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1、平行四边形和梯形,授课教师 杨 萍,天 水 市 解 一 小 学,一、说教材,1、教学内容2、教学目标3、教学的重、难点,2、教学目标,情感目标：培养学生的应用意识，创新意识。,知识目标：掌握平行四边形和梯形的特征，了解四边形之间的关系。,能力目标：通过学生动手实践，自主探究，合作交流，培养学生的观察，操作，思维的能力，提高学生的分析能力，并能运用新知解决有关实际问题的能力。,3. 说教材的重.难点,教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点：通过探索得到平行四边形和梯形的特征，理解四边形之间的关系。,二 说教法、学法,1引导学生采取“观察、分类、比较、操作”等方式进行探究性学习活动。改变以
2、往教师讲授式的方法。 2组织学生开展有意识的小组合作交流学习。3让学生大胆猜测，大胆质疑，发挥能动性，积极探索，培养学生思维的严密性。4适时运用多媒体教学，充分发挥现代教学手段的优越性。,三.说教学环节,（一）创设情境，初步感知 ( 二 ) 合作探究，掌握新知 （三）巩固新知，形成技能 （四）归纳整理，谈收获,(1),(2),(3),(4),长方形,正方形,平行四边形,梯形,(1),(2),(3),(4),(5),(6),（1）两组对边分别平行的（2）只有一组对边平行的（3）两组对边都不平行的,四边形,（按边分）,1.判断下列图形哪些是平行四边形?,(2)、（4）、（6）是平行四边形,平行四边
3、形的两组对边分别平行且相等。,只有一组对边平行的四边形叫做梯形,梯形的定义：,四边形,平行四边形,长方形,正方形,梯形,下面的图形哪些是平行四边形，哪些是梯形？,1,2,3,4,5,6,判断,1.有一组对边平行的四边形是梯形。 ( ),2.长方形、正方形也是平行四边形。 （ ）,3.两组对边分别平行的图形，叫平行四边形。 （ ）,剪一剪。,（）在平行四边形上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。,（）在梯形纸上剪一刀，使剪下的两个图形有一个是平行四边形。,3、你能把一个平行四边形剪下一块，再将它们拼成一个长方形吗？试试看？,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。,板书设计：,剪一剪,在下面的梯形上剪一刀，使剪下的两个图形中有一个是平行四边形。另一个呢？,
