《使用教学图片在课堂教学中恰的好处》由会员分享，可在线阅读，更多相关《使用教学图片在课堂教学中恰的好处（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、使用教学图片在课堂教学中恰的好处在小学阶段，孩子的年龄特点决定了他们对直接作用于感官刺激知识更便于接受，更感兴趣，更愿意去探索，从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。情感的培养也不再显得生硬，而是水到渠成。基于这一点，我校为方便教师教学，特设立教学图片资源库，配备了大量与教材同步的教学图片。如果在教学中能恰到好处地使用它们，可使在普通情况下难以实现的观察过程直观而形象，达到更好的学习效果。就其使用价值，我愿意和大家交流一下自己的心得。一、 可以激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。教师要想成功地上好一节课，必须有意识地创设问题情境，紧扣学生心弦。如果教师备课时能把文本、图片、声音等综合处理制成课件
2、，创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境就能有效激发学生学习兴趣。使学生在快乐中学习。在教学火烧云一课时，鉴于城市环境，孩子们很少有机会见到这种自然现象，所以理解火烧云的变化就比较肤浅。而我从图片库中找到大量不同形状和颜色的火烧云给学生们展示，他们立刻好奇心大增，学起课文来兴趣盎然，学习效果也不言而喻。二、 可以更形象、方便地突破重点难点。教师在授课时如能灵活运用文字、图片、声音等信息，从听觉、视觉等方面加大对学生的刺激，使一些抽象难懂的知识变得形象而直观，易于突破重点难点。如在讲解长城一课时，我从图片库中找到了长城的远景、近景图片，学生观看后，不仅充分感受到长城磅礴的气势，还能较好地了解长城的构造特点，从而深刻体会到我国古代劳动人民的智慧与辛苦，民族自豪感油然而生。这就很方便地突破了本课的教学重点。三、 可以提高教师自身素质。教师在备课时经常使用图片，并综合声音、文字等信息制成课件的过程，也势必会提高教师的计算机使用水平，为课程资源整合奠定基础。同时，教学图片资源库中资源丰富，且与教材同步，教师备课时能有的放矢，可方便快捷地检索使用，节省了大量备课时间。教师利用这些时间可更多地学习钻研专业知识，为自己及时充电，从而有效提高自身素质。
