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1、小狗包弟,巴金,巴金，原名李尧棠，字芾（fei）甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1、走近作者,主要作品：长篇小说灭亡“爱情三部曲”雾雨电“激流三部曲”家春秋中篇小说：寒夜、憩园、春天里的秋天散文集新声集、随想录（被称为“一部说真话的大书”，分为随想录、探索集、真话集、病中集、无题集共五集，统称随想录） 1981年获“国际但丁文学奖”。,作品简介： 小狗包弟选自巴金晚年散文集随想录。其目的是要对做出个人的反省，巴金在十年的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来
2、了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。 小狗包弟完成于1980年1月4 日。,旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”,走近特殊时代-,关于“”： 1966年1976年间，中国进行的一场由领导者错误发动的 ，被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众。,中受迫害而死的名人：刘少奇国家主席 1969彭德怀国防部长、元帅 1974 贺龙国家体委主任、元帅 1969 田汉 作家、中国戏剧家协会主席 赵树理 作家 1970 时传祥 掏粪工，著名
3、劳动模范 1975,中自杀的名人：老舍：1966年著名作家老舍投湖自杀傅雷：1966年9月3日翻译家傅雷夫妇双双自杀身亡罗广斌：小说红岩作者 1967.2 ，跳楼自杀，另一说是他杀 杨朔：著名散文作家 1968.8.3 服安眠药而死。郭世英：郭沫若之子，北农大学生。1968.4.22 一个直接的导因是他跟女朋友打电话时用了英语，当时是为了练习英语口语，结果被同学听见，说他里通外国，把他抓了起来关押在学校里。遭批斗后从关押处跳楼身亡。,巴金在中的大致经历：1968年8月，弃掉小狗，被关进牛棚改造；9月被抄家，经受大字报、挂牌游街等形式的批斗。1970年，到农村劳动改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地
4、1972年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患癌症进步了医院治疗，病逝。此时，儿子在农村已三年半，好多公民权被剥夺，变得极其内向，又学会抽烟，患肝炎。这一年巴金69岁。1973年，回上海，在四平方米的小屋翻译俄国作家屠格涅夫、赫尔岑的作品，直至“”结束。,这场运动堪称“”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。 作家秦牧曾这样记述“”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短 一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”可见，
5、这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。,学生快速默读 然后复述情节,这是一个凄婉的故事，请同学们快速阅读，结合预习，复述故事情节,把握情节,把握情节,（一）把握情节,引子（1） 艺术家与狗的故事,开端（2） 小狗包弟的来历,发展（36） 包弟与我们七年相处,结局（710） 痛别包弟,尾声（1113） “我”深深的忏悔,（一）阅读“引子”部分：艺术家与狗的故事,思考： 1、在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的是哪一句话？ 2、这一“引子”部分，写艺术家与狗的故事有什么作用？,引出话题；铺垫,具体探讨,一个多月前，我还在北京，听
6、人讲起一位艺术家的事情，我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西款待它。“”期间，城里发生了从未见过的武斗，艺术家害怕起来，就逃到别处躲了一段时期。后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了。批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔
7、，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。地上添了血迹，艺术家的破衣上留下几处狗爪印。艺术家给关了几年才放出来，他的第一件事就是买几斤肉去看望那只小狗。邻居告诉他，那天狗给打坏以后，回到家里什么也不吃，哀叫了三天就死了。,忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的
8、身子走开了。,细节描写，一系列的动作细节描写，生动形象的展现了一个忠义小狗的形象，也为后文小狗的忠诚被残忍践踏营造了悲凉的气氛。,（二）阅读“主体”部分（210）： 巴金与小狗包弟的故事,思考： 速读第2-4段，画出所有描写包弟的句子。,拍摄包弟的镜头,日本女士过问包弟的情况,爱人外出食饭讨骨头喂包弟,它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑,聪明、通人性,聪明、通人性,忠义,可爱,讨人喜欢,讨人喜欢,它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖,它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵,特点是：可爱、聪明、忠义、通人性所以，这是一条怎样的小狗？包弟是一条可爱聪明、忠义、通人性、讨人喜欢
9、的小狗。,主要运用了什么写作技巧？,正面描写和侧面描写相结合,正面描写：也叫直接描写，就是指直接描写对象的外貌、心理和行动和语言.侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.,正面描写： 这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。 侧面描写： 因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。,找出下列句子的正侧面描写,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午时分，不见曦月。至
10、于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。正面描写： 两岸连山，略无阙处，重云叠嶂，隐天蔽日。至于夏水襄陵，沿溯阻绝（直接写出山峰的连绵不绝、高险，江水的湍急）侧面描写：有时朝发白帝，暮到江陵（间接写出江水之湍急）,它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖,它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵,拍摄包弟的镜头,日本女士过问包弟的情况,爱人外出食饭讨骨头喂包弟,它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑,正侧结合的作用,正反面结合描写使得小狗包弟的形象更加生动充实，更能体现包弟的可爱聪明和讨人喜欢。,小结这节课主要了解了这一历史背景，认识了一条可爱聪明忠义讨人喜欢的小
11、狗和学习了什么是正面描写和侧面描写。正面描写：就是指直接描写对象的外貌、心理和行动和语言.侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.,课后作业：要求：运用正侧结合的手法描写黄山的高险，不少于100字。,1、你认为本文的文眼是那一句？文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心。,我怀念包弟，我想向它表示歉意。,思 考,2、作者为什么要表达歉意？这说明他是一个什么样的人？,在“”中，“我”为了一家人的生存，竟然将无辜的包弟丢弃（养狗本来就有“小资”情调，更何况是日本种的、有一位瑞典旧主人的狗
12、）。想到在解剖桌上任人宰割的包弟，“我不能原谅自己”可见作者的自责、悔痛之心。,“在我吞了两片眠尔通就这样可耻地开始了中逆来顺受的苦难生活”“自己也终于变成了包弟我好象作了一场大梦。”“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”“这样的煎熬是不会有终结的”,3、诵读第10、11段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读它。,从作者对小狗包弟的忏悔中，我们可以看出作者： 善良、正直的品性和敢于承认错误、反省自己的可贵精神。,日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界线自保）。 表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社
13、会，更加揭露了时期任何人都无法幸免的事实。,3、为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？,作者是一开始就高喊忏悔吗？ 作者叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。 让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情感发展历程。,情感发展线索, 悲伤 欢快 忧虑 轻松 沉重 歉意,艺术家与狗的故事,与小狗的亲密接触,不知如何安排包弟,送走了包弟,送走之后心不得安,至今不能释怀,（事）,（情）,为什么要以一条小狗来反映“”的现实？提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。作者以小狗为切入点
14、，表达对人性呼唤。连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。,“以小见大”指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。,（三）阅读“尾声”部分（1113）：真心忏悔。,思考：1、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？（1112）,用衰败的庭院景色，来烘托自己伤感的心情，进而表达自己的愧疚与自责。13年过去了，时过境迁，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增。,总结课文,学完全文后，思考： 1、学习这篇课后让你在写作上有什么启示？,在写作上有什么启示？ 以小见大：从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。,正侧结合：通过直接与间接描写，使刻画的形象更充实生动。,朴素情真：语言朴素，表达真情，不追求夸饰；“事”与“情”相结合，注意文章情感的波澜起伏,
