印发了镇康县教育局关于做好课堂教学改革工作的通知 ( 镇政教字“ 2010” 3 号 ) ，作出了自 2010 年起在全县初中阶段全面实验推广杜郎口中学 ?三三六 ?自主学习模式教学法、在全县小学阶段全面实验推广 ?以学习者为中心参与式 ?教学法和在城关完小重点实验推广 ?四步六环节? 教学法 (?金自成教学法? ) 的决定。 2010 年初， 县内 9 所初级中学和 140所小学全部参与课堂教学改革实验，奏响了镇康县全面加快课堂教学改革发展新号角。经近两年的积极尝试，

7、各乡 ( 镇 ) 教办室和学校都不同程度地开展了以学习外地先进课改经验打造 ?减负提质 ?高效课堂为目标的课堂教学改革。大家在课堂教学改革方面都做了大量的前期准备和实践探索工作，有方案，思路清，有措施，工作实。 ?通过移植、嫁接、创新和学习、实践、构建 等方式， 填鸭式、 满堂灌等陈旧教学方法已基本消除，学生自主、合作、探究的学习形式已基本形成，以培养学生创新和实践能力为主旨的课堂教学改革正逐步深入每位教师的心灵 ?，改革取得一定实效。从今天的课堂教学改革的发言情况看，研讨交流的水平高，这也说明我县的课堂教学改革工作已经进入了实质性阶段。这些就是我们强势推行课堂教学改革的基础。- 县一中 高中

8、部在实施新课程改革中增加专项经费投入，注重软硬件建设，加强组织管理，完善制度建设，着力培养创新型教师，依托山东省临沭县的四位专家，在全校推行 ?自学 交流 提升 ?的课堂教学模式，规定流程，遵循规律，分步实施，通过校本教研、校本培训、观摩学习、课堂教学竞赛等活动促课改，做到教师全员参与课改，全员参与集体备课，收到了 ?教师学习成习惯，学术交流制度化，校本培训有特色 ?，部分年级尝试了导案和学案，效果明显，造就了活跃而和谐的课堂。- 城关完小 走 理论引领、教法实践之路， 制定方案， 确定流程和评价标准， 要求教师 过好关， 出样本， 紧紧 抓住 ?素质?这个主体，激活学习兴趣这个动力，做实 ?

9、教 ?与 ?学 ?这个着力点，倡导 ?自主学习、合作学习、探究学习 ?的学习方式，已构建出具有学校特色的教学模式。- 南伞镇 确定样本校以试验新教学模式，重视组织教师认真学习新课标，强化教师对课改精神的理解，努力将课改的新理念转变为教师的教学行为，实施 ?二课? ( 研讨课和优质课 ) 研究，打造微笑课堂，创造条件让教师参与省、市、县教学研讨与优质课竞赛活动，课改给课堂教学带来了新气象，课堂教学活了，活动空间大了，合作学习模式成熟了，同时注重课改痕迹材料的积累，为推广和创新打下很好的铺垫。- 军赛乡 注重 ?新教法引进，注入鲜血液；提升教师素质，聚焦课堂 ?，通过培训提质，移植创新，课堂充满活

10、力。热区学校的学生说： ?天气那么炎热， 白天上课不打瞌睡了? 。- 勐捧镇勐捧完小 推进课堂教学改革分分七步走： ?制定方案 、宣传动员 、培训教师、上示范课、讨论交流、课堂教学的再实践、教法定型 ?，实施参与式课堂教学操作模式的 ?六个环节 ?，在课堂教学中注重对学生的听、看、想、读、写、说、创新思维七种能力的全面培养，把握好 ?问题、时间、空间 ?三个梯度，掌握好动、静转换的时机，驾驭好课堂使得学生的学习能力明显增强，教师的教学风格逐渐形成，课堂教学效益明显提高。- 凤尾镇凤尾完小 在 ?健全保障机制、强化有探究性的培训、探索有自身特色的校本教研、形成了自己学校课改特色 ?等方面上做文章

11、，通过课改，学校教育教学工作注入了活力，学生的综合素质发生了巨大变化。- 木场乡木场完小 在组织领导、建立方案，抓实校本教研 , 务实开展课堂教学研讨活动，大胆尝试新教学模式，改革课堂教学评价方式等方面下功夫，取得了一定的课改实效。- 勐堆中学 围绕新课堂教学要求，重点是抓好 ?常规达标课 ?、 ?教改研讨课 ?、 ?示范观摩课 ?等 ?三类课 ?研究，注重抓好集体备课，探索如何把教案变为学案，新的教学理念、新的课堂教学模式正逐步推开。- 忙丙中学 把 ?三 三 六教学模式搬进课堂，搞好集体备课 ?，教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略。总之，我县紧紧围绕 ?切实改进课堂教学，不断提高课

12、堂效益 ?做文章，以 ?大力推行减负高效课堂 ?为突破口，做了大量的前期准备和实践探索工作，为全面推行课堂教学改革奠定了坚实的基础，积累了一些好的经验和做法。一是领导重视 。 各乡 ( 镇 ) 、校高度重视课堂教学改革，都成立了课堂教学改革实验工作领导小组和实验指导小组，负责课堂教学改革工作的组织、协调、管理、实施、跟踪、研究、选择关键性问题的探索，聚焦课堂，研究教学，分析形势，完善制度，强化措施，为实验提供有力的理论指导和帮助。学校领导率先垂范，与教师一起研究和解决改革中发现的新问题、新矛盾。各学校充分发挥教务处、教科室、教研组等处室的职能作用，做到有计划、有目标、有专题、见行动、出成效，确

13、保了课堂教学改革的顺利实施。二是走校本教研、专家引领、同伴互助、实践反思的教师专业成长之路 。 各乡 ( 镇 ) 、各学校都制定有校本教研工作方案，组织教师认真学习先进教学模式的相关理论，用理论指导实践，实践完善理论。建立和完善集体备课制度，充分发挥团队优势，利用集体智慧攻坚克难。广泛开展教师之间的听、评课活动，反复打磨课堂教学，在互动中形成共识，打造适应新课程的课堂教学模式。开展校本培训，使教师内化新课程标准和新教学观的理念、目标，认识到教育的重心要由教育者转向受教育者，突出学生学习的主体性地位，课堂教学的核心由教师的 ?灌输教育 ?过程转变为学生愉快的学习活动过程， 教师能够做到 ?先学后

14、教， 以学定教? ，把课堂还给学生，把时间还给学生，让学生在课堂上积极主动地进行学习，探究新知。课桌拉开了，黑板挂上了，学生的名言张贴了，俨然就是杜郎口中学的课堂。实施新课改以来，大部分乡 ( 镇 ) 和学校都采取 ?走出去，请进来 ?和 ?送教下乡 ?等办法，让教师与专家、名师零距离接触，通过面对面交流，使教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略，化解了课改中遇到的困难和问题，通过榜样引领、示范带路，采用专题讲座、示范课、城乡教师同上一节课、结对帮扶、城乡联动等形式开展活动，使教师们积极开展模式移植实验，勇于探索，敢于创新。在稳步推进课堂教学改革的过程中，收获的不仅是学生素质的全面提高，势

15、必成就一支富有激情、敢于创新、追求卓越的教师队伍。三是组织新课程课堂教学大赛、交流研讨课等活动，推动课堂教学改革纵深发展。 2009 年， 我县承办了县内近年来规格最高的全市中小学课堂教学竞赛活动。来自全市中小学的教学精英的精彩展示，评委、专家们的精辟见解，使我县广大教师受益匪浅。 2010 年 11 月，在县一中举办了高中阶段中青年教师新课程教学竞赛，通过竞赛推进了校本培训工作的深度和广度，达成了我县高中教学工作与新课程改革工作同步前进。 2011 年 3 至 4 月， 我县成功举办了全县中小学课堂教学竞赛。竞赛分初赛和决赛两个阶段。初赛以乡镇、校为单位进行，决赛由县教育局统一组织。通过竞赛

16、，达到了互相学习、共同探讨、互相促进、共同提高的预期目的。2011 年 3 月， 在县教师进修学校召开了全县中小学新堂教学改革实验的阶段性总结交流会。 会上， 勐堆中学、 城关完小、勐捧教育办公室等 3 个单位在会上分别介绍了实施课堂教学改革的经验和体会。通过交流，大家一致认为课堂教学改革实验毕竟是一项新事物，有一个逐步探索和完善的过程，有一个 ?本土化 ?的过程，我们只有认真总结经验，在借鉴外地成功经验的基础上， 取其之长， 补己之短， 在实践过程中，既要不断探索完善，又要提倡百花齐放，因地制宜，积极探索，才能创造出具有本土特色的新的教学模式。目前，我县校际教研交流活动蔚然成风，教研活动气氛浓烈，教师参与广泛，积极主动，成效明显，为提升广大教师的专业水平和研修水平搭建了很好的平台，有力地促进了我县中小学教学改革实验的深入开展。同志们，这些成绩的取得，凝聚着大家的智慧和汗水，为我县强势推进课堂教学改革奠定了基础。但是，通过认真比对兄弟县、校的改革步伐，我县的课堂教学改革中