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1、1如何在语文教学中对学生进行法制教育淮阴区韩桥中学 崔连进语文学科重要的任务是培养学生良好的人文素养，健全的法治素质也是其中内容之一。作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学中开动脑筋，积极想办法，渗透法制教育，提高学生的法制素质。现在我将就我在语文教学中如何对学生进行法制教育来谈一谈具体做法。一、从文本内容中巧联法制观念在长期的亲身语文教学实践中，我惊喜地发现，在我们的语文课本中，很多课文都能挖掘出很好的法制教育的素材，如果我们能以现代法制观点来重新审视文本，进行“法眼”观察，不仅可以加深对文本文学思想内涵的进一步解读，同时还能对学生加强法制观念方面的教育，可谓一箭双雕，收效甚广。
2、如：我在教授明天不封阳台一文时，当我引导学生声情并茂地朗读完课文中这样的语句：“其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！”时，同学都真切的感受到“毁坏山林就是毁灭自己”，“破坏自然，必然受到大自然的惩罚”。此时我及时提起森林保护法，让学生清楚的意识到乱砍滥伐是盲目的，更是违法的，定会受到法律的制裁。这样课堂的拓展延伸，使学生更加清楚的认识到环保不仅是我们每个公民的公德，而且是我们每个守法公民所承担的不可推卸的社会责任。而在学习“酒楼门口，不再有被囚于笼中珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出
3、铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网”这一段时，我不仅对学生及时进行了情感方面的教育，告诉他（她）们动物是我们人类的好朋友，在这个地球上与我们人类是共生共荣的，而且我还让学生知道我国是有野生动物保护法的，如果我们盲目捕猎，买卖或残害野生动物，都有可能触犯法律，而受到法律的严惩。再如在鲁提辖拳打镇关西中，鲁智深的“三拳”击毙郑屠，从文学角度看酣畅淋漓，痛快之极。这“三拳”也打出了主人公嫉恶如仇、行侠仗义的丰满形象，堪称妙笔，这种“路见不平，拔刀相助”以暴制暴的行为，在封建时代“有理无法讲，有冤无处伸”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性，但如果我们只是简单地从文学角度进行欣赏，而对于法制
4、观念薄弱的学生不加以点化，难免会误导他们，文学中某些形象很可能对他（她）们产生负面影响，成为他（她）们仿照对象，从而给社会秩序造成混乱，甚至严重危害社会。所以，教书育人的教者，我们就有必要用现代人理性的“法眼”来引导他（她）们，使他（她）们明辨是非，学会辩证地看待问题，能用批判的眼光去重新评读经典名著，做到“去其糟粕，取其精华”。如其不然，学生一味津津乐道于“行侠仗义”、“除暴安良”中，然后在现实生活中“该出手时就出手”，那么其中的“暴力倾向”所造成的恶果，可能就是我们所无法预料的。当然我们还可以更深一步，将“有理无法讲，有冤无处伸”的封建黑暗的社会背景与我们今天法制健全、充满民主的现代法理社
5、会进行比对，参照刑法，寻求合理合法的2解决途径，这样既增强学生的法律意识，又加深学生对宋朝末年封建黑暗社会统治下“官逼民反”梁山好汉的悲惨遭际的批判理解。二、在口语交际中渗透法制知识培养学生口语交际能力是语文教学重要任务之一。因为口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。通过交际他们会从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认知。但是怎样激发学生的发言积极性呢？我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情，例如直面惨不忍睹的交通肇事案件，孩子
6、们小小的心灵会受到强烈的震动，他们会发自内心的感慨，表述自己对事件本身的看法；面对明目张胆的偷盗抢劫案件，他们往往会咬牙切齿地表达自己对受害人的同情，对犯罪者的痛恨和对产生这种社会现象的义愤那么在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时，老师只需要再往深处引导一下，学生便会“向青草更深处漫溯”，思考产生这种案件的原因，寻求解决问题的办法。自然而然地就把他们的思维转向了对规则的认知上来，学会尊重规则，尊重法律，遵守法则，遵守法规，一切行为都要以法律法规为准绳，深化他们遵纪守法的意识，强化对法律法规的认知。3、于习作教学里规范法制行为习作是学生语文水平的最高体现，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个
7、体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。如中央电视台的焦点访谈今日说法道德观察法治在线天网大家看法等栏目深受观众的喜爱，原因不仅是由于它们在选题贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律常识，而且还得益于每一期都有一个好标题。利用这些媒体资源可以向学生传授作文拟题技巧的好相关知识，提高学生的习作水平，更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点，引发学生的深入思考，整理自己的思想，对事件表达自己的看法，在习作中深化认识，对比自己或周围人的做法，规范自己的行为。邓
8、小平同志曾指出：“加强法制教育重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学学生都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”作为语文教师，有的放矢地渗透法制教育，增强学生的法制观念，提升学生的法律素养，促进中国社会民主法制化进程，我们责无旁贷！3浅谈思想品德课渗透法制教育韩桥中学 胡传洋学校法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少未成年人违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须在初中思想品德课中渗透法制教育，潜移默化，在点点滴滴中增强学生
9、的法制观念。一 示范性作为教师，必须更新自己的知识结构，掌握与“法制教育”课程相关的法律知识，也不断提高自身的法律意识。因为要对学生进行法制教育，我们必须要了解更多的法律知识，这样促使我们不断学习，提高自身的素质。作为思想品德教师，主要的任务就是将法制教育融于课堂教学和学校的活动中去,丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识，使他们最大限度地受到教育，比如我在讲依法维护社会公共生活这一课时，我没有单纯地讲解法律条文，因为我知道空洞的理论说获得不了好的教育效果，所以我采用了实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。再比如有这样一个事例，某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是
10、不买？我的话音刚落就有同学说：“便宜东西干嘛不买？！”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃”。双方各持己见讨论的非常热烈，我见时机已经成熟，就指着书上的法律条文对他们说“治安管理处罚条例规定，对明知是赃物而购买的，处 15 日以下拘留，200元以下罚款或警告。”因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁，这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不再贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中法律知识深入到每个同学的心里，取得了较好
11、的教育效果。首先储备必要的法律知识和案例，提高自身的素质，准备法制教育作为教师，必须更新自己的知识结构，掌握与“法制教育”课程相关的法律知识，也不断提高自身的法律意识。因为要对学生进行法制教育，我们必须要了解更多的法律知识，这样促使我们不断学习，提高自身的素质。与此同时，由于教师自身素质的提高，在处理师生冲突时更加得心应手，使师生关系更加融洽，教学成绩进一步提高，这样一来使教师的教育观念也会随之发生变化。教师应认真学习宪法刑法婚姻法继承法未成年人保护法义务教育法妇女权益保护法预防未成年人犯罪法老年人权益保护法消费者权益保护法民法通则治安管理处罚条例环境保护法等法律。要想使学生真正理解这些法律，
12、必须通过大量的案例来讲解，因此，作为教师，在平时的工作中应注意搜集一些典型的案例以备用我们针对青少年违法犯罪的现状和特点，搜集了一些案例，并把它们制成电脑课件，在教学中以案释法，提供了活生生的法制宣传教材，这也遵循了教学中的由感性认识上升到理性认识的思维发展规律4其次在课堂教学中，贯穿法制教育作为思想品德教师，主要的任务就是将法制教育融于课堂教学和学校的活动中去,丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识，使他们最大限度地受到教育，比如我在讲依法维护社会公共生活这一课时，我没有单纯地讲解法律条文，因为我知道空洞的理论说获得不了好的教育效果，所以我采用了实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。再比如
13、有这样一个事例，某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？我的话音刚落就有同学说：“便宜东西干嘛不买？！”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃”。双方各持己见讨论的非常热烈，我见时机已经成熟，就指着书上的法律条文对他们说“治安管理处罚条例规定，对明知是赃物而购买的，处 15 日以下拘留，200元以下罚款或警告。”因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁，这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不再贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要
14、举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中法律知识深入到每个同学的心里，取得了较好的教育效果。再次聘请校外法制辅导员，参与法制教育在上级有关部门的指导下，学校聘请了新站派出所民警担任法制辅导员，指导学校搞好校园内的各项治安防范工作，以及在学生中开展法律咨询服务，主持召开学校的法制教育大会；我也经常邀请新站派出所的民警同志和政府司法部门的工作人员就当前青少年违法犯罪问题作专题讲座。他们具体介绍了青少年违法犯罪的特点、原因、预防措施、我国青少年犯罪形式、我国有关法律规定等，听了这些报告，使我更加认识到预防青少年犯罪的必要性和紧迫性。通过聘请校外法制辅导员，以他们的亲身经历，现身说法，当面对话 ，法律
15、咨询，不仅教育了同学，也教育了老师，提高了教师的法律意识。第四 以主题班会的形式，从小事渗透法制教育要想减少青少年犯罪就要从预防入手，真正做到防微杜渐，让他们懂得法律知识，自觉地远离罪恶。作为法制教育教师，应要求各班委会利用板报、墙报普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律；要充分利用利用班会的时间以“大错不犯，小错不断”为题在同学中进行讨论。有的同学认为只要不犯大错，犯点小错误没有什么大不了的。在现代中学生中绝非少数，它代表了一部分同学的看法，在这种思想的指导下，有的同学迟到，有的上课不注意听讲，有的不完成作业，有的随地吐痰乱扔纸屑，有的认为抽根烟，去一趟游戏厅算不了什么殊不
16、知正是这些不易让人察觉的恶习就有可能引你走向犯罪的深渊，正是由于这种大错不犯小错不断的错误想法使他们放松了对自己的要求，使自己由一名不错的学生堕落为差生或犯罪，作为法制教育教师，我们的责任就是要帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们认清“大错不犯，小错不断”这种错误认识的危害性，让他们明白要想使自己远离犯罪变得的高尚起来，就要在两个方面下功夫：一个是积，一个是防。“积”就是积累美德，古人说：“积善成德”人的美德和良好心理品质不是天生的，5也不是短时间就可以养成的，而是要经过长期的学习和磨练，达到能够自律程度才能逐渐形成。“防”就是防微杜渐，在积累美德的同时还要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染，俗话说：“蠹众木折”，蛀虫多了，必定会造成危害，对于一个人来说，接受不良思想和行为多了，人就要变坏，所以要时刻注意在思想上防“蠹”自觉地抑制和消除不良思想，作为每一个人都应时刻记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之
