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1、3.1 理解与宽容（第二课时）【教学目标】：1、情感态度价值观目标：认识宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个有宽阔胸怀的人。懂得尊重他人，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。2、知识目标：知道宽容的内涵，认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到宽容。3、能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。 【教学重点】：1、宽容的重要性 2、怎样培养宽容的精神【教学难点】：如何在行动中真正做到宽容以及宽容的原则【教学过程】师：拥有宽容的人
2、，在遇到冲突和矛盾的时候，他会把爱放在第一位，而不是恨。拥有宽容的人，他把一些人很看重的事情看得很轻。宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，我们生命中就多了一点笑容。如果我们对任何的冒犯和过错都斤斤计较、耿耿于怀、那么，我们一定会获得很累。因此，宽容能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑，生活不能没有宽容。(一)、生活中不能没有宽容（板书）这位是弥勒佛，人们根据他的形象作了一幅对联；大肚能容， 容天下难容之事；慈颜常笑，笑天下可笑之人。请给这幅对联起个横批。 （宽容）请说说什么是宽容？1、宽容的内涵（板书）宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和
3、意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。师：在生活中，面对一些已经造成的过错和不可补救的事情，我们与其斤斤计较，痛苦悲伤，怨天尤人，不如一笑了之，来点宽容。宽容别人对自己的偏见、宽容朋友对自己的欺骗，宽容别人对自己的冒犯，将生活过得轻松惬意，我们就会发现：宽容永远都是一片晴天。那么，在日常的生活和学习中，做到宽容会给我们带来什么样的好处呢？请看材料2、宽容的重要性（意义）（多媒体展示材料） （甲乙同学本身关系不太好）上课铃声响后，学生蜂拥跑进教室。这时甲同学不小心打翻乙同学的墨汁，把乙同学的新衣服几乎弄黑了，乙同学没有发火，只是憨憨地笑道，告知甲同
4、学以后做事要注意一些，以免再造成不良后果。而自此那位甲学生做事再也不那么鲁曼了，他们还成了很要好的朋友，并且在学习，生活上相互帮助，取得了很好的成绩。师：从这个故事中我们可以得出人与人之间有了宽容，有什么好处呢？（1） 有宽容才能共处师：接下来，请同学们再看一则材料，并思考其中的问题。（多媒体展示材料）爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天早晨，他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈的正确教育使得爱迪生后来成长为一位伟大的发明家。小组讨论:妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何?
5、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用?（理解、宽容与自己不同的想法和行为方式。没有妈妈的宽容，爱迪生的创造力就会被扼杀在摇篮之中。 ）（2）有宽容才有创造多媒体展示：负荆请罪 在赵国，蘭相如懂谋，廉颇有勇。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了“负荆请罪”的故事。从此，蘭相如和廉颇就成为了好朋友，一起努力保卫赵国。在这个故
6、事中讨论谈谈宽容有何积极作用。生：（学生思考并回答略）师：学会宽容，是成就事业的需要。古往今来能够成就大事业的人都有着恢宏的气度，因为只有为人宽容，才能接受和倾听别人的意见，也只有宽容的人才能够交到更多的朋友，在困难时得到帮助，因此才能成就事业，因此，成功的事业总是离不开集体的智慧与合作。（3）有宽容才能共处，有宽容才能成就事业2、宽容的重要性（意义）社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。师：接下来，我们再来看一个情景。情景展示：（1）小利和几个同学在操场上打篮球正起劲，这时清场的铃声响了。小利说“到时间了，走吧。 ”可他们却说“管他呢，再玩会儿。那我也再玩
7、会儿吧，否则他们说我不够朋友。结论：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，应该坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见。（2）同桌经常在考试时看小明的试卷同桌做不出来，也没有办法。那就宽容对待，不告诉老师。结论：宽容要讲原则，要明辨是非善恶，对于那些违法犯罪的行为和侵犯我们合法权益的行为，我们决不能姑息容忍 。思考：1、 以上这些行为是宽容吗？为什么？2、从中你可以得出什么结论？师：宽容不等于纵容、放任，也不等于容忍，盲目。尤其是对于那些违法犯罪的行为和侵犯我们合法权益的行为，我们决不能姑息容忍。如光天化日之下，见贼人行窃，有的人缺少同坏人坏事做斗争的勇敢精神，懦弱地“容忍” ，使恶
8、人更加嚣张妄为。总之，宽容要讲原则，要明辨是非善恶。3、宽容的要求宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，应该坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见。宽容要讲原则，要明辨是非善恶，对于那些违法犯罪的行为和侵犯我们合法权益的行为，我们决不能姑息容忍 。师：过渡：宽容的重要性要求我们培养宽容的精神，那么，生活中我们怎样培养宽容的精神呢？（二） 生活中我们怎样做到宽容（培养宽容精神）学生阅读教材并结合自身实际思考生活中我们怎样做到宽容老师分析：(1)要正确认识自己。认识自己的不足，要看到自己的弱点和局限性，对不同意见保持谦虚的态度，才能扬长避短，互相理解，互相促进。(2) 宽容是良好修养和
9、高贵气质的体现。宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。拥有宽容胸怀的人，应该是宽宏大量，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人的人。为此，我们想拥有宽容的精神，应从日常生活小事中培养自己良好的修养和高贵气质。(3) 要不断求知。知识能提升我们的理智，使我们更好地理解他人。“智者能容” “大度能容” ，越是睿智的人，越是胸怀宽广。越是大度的人，越是看得深、想得开、放得下。柏拉图说：“人越愚，越争吵，越发怒” ，意思是人越是无知,心胸就越是狭隘,就越易专横独断.， 这也告诉我们一个人越是有智慧，越是有胸怀，也就能避免争吵，避免发怒。(4)要学会把握自己的情绪。在与人共处中，能够控制自己的情绪，以
10、避免争吵和冲突，是一个人心理素质成熟的表现。 （该环节让学生结合自身实际列举控制情绪的方法）生 1：比如，当可能发生冲突时，学会迅速改变思考的角度。当自己在学校的林荫道上行走，被骑自行车的冒失鬼猛地撞了一下，疼痛难忍。这时，我会转念一想：“这人是不是有急事？”“这家伙是不是不太会骑车？”这样，我的怒气也就烟消云散了。 （换位思考）生 2：当冲突发生时，可以命令自己赶快离开现场，让怒火在一个冷静的场合慢慢冷却、平息。同时，要转移注意力，不要想刚才令自己发怒的事，并放松、调整情绪；当冲突发生时，暗暗命令自己，必须在这种关键时刻向众人显示你的风度和能耐，以使自己站在一个高处，宽以待人。 （转移注意力
11、，自我暗示）（三）今天你有收获吗？请几位同学做小结。歌曲欣赏：歌声与微笑师：和谐又温馨的人际关系，是我们每个人所向往，在歌声与微笑中，让我们用理解和宽容，架起联系你、我、他的桥梁。课堂练习：练习册P48-49 选择题课后作业：练习册P49 三、11土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来（五）板书设计三、生活不能没有宽容1、宽容的含义 2、宽容的重要性（意义）3、宽容的要求四、怎样培养宽容精神？1、培养宽容精神需要正确认识自己和他人，理解个人知识和能力的局限性，对不同的意见保持谦虚的度。2、意识到宽容是良好修养和高贵气质的体现，做个有修养的人。3、培养宽容精神需要不断求知4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪 ，做到换位思考。
