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1、参加“临沂市小学英语阅读专项研讨会”的心得体会20xx年6 月16日 9点和全县19位老师一起参加了6 月16日17日市教科研中心在XX区（临沂二十一中）举办的小学英语阅读教学专项研讨会活动，收获颇多。XX 区英语教研员徐静和市英语教研员尹若飞共同主持了这次为期两天的会议。6 月16日下午，尹老师就阅读作了一个报告。她从阅读的定义、目标、发展阶段、认知和阅读、阅读与口语、阅读与写作、学校阅读教学活动等七个方面对阅读作了系统的概述，畅谈了阅读。尹老师就 阅读 的报告朴实而不张扬，给教师如何指导学生开展阅读奠定了理论基础，指明了方向。接着，有五位老师分别就中年级认读、阅读技巧专项训练、阅读后写作的
2、尝试、拓展阅读材料的编制、课外阅读课的实施作典型发言。分别是：XX 县岱崮中小的任艳作的万丈高楼平地起 培养认读能力 夯实阅读根基 从认读的角度，谈了创造机会，如何就打牢阅读的根基创设阅读的无限精彩；临沂九小的吴艳红作的精彩在 o 一切为了师生的发展 就如何让学生学会享受阅读，发展学习能力进行了扩展，以自我发展、把握发展为中心，用钥匙打开师生的书房、教室、眼界和心扉；平邑实验小学的王福艳作的英语阅读技巧 从技巧积累、阅读前技巧、分层阅读技巧、课本阅读后技巧、读后提升技巧等方面谈了如何把握英语阅读技巧；朱祥慧作的拓展阅读材料的编制 从现状研究、来源、怎样编以及实践和后续工作、注意的问题给编写阅读
3、材料一个清晰的思路；临沂21中的张传花作的读后写作的尝试 从读后写作的缘由、尝试写作、困惑和想法及今后的努力方向对读后写作展开了实践后的论述。这些典型发言既有一定的理论基础，又有自己的亲身实践作奠基，所以有理有据有效，每位老师都会从中受益。最后，罗庄教研员徐静介绍了 XX区名师工作室的开展情况。对工作室成立前的酝酿、组成、运行及开展课题的实践与探索进行了回顾和思考，对开展网上交流和沟通提供了一个参考和学习的样板，同时，为其它县区在这方面的发展提供了一个可借鉴的思路。6 月17日，听课议课评课及人教社吴欣博士的专家报告。有四位老师分别就字母教学、故事教学、主题拓展阅读上了四节研讨课。节次教师及学
4、校年级及课题xxxxx 通过这四节课（上午三节、下午一节）的听、评、议，许多老师找到了感觉，引起了共鸣甚至争议，堪与 百花齐放、百家争鸣 相媲美，有争议，才有发展；有争议，才有动力；有争议，才能促使自己更加成熟。这使得听课的老师必须更多一些思考，更充满一些智慧。多一些学习，就多一些探索，就能把外来的东西变成自己的东西，吸收精华，剔除糟粕哦。这要求我们老师要在博览的基础上，不断丰富自己，这样才可能感受到教学的快乐与幸福。研讨交流，增强了研究的生命力，实现了教师专业化成长的新突破。下午，人民教育出版社小学英语室主任吴欣博士的专家报告语篇意识 语用能力 语言教学分别从基本概念、例句分析和教学建议方面提出了专家的意见和建议。吴博士用了大量翔实的生活特例、教学特例对她的理论进行了佐证，所以主题鲜明而富有特色，折射出吴博士的 才高八斗、学富五车 的专家意识和风范。这次活动，再一次为教师搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的平台，它引导、帮助和鼓励着教师记录自己对教育的思考，同时，正是由于在研讨中老师们在不断地反思、书写、积累、交流、碰撞，使得许多老师逐步转变教育观念，学习到了新的专业知识，丰富了教师的内涵，引领着广大教师向学习型、研究型的教师转变。这次活动，提升了小学英语阅读教学水平，推动了全市小学英语课堂教学向更高层次发展。朱祥慧
