《语文考前最后一课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文考前最后一课（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1语文考前最后一课答题技巧做题总原则：一分钟拿一分，150 分。 选择题稍快点，提前 5 分钟左右。 首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美 观、有效 ”的原则。语言表达题 【熟语（含成语）辨析题】【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2 ）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。（2 ）注意有两个意义的成语。（3 ）注意含
2、有相同语素的成语是否混用。（ 4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（ 7）注意只用于否定句的成语。（ 8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。具体各类成语归类见考点五资料，特别强调：谦敬成语 ：谦词类 （蓬荜生辉，不情之请 ，不揣冒昧，敬谢不敏，抛 砖引玉，忝列 门墙，百无一能，狗尾 续貂， 绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）敬词类 （鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。只用于否定句的成语 ：望其项背，同日而 语，等量 齐观，善罢甘休
3、，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）C注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。 答题技巧： 判
4、断病句用排除法居多。 回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。特别注意以下几种情况： 介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。 附录：快速破解语病题的二十三种
5、方法考试说明指出主要考查六种病句类型：语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。一、看关联词语 语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。“无论都”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。2美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m2两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语
6、前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。3专家说，亲子鉴定不仅“ 鉴”出了社会世相，也“鉴 ”出了血肉亲情。“不仅也”是表递进的关联词语该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。4.槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有 300 多年的历史，所以仍然畅销不衰。前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。二、看句子主干 紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。5用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。紧缩后的主
7、干是“白藜芦醇提高含量”， 谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。6以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。7这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。三、看修饰成分 解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。8鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。多层定语的一般次序是：表示领属性的或时间
8、、处所的；指称或数量词；动词或动词性短语；形容词或形容词性短语；名词或名词性短语。另外带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。多层定语的次序。（记句子谁的多少怎样的属性）例：她是国家队的（a.表领属性的表“谁的”）一位（b 表数量的表“多少”）有 20 多年教学经验的（c 动词性短语表“怎样的”）优秀的（d 形容词性短语）篮球（e 名词）女（f 名词）教练。9我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。多层多层状语的一般次序是：表目的或原因的(介宾短语)；表时间或处所的（名词）；表语气(副词)或对象的(介宾短语)
9、；表情态或程度的(副词)。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”应移至“简图”后。多层状语的次序。（记句子何时何地何范围何种情态，“怎样”表对象“同谁”）。例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。10由于采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以来粮食生产不能自给的局面。“生产”和“自给 ”不搭配，应去掉“ 生产”。11这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。定语“无声”与中心词“ 潜台词 ”重复，应删去“ 无声的”。四、看并列短语 句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配
10、不当、分类不当、语序不当或语意不明。12党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。“坚定”只能和宾语中的“ 信心 ”搭配，和“ 勇气”搭配不当。13人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。修饰成分中的“图片” 和“ 宣传 画”有交叉关系却并列，不合逻辑。14我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。主语中的“出版物” 与“ 报刊、杂志”是包容关系，并列出现不合逻辑。另外，“报刊”与“ 杂志”也是包容关系。五、看数量短语 在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。15局长嘱咐
11、几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。数量短语和“的” 同时出现，常会产生歧义，该句中的“ 几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。316考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。“两干多年前”位置不当，应放在“出土的”之后。17和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。数量减少不能用倍数。使用“ 降低”、“ 减少”、“ 缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。具体看后面的附录1819 日 1 时 30 分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时 1 万颗以上。前后不能有重复表示约数的词语，“ 超
12、过”和“以上”重复，应去掉一个。句中有“至少”、“最多” 、“最高”、 “最低”、 “近”、 “约”、 “超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。（应改为“提高了”）数量词在计量表述时，如果出 现“ 增加了”、“ 减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数， “增加到”、 “减少到”后接的数量 应包括底数。六、看否定词 在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。19其实，只要部
13、分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。多重否定不当，应去掉其中一重否定，可将“不因为”的“ 不”字去掉。20雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?反问句、否定词“ 否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。21睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”含有否定意义，再出现否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可”。含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝 ”、“杜绝”、 “避免”、 “阻挡”等，在病句 审查时 要特别注意。另
14、外“否则”后面不能接“如果（若）不这样” 的句子，不然就犯了重复的毛病。22这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。“把”字句中的否定词必须用在“ 把”字前，该句否定词“ 没有”位置不当。七、看两面词 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。23我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。“能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照 应， 该句犯了两面对一面的错误。24、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识
15、、艺术修养的高低所决定的。“好”“ 有味 ”和“ 高低”不照应，该句犯了一面对两面的错误。八、看介词 在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。25经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。“经过”使主语残缺，应去掉。介 词开头的句子，要特 别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。出现在句首的介词常见的有：“通过”、 “经过”、 “由于”、 “对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。26在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。该句主客关系颠倒，只能是“ 人”对“物
16、”，不能是“物”对“ 人 ”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。 有“对”、“对于” 出现的介词短语中，常常有主客体 颠倒、不合逻辑的毛病。27根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。“根据”不能和“ 看”搭配，应把“ 根据”改为“从”。当介 词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。这类介词常见的有：在上（下）、从 中、从 出发 、以为中心、以为代价、以为主、当 时、由 组成等。这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系， 审查病句 时要特别注意。28学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。该句首句结构混乱，“ 自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。29贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏
