小学四年级班主任后进生转化工作心得

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1、小学四年级班主任后进生转化工作心得【背景】我们班里有四个让所有老师头疼的男生,上课发呆开小差;下课到处找秘密基地,策划他们的“军事行动”;对于家庭作业,则是能拖就拖,能赖就赖,典型的“上课一条虫,下课一条龙”,但只要一说起网络游戏,他们就立刻两眼放光,神采飞扬。这四个男生,便是我们班的“f4”。怎样调动这四个孩子的积极性,化被动为主动,让他们也体会到学习的乐趣,享受学校了生活带来的快乐,是我一直在思考的问题。【过程】每年的月,是孩子们快乐而又忙碌的一个月,因为这个月学校将举行盛大的个人才艺比赛,但凡有才艺的孩子,都想在这个舞台上一显身手。既然孩子们都有很强的表现欲望,我是不是也能抓住这个契机,

2、帮助我们班的“”重拾信心,发现生命中更重要的东西呢?闭上眼睛,四个活泼又调皮的男生浮现在我的脑海里。小邢做事拖拉,但头脑机灵,肢体语言丰富。小张生性懒惰,不爱学习,但朗诵诗歌很有感情,能打动人,对于老师布置的任务倒是积极热心。小陈是个活宝,圆溜溜的小脸,像个小汤圆,“着急”这个词语从不出现在他的字典里,一笔字写得“龙飞凤舞”,改他的作业是让老师们痛苦的一件事,幸好这孩子能说爱侃,是个十足的话唠。小赫,那个瘦弱的小男生蹦到我的脑海中时,我隐隐有些心痛,这是一个单亲家庭的孩子,两岁时母亲便离他而去,一直由父亲照料他,由于生计所迫,这孩子每天放学便自己照顾自己,饿了翻箱倒柜找点东西吃,长期这样的生活

3、使他的身体一直都很糟糕,经常引发哮喘。没有温馨完整的家庭,使他一向缺乏上进心,没有学习的动力,但他的特长很突出,音乐课上,一曲贵妃醉酒模仿得惟妙惟肖,博得满堂喝彩,连音乐老师都不由得连声夸。四个男生的形象在我脑海里徘徊,突然,灵光一闪,有了,我何不发挥他们的特长,让他们表演一个小品呢?果然,四个小男生一听说茅老师将亲自为他们排练小品后,个个兴奋不已,拍着胸脯下保证:“茅老师,你就等着我们拿奖吧!呵呵,孩子们,老师最希望的并不是拿奖,你们能体会到老师的良苦用心吗?就这样,四个男生本色出演,分别饰演真荒唐(甄煌棠)、无大志(吴大志)、想偷懒(祥钭岚)和迷网络(宓王洛)。小品主要讲了真荒唐自从迷上了

4、网络后学习上总是想偷懒,生活上没有了理想和目标,导致考试成绩一次比一次差,回家老挨打,天天写检查。后来遇上了“有希望”(尤熙望),有了从头再来的勇气,找回了快乐和自信的故事。拿到剧本后,这四个同学显然有些吃惊这演的不就是我自己吗?是啊,现实生活中的他们不就是没有理想,没有目标,得过且过的懒人“f4”吗?获得重视的喜悦感很快就冲淡了对剧本的诧异感。很快,四个人就投入到了小品的演出中,小邢俨然成了这个节目的“带头大哥”,下课再也不去“秘密基地”了,取而代之的是像个小干部一样,嘱咐其他几个小品演员赶紧背台词,练表情。看他那副认真的样子,还真有几分“领袖风范”。为了让小品更有吸引力,我在人物对话间穿插

5、了几首同学们耳熟能详的歌曲,当然,根据小品情节将歌词做了改编,这下,小赫可有了用武之地,每一个音准每一个节奏,他都练了又练,对于有几句我认为很难改编的乐句,他还提出了自己的修改意见:“茅老师,我觉得结束的时候我们可以把好汉歌改成刘欢的从头再来,这样更符合整个小品的情节。”边改边唱给我听。这时的小赫,身上充满了自信和光彩。而小陈和小张呢,他们则忙前忙后,制作道具,联系音乐老师,为小品中的演唱部分录音。就这样,在一次次排练,一次次修改后,这几个孩子演出的小品心若在,希望就在终于获得了本次才艺大赛的一等奖,并在校“六一”文艺汇演中进行了汇报表演。演出当天,四个人的父母都来了,看着自己家的“小淘气”在台上信心满满的演出,几个妈妈微笑的眼神里隐隐闪出了泪花。更让人高兴的是,几个调皮的男生通过这次演出不但进行了自我教育,还找到了自己身上的闪光点,知道了要做好一件事情并不是想象中的那么简单,需要团队中所有人的配合与付出。他们发现,生活中还有许多比上网玩游戏更有意义的事情。这样的收获,绝不是老师苦口婆心的教育所能换来的。

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