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1、伽利略,伽利略意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。,人物简介,斜塔上的实验,第一课时,比萨斜塔建于公元1174年，塔高约55米，由于塔身倾斜而形成斜塔景观。,他主张研究自然界必须进行系统的观察和实 验。通过多次反复实验研究，他推翻了被当时人们奉为权威的亚里士多德的“物体落下的速度和重量成正比”的学说，发现了自由落体定律。他还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理。 他的发现有力地证明了哥
2、白尼的日心说。后因支持和发展日心说，而遭到罗马教廷的管制。 在他死后300多年，罗马教廷最终宣布取消对伽利略的审判，伽利略得到平反。,亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年甚至上千年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。当时的人们全盘相信亚里士多德，把他奉为神明。,字词积累,祈祷：,漫不经心：,默默无闻：,一劳永逸：,兴高采烈：,心不在焉：,卷帙：,赫赫有名：,不屑：,(qdo),(zh),(hh),(xi),(mn),(y),(yn),一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,不出名，不为人知道。,辛
3、苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。,认为不值得。,心思不在这里。指思想不集中。,形容高兴的样子。,随随便便，指不放在心上。,嘘：,(sh),这里是叹词，表示制止、驱逐等。,书籍。,形容声名非常显赫。,初读课文，整体感知：,自由朗读课文，思考：文章主要写了几件事？,（自由读文在书上圈点勾画并简要概括全班交流）,摆动挂灯的启示 发现自然的节奏原则。写伽利略的孩提和学生时代 对科学的不懈追求和献身精神。比萨斜塔上的实验 发现自由落体定律。,再读课文，走近人物：,没有创造力，科学也就失去生命力。伽利略是一个勇于创新的人，浏览课文，思考：他的创新精神主要表现在什么地方？（浏览课文从文中找依据加以分析
4、，做批注小组交流，畅谈想法，形成统一意见以小组为单位，全班交流师生共同归纳总结）,提醒：可以用“从文中的，我觉得伽利略是一个的人，因为。”,伽利略具有“实践是检验真理、发现真理的途径”的科学思想，具有勤于思考、勇于探索、勇于创新的精神，具有不轻易相信权威的勇气和对科学的热爱和奉献精神以及不屈服于强权的意志。,作业：,请给伽利略写一段评语。要求：1.用第二人称来写。 2.50100字。 3.试着在内容和语言方面有所创新。,斜塔上的实验,第二课时,回忆1斜塔上的实验中写了伽利略一 生中的哪两个重大发现：,1、摆的规律 2、自由落体定律,下面几句话可以说是对伽利略写的“评语”，这些评语赞扬了伽利略什
5、么样的精神？ 1.伽利略不停地搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。 2.伽利略决定以科学为终身事业。在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。 3.他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。,回忆2,研读课文第三部分：,伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果,学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。,这句话中“不客气”和“嘲笑”说明了学生看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，对伽利略是一种嘲讽和讥笑的态度。,有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的
6、后生小子想要干什么？,“,也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人， 这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。,他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索这样那样滑稽玩意儿。,“神圣”反映了当时人对亚里士多德著作的评价很高，奉为至高无上的真理和经典，“滑稽”是令人发笑的意思，这里指那些教授对伽利略的实验及实验器材的鄙视。,“制止这种胡闹”他们威胁说，否则，他们将给他一顿教训，叫他永不会忘记。,“胡闹”说明教授们认为伽利略的实验是小孩子的
7、把戏，“威胁”说明教授们心中也有点恐慌。,品味鉴赏：,你最喜欢文中的哪一处描写？说说为什么喜欢。（独立思考，批注赏析班级交流）,表演的地点在比萨斜塔，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前，学生们和镇上的人则走在这些人的前面，大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。,“表演”说明对伽利略来说这只是一次公开演示，从另一侧面反映伽利略很有信心，这已不是一次实验。教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重，从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”，学生“不客气地嘲笑”使得他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。“大家“说明观看这次
8、实验的人数之多，场面之大。“吵吵嚷嚷，兴高采烈，”说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。前面是“给他一顿教训”后面变成了“对他的人品宣判死刑”说明所有的人对这次实验都抱定了一定会失败的想法。这“正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了”。说明教授们认为伽利略的思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度，他们要彻底败坏伽利略的名声，让他永远抬不起头来。,当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。大家先是一阵嘲弄的哄笑然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！,“嘘”说明就在实验的最后关头，人们都不忘给伽利略施加压力，想迫使伽利略在最关键的时候放弃。当实验进行时，人们的态度从一阵“哄
9、笑”到大吃一惊的“窃窃私语”反映了他们愿望的破灭。,有表情的朗读课文最后四段,有表情第朗读课文最后四段，抓住一些重要词语，组内口头复述内容。小组推荐较好的在全班尝试,思维拓展：,想象一下，假如伽利略在比萨斜塔上做自由落体实验时亚里士多德就站在塔下，他会有何感想？（独立思考，批注赏析班级交流）,面对来自周围的巨大压力，伽利略表明了自己怎样的态度？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。,他说“他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受，他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习”大自然这本宝书“。,“重新检验说明是再次检验，也反映
10、了以前有人检验过，但没能推翻亚里士多德的结论，说明伽利略不是把前人的结论当作真理，而是要用实验去证明。反映了伽利略注重实验、实践，不迷信权威的精神。,2、伽利略拒绝停止他的实验，伽利略乐于接受这个挑战。,“拒绝”说明伽利略的坚持，“乐于”说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。,问题研讨,一、揣摩下列语句中词语在文中的作用。 1、老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。 2、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。 3、伽利略很乐于接受这个挑战。,“又是”很多，见其勇于思考，善于思考的精神。,强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不
11、迷信权威的科学思想和科学精神。,充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。,科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 华罗庚,赠言：,探究质疑：,3.文章作为一篇传记之作，内容涉及较多，你认为“斜塔上的实验”这个标题合适吗？假如用“追求真理”、“学习大自然这本全书”为题，可以吗？（独立思考小组交流，形成统一答案班级交流）,“斜塔上的试验”是突出伽利略一生最重大的发现。“追求真理的道路”是提示读者注意伽利略一生是怎样不断地追求真理的。“学习大自然这本全书”是直接点明伽利略发现真理的主要方法和途径。,学写人物传记： 抓住自己的出生、爱好、特长、家庭、学习、理想等情况，为自己写一则小传。,课后作业,谢谢，再见！,
