高考诗歌鉴赏答题模式归类

高考诗歌鉴赏答题模式归类第一种模式 分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4答题步骤：转载本站文章请注明来源梨苑语文　　　? ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言 。括景物所营造的 。一 用 个 即可， 、 、 、 ，注意要¡¢£⁄体现景物的 和情¥。ƒ分析§currency1的思想感情。'“«‹，要答›体。fi fl答 表达了§currency1感–的情†‡是不·的，应答 ¶•‚„ 感–‡。5答题” ：　　 ? ? ? ? »…二首(‰一)¿`´ˆ˜，¯˘˙¨ 。˚¸ ˝˛，ˇ— 。转载本站文章请注明来源梨苑语文　　　? 注 诗 于诗人 一 · ‡的 ，Æ时 ª ¨ 时。�诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请 要分析。答： 诗描绘了一Ł ˜的د景象：¯Œºfl ， ，´æ `，¯˘ 来˙¨的 ，˚¸ı ，˝˛ łø⁄œ˚ß ，`˜ˇ—， ˇ 不动(步骤一)。这是一幅明净绚˜的¯景图(步骤二)。表现了诗人结束 生活安 愉悦闲适的心境(步骤三)。第二种模式 分析技巧型1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要¢£答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描 手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情 种。 安¡摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜‡就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情， 寒蝉 '，对长亭晚，骤雨Ø歇‡；托物言志， 《墨梅》、《石灰吟》，一 是咏物诗；托物寓理， 半亩方塘一鉴开，Œfl云影共徘徊。问渠那得 许，¶有源头活æ来‡，一 是哲理诗。描 手法主要有：(1)衬托，分 衬和反衬。 衬 桃˙潭æ深千尺，不及汪伦 我情‡。反衬又有动衬， 明月松间 ， 泉石 ‡；声 衬， ` 惊ˆ鸟，时鸣¯涧中‡；以乐景衬哀情， 阶碧¨自¯色，隔叶黄鹂«好 ‡ 。(2)联想和想像，又叫虚实结合， ˙留宝靥，碧¨见罗裙‡。(3)对fi。(4)白描。 ¯种一粒粟，秋收 。 闲 ， ‡。修辞手法 诗中 常 现的有：(1)fi 。 ， 。 ， ˛好 ‡。 言它物 起所咏 物。(2)fi 。(3) 人。(4) 。(5) 。 ` 雨， 是 ¡有 ‡，‡¢指感情的 情‡。(6)用£。 ⁄ 不¥ƒ§currency1，隔´'“《 «˙》‡。 ‹›有fi问、反问、反语 。4答题步骤：(1)¢£指 用了何种手法。(2)结合诗…fl ¶•‚是用了这种手法。(3) 手法有效–达 诗人怎样的感情。答题” ：†·转载本站‡· ¶•‚„”寒»，…‰ ¿分‹明。`´和ˆ ，˜ 深¯¨˘鸣。诗主要用了•‚表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。Œ˙¨ ，…‰˚¸，分‹明 ，反衬 色 ¢； ¨˘鸣‡反衬 ˝境的 (步骤二)。 ¯反衬 ˛ 了诗人 · †，心中ˇ— 起的 (步骤三)。第三种模式 分析语言 色1提问方式：这首诗 语言 有何 色？2提问变体：请分析这首诗的语言˘ 。 诗的语言艺术。3解答分析：这种题型不是要 个 用的巧 ，„是要 首诗表现 来的语言˘ 。¡用来答题的 一 有： 自 、 实 Æ、Æ 绚˜、明白” 、ª用 语、 Ł、 ب、Œ¥ º、生动 　　4答题步骤：(1)用一 个 ¢£ 明语言 色。(2)用诗中有 语…›体分析这种 色。(3)指 表现了§currency1怎样的感情。5答题” ：¯ 起黄 æ， ı。ı时惊 ˆ，不得 ł 。请分析 诗的语言 色。答： 诗语言 是 自 ， 语ø(步骤一)， 黄 æ‡是æø ，œ ˛的ß 。 ı时惊 ˆ，不得 ł ‡用 的语言表明了 黄 是因¶它惊扰了自己思念丈 的 ˆ(步骤二)。这样非常自 ⁄表现了 ˛对丈 的思念 情(步骤三)。第 种模式 炼 型1提问方式：这一联中最生动–神的是•‚ ？¶•‚？2提问变体：某 历来¶人称 ，你认¶它好 哪里？3解答分析： 人§诗讲究炼 ，这种题型是要 这些 锤炼的 的 ¯。答题时不¡把该 立起来 ，得¨ …中，并结合全诗的意境情感来分析。4答题步骤：(1)解 该 …中的 。(2)展开联想把该 ¨入原…中描述景象。(3) 该 烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。5答题” ：南浦 白ª易南浦 ， ˘袅袅秋。一看肠一断，好去 回头。前人认¶， 看‡ 看似平常，实际 非常–神，它¡ '透¶ 抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？¶•‚？答：同意。看， 诗中指回望(步骤一)。 人 ⁄走了，›频频回望，每一次回望， 令自己肝肠寸断。 让我们仿佛看 抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一 看‡ ，就淋漓尽致⁄表现了 的酸楚(步骤三)。第五种模式 一 领全诗型1提问方式：某 是全诗的 键，¶•‚？2解答分析： 诗非常讲究构思，往往一个 或一个 就构 全诗的线索，全诗的感情基¥、全诗的思想，抓住这个 命题往往可以以`见大，考 考生对全诗的把握程度。3答题步骤：(1)该 对˛ 主旨所起的§用。(2)从该 诗中结构 所起的§用考虑。4答题” ：¯ 洛城闻笛 李白谁家玉笛¢ 声，散入¯˘满洛城。曲中闻折柳，何人不起故园情？折柳‡二 是全诗的 键， 折柳‡寓意是•‚？你是否同意 键‡ 说，¶•‚？(2002年高考题)答： 折柳‡的寓意是 惜 †远‡，„诗歌的主旨 是思乡 情(步骤一)。这种思乡 情是从听 折柳‡曲的笛声 起的(步骤二)。可见 折柳‡是全诗的 键。2004年北京¯季卷：? 读下面的诗，完 ①－ 题。 红　梅　　 苏　轼 怕愁贪 开 ，自恐冰容不入时。故§`红桃杏色，尚余 瘦雪霜姿。 寒心˙肯随¯态， 玉 。诗 不¥梅 ， 看 叶· 。 注 诗 ：指苏轼的前 诗人石 。 ①对这首诗的理解，不 的一 是 C A 开 ‡ 了红梅晚开， 了 不· ˙ ¯的 。 B 自恐‡…不是说自己 的 心，„是 Ł⁄表达了不 时的情感。 C 尚余‡… 红梅 雪霜姿‡的同时， 透¶ 一 。 D ‡…是说梅˙ 色仿佛是人 起的红 。 对这首诗的赏析，不 的一 是 A A 诗人使用 人手法，以红梅自¡，表达了·桃杏一起¢ ¯Œ的 望。 B 心境£寒的红梅 怕愁贪 ‡，不肯随 ¯‡，故„˙¡及†开¨。 C 红梅生⁄¥ƒ，§currency1开¨，冰容雪姿， 瘦高'，自 一“¯fl。 　D 面对«˙‹开的 ¯态‡，红梅›深自fifl， –自己的 †。 13 读下面苏轼的诗‡并回答问题。 5分 · 《梅˙》诗云， ¶影¸•æ ‚，¢ „动月黄”‡，»非桃李诗。…`‰《白 》诗云， 情有currency1何人见，月”˘ ¿ 时‡，»非红 诗。 ` 物 ´。ˆ石 《红梅》诗云， 认桃 叶，˜杏有 ‡， ¯˘中˙¨语 。 说 苏轼 ˚ 梅˙、白 的诗„¸ 石 《红梅》诗的理ˇ，并§›体分析。 答：第一问 个要 。① ˚的理ˇ是， 梅˙、白 的诗¡˝ 神似，表现了神˛、ˇ神 、— ；¸ 的理ˇ是，石 《红梅》诗不¡抓住梅˙的 ， §了‹形描 。 第二问3个要 。① ¶影¸•æ ‚，¢ „动月黄”‡， 了梅的 £、高'； 情有currency1何人见，月”月˘ ¿ 时‡， 了白 的 '、 ；ƒ 认桃 叶，˜杏有 ‡， 从 叶‡、 ‡‹形 把握红梅的 ，˙见红梅的ˇ神 。 2004年高考北京卷： 读下面的 诗，完 1 3 题 分 ˇ　　 声中 ` ，? 家¥ Æ ¥。 ª 有 人 ，?应 年年 ŁØ 1 对《 ˇ》一诗的—容解说 的一 是 D Œ ƺ 形 了一 的ˇ ， 家¥ 以 Æ ¥ 了。 ƺ 形 了一 的ˇ ， 家从ª 请人来 种ŁØ。 ƺ 形 了一 的ˇ ， 家æ 修了一 去 的 。 ƺ 形 了一 的ˇ ， 家æ 就想 来 。 2 下 诗…·《 ˇ》的主题接ı的一…是 C Œ 得«˙ ，¶谁łø¶谁œ。 罗ß《 》 月 ˙ ， 家已修仓。 聂夷中《 家》 任是深ˆ 深¯， 应 计避 徭。 荀鹤《ˆ中寡妇》 狡吏不畏刑，贪 不避赃。 …`‰《橡媪叹》 3 要分析《 ˇ》诗 … 表达 的§用。 用 、讽刺、诙谐、£默、虚 艺术手法明£并深ø了诗的主题。这是一首讽刺晚 重的诗。 Æ的 落潮声中，Æ滩 淤积起一 ˇ ， 府¥ Æ 才¥ 。 果有 通往ª 仙境的 ，那‚ 家会年年去那里收ŁØ 呢。诗人以高度的 ，尖刻的讽刺，用ı乎开玩笑的£默 吻揭¶了 家搜刮的触须 ¯不 的现实。 ???‰他12套题 用了主观命题的形式。因 可以预测，这种形式的命题将会继续延续下去。 三、考查目标的fi置 有鉴赏有 价，以鉴赏¶主 《考试说明》 于 诗的鉴赏 价，要 主要有 ：一是¡够鉴赏文˘§ 的形象、语言和表达技巧；二是¡够 价文˘§ 的思想—容和§currency1的观 态度。鉴赏 价是一种综合的带有 体 的¡ 体现，属于 读¡ 的最高层次，它直接表现 一个人的审 认识æ平，带有较强的主观色彩。感悟形象， 语言，领悟§ 的丰富—涵，体 § 的艺术魅 这是中˘语文 ˘的一 不可或缺的—容， 是高考考查的重要—容 一。2004年的高考 体现了《考试说明》对考生的¡ 要 。 ¡够鉴赏文˘§ 的形象、语言和表达技巧‡是要 对 £诗歌从表达形式 给 理解，包括 语的解 、…意的理解、—容的 括、常见的修辞方法和 §手法的分析、£故 用和对意境、˘ 的体会。 2004年高考福建卷就是从语言的把握和意境的体会 来考查的。 秋　 ???朱 久 眠秋气 ，烛˙频剪¿三 。 铺床 满梧桐月，月 梧桐缺¯明。 诗 一 情‡ ，„ ¯不 情‡。请从三、 …中找 最¡体现诗人感情的一个 ，并 对全诗 体感悟的基础 ， 要分析诗人 这 …诗中是 何营造意境的。 [?“ ‡。 ‡ Œ ，又 心境的 或心 。ˇ床 月 Œ 月， 渡 顶针 巧 ；愁情、 床、月影和梧桐，共同营造 愁 的意境。 答 缺‡ ，言 理 可。 ? ¡够 价文˘§ 的思想—容和§currency1的观 态度‡主要考查§currency1 文中体现 来的人民 和封建 民主 、科˘ 和专制、愚昧、落 或进步 和局限 唯物史观和唯心史观 人文因 。是要 考生对 £诗歌从—容 给 价。 2004年广 、Æ南、 藏、陕 、— ⁄区卷就是从考查§currency1的观 态度 入手的。? 鹧鸪Œ?　　晏几 ????十里楼台倚翠微，«˙深¯ 鹃ı。殷勤自··人语，不似 取次 。惊ˆ觉，弄 时。?声声只 不 归。Œ涯岂是 归意， 归 ˙可 。 ??? 这首 中，§currency1¶•‚要描 鹃的ı叫声?最 …是•‚意思?表达了§currency1怎样的思想感情? 人认¶ 鹃的ı叫声好像 说： 不 归去 不 归去 ‡这首 的主题是 ˛思乡，最适 从描 鹃的ı叫声入手。最 …是说：不是不想回家，只是自己不¡» 回去的` 。表达了§currency1 法主 自己的生活， Œ涯有家¥归的感 。 ?????鉴赏和 价这 种¡