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1、 如何培养幽默感呢？培养幽默感最好先从笑话入门。先听别人说笑话，再广为收集笑话，当然，所收集的一定是要那些曾经使你发笑的笑话。等到收集够多了（至少百篇以上），再分类，并详加研读，揣摩其中意境，务必找出每一篇笑点，以及处理笑话的手法（即所谓的急转弯）。如果可能的话，将它背起来，并尝试著用自己的话对人重述一遍，然后观察对方的反应做为自我修正的参考。 有关说笑话，有下面四点要注意： 一、笑话不能听 遍 再好的笑话， 听到 感 到 。 、笑话是不能 的 能意 。 述 多 。 、不要 对方 的 最 的是 的 ： 我要一上最好听的笑话 听四、不要人“笑自己先笑 要 后下笑笑 笑话了， 可以 fi 了笑话起
2、来，要 的，”能出其 、 、的 。当然，了当人以，一 能 。有关 ，来自 ： 一、的经 如： 的 、的好 、 、 、 理 、人 、 至 方 ，可说是门，不一， 要 分 急转弯的处理手法， 用最 的以反应、 、的 ， 能 ， 了。一用的方 有： 入法、 法、连续追击法、明褒暗贬法、声东击西法。修习者一定要勤下工夫，”能 上一层楼。 把各项手法都熟练以后，对的 一定能够到达极为 确的地步，对修习者自身来说，以其反应力、感应力、 重点的能力等，一定 到达一人不容易到达的境。 候 可以进入 此 声胜有声的境了。 在 此 声胜有声的境中，耸耸肩膀、眨眨眼睛、撇撇嘴唇，皆能与人心意相通，让人领略到趣此的修
3、习者，套用一句武侠小说的话来说，已是 绝顶 手了！ 修习幽默感到了最 境，是幽默感已经脱离了技术层面，升华成为一种 活态度（ 是一种人 观）。此的他（她），能在任何物中看出趣 ，能使自己随 处在愉悦的状态中，且 论身处何地，皆能广结善缘、散播笑。满清 代，幽默”子金圣叹罹罪问，行刑前塞 刽子手一红包，等到行刑完毕，刽子手打 红包一看，里面 有一张纸条，上面写著四 ： 好的！ 一人幽默到能看破 死，可说是修成正果了朋友，您想成为幽默的人吗？那么看看下面的文章 ： 幽默是 的代 ，它必 在 的 上。一人 有有了 度 的能力，广 的 ，”能做到 ， 成趣，从做出 当的 。 所以说，要想能在 中有幽默
4、的话， 先，您必 先是一 正 幽默 幽默 的人，不是地背下一些笑话 的 ，那 人 、做套的感 。 您看看下面 篇文章 ： 如何培养幽默感 幽默是一种 的 是人“应境的工 ，是人类面境 心理力的方法一。文 夫说：不 笑的人，是有” 的人。可， 活中的每人都应当 幽默。多一点幽默感，少一点急 ，少一点 极，少一点你死我活。 幽默可以人的极，与。 有幽默感的人， 活 满趣， 多看来人 ，他应 幽默来处理 与 ， 使人感到 愉，相 友好。那么， 培养幽默感呢？ 领 幽默的 在 ， 地 出别人的 点 点，在 笑中加以 定 定。幽默不是 ， 笑 正如有 人所：以幽默， 以幽默， 以幽默， 以幽默， 以幽默
5、， 有从容， 等人，脱，有 ， 明 ”能幽默。 扩 面，幽默是一种 的 必 在 的 上。一人 有有 度 的能力，广的 ，”能做到 ， 成趣，从做出 当的 。因此，要培养幽默感必 广泛涉猎， 实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪，从 人趣的华中撷 幽默的宝石。 陶冶操，观对默是一种宽容 的体善于体谅他人，要使自己 幽默， 要 雍容度，克服斤斤计较， 还要观。观与幽默是亲密的朋友， 活中如果多一点趣 一点笑容戏，多一份观与幽默，那么 有克服不了的， 不 出眉脸，忧心忡忡的者。培养深刻的洞察力提 观察物的能力，培养 、 的能力，是提 幽默的一重要方面。 有迅速地捕 物的本，以 当的 ，诙 的，
6、”能使人产 当然在幽默的 ，还应注意，重的原则总是不能马虎，不问题要不对，在处理问题 要极灵活 ，做到幽默不套，使幽默能够为人类 活提供 正的养料。幽默是节氛的润 剂、缓冲剂。它像一座桥梁拉近了主持人与观众间的距离，使陌 的心灵变 亲近，以最 的方 沟通感， 洽氛以 尴尬。 ，幽默还 一种”华，一种 ，使人能置身于领悟哲理的境当中。因此，幽默成为追求倡导的一种品。 一、幽默是“金” 赵忠祥在主持正综艺节目 ，曾说一自 的幽默段子。他说：“我说我 么控制不住，吃什么 去找一 熟悉的王医 。他 我 了一方子，他说：你每 能吃 片面包。好啊，什么药都不要吃， 吃 片面包。我挺 兴的 了。 老远，我
7、赶紧 来问不 好意思，人不是说遵医 ，您 的药方让我 吃 片面包， 是挺好，可 是是 前吃，还是 后吃呢？” 不吃药当然好， 吃 片面包，对赵忠祥小 一 。可他问医 “ 是 前吃，还是 后吃呢？” 句话一 药物，医 的意思是要他，他 是为 的 ，想来他方 了。观众自然 他主持的节目。赵忠祥把自己的 点转为自己 的 当的自 上的活态度， 人 下 可 深刻的 。幽默是“金”，观众自然 “金” 。 、幽默要揣摩 让我领略一下 在对话中的 幽默。 ：我看你有 感，看起来 的， 是为什么？ ：我 把每一当地 的 来（ ，笑声） ：你什么 候” 笑？ ： 不 笑不重要，重要的是 幽默。 ：有一你的 点多于
8、 点， 么？ ：有 点 有 点的主持人，连论的 都有，有 点我 ，他可能是 点的一分。（ ） ：我是的，能当目的主持人吗 ： 的是明的（ 笑声） 幽默“”让 从容 的 问题。他人“要把每一都当 来”， 有能品出其中 。每人都有自己的 点，为自己的 点是一种自。 用幽默的方 把 点看成是 点的一分，不不 自，还 别人。“ 的是明的” 句话 有趣，意“条条通马”，力 小子。话 了 ，使 深入地理 。正话反说，正题反做。一”的话题， 从听众的 心理出发来 达， 可能起到不 的果。最 境的幽默 可意 不可 。 、幽默不打 毕 与那些“ 、 的主持人相，脸、 重、 门的老毕 有些“ 类”。在 当“ ”主
9、持人 主持人 ，出 。一 手 出 ，她 不让自己的眼 出来。 老毕她，不要 ，出来 。 容易把眼睛 小，自己从小 ，有眼 ，所以 把眼睛 小了。此话一出， 。 说完 句话，然 了。来 后，老毕 “说的 一句话， 把 的观众 了。他说：“来 一说话， 把 说 了。” 话还有地， 了。等 修好，老毕 出了一“幽默”，“不能再说了， 的 都 了。” 老毕在节目中总能让观众“不可”， 种幽默来自何处？老毕说，自己的幽默有 ，说实话自然有 容。一方面他的话 了 手， 一方面活了氛。老毕 ，自 自 。 幽默有如 蜓点水，毫不刻意，能动人心弦，有先 排，能随手拈来， 是 控 后的幽默境。 四、幽默源于 活
10、晚的 幽默 （ ） 1、我 的小崔 总 沾点艺术息。还经去去画廊什么的，光看不买。她说她对艺术的美限于欣 。那她在画廊一边欣 一幅画，一边坐下来 赞道：“多么漂亮的彩啊！多么不的”！”她悄声对站在旁边的画说：“我 ” 能够把 些奇 的彩 。”“你 如愿以偿的。”画道，“你正坐在我的板上。” 2、我栏目的小华是一在 方面有点木讷的年到女孩子他 紧张。前 ，他终于 胜了自己的羞怯， 勇问他心仪的女孩子：“你 什么 的孩？”人女孩想了一下说：“我 投缘的孩。”小华紧张地说：“一定要头圆吗？稍 有点方不行吗？” 有以来 一档 活服务类幽默脱“秀节目 晚的主持人 用 有的幽默 为百姓 读 活讯，他的幽默
11、完 源于 活。他的 画，以至于“我 ” 能够把 些奇 的彩 。”出乎意料的是画说“你 如愿以偿的。” 让她既惊奇 欣 ，然画 说“你正坐在我的板上。”她 的可以把最美的彩 了，不是在屁股上。看来人陶醉的 候 忘记一切。 将 活中的 实件娓娓道来，观众听了不不 厌，且兴趣 浓。 子笔者不做分析 自然心领 。 趣的说：“皮鞋不亮找不 对” 让人体 到了的艺术魅力。幽默在哪？它 在 活里。 荀子说：“美，穆穆皇皇。”意思是的魅力在于美好正。美好正的，必然是光彩照人的。幽默的目的是激活息的输出，剂人际关系，不是不顾 合的挖 人说，的最 境是幽默。不管 么说，在短短的问 中能 用幽默、 用多少幽默，则是
12、衡 下的重要 。拥有幽默“” 让人感 你 趣，有 的文 养 的文 涵，折射出一人的美好心灵， 有魅力的人谁不 呢？工商发达，人际关系频繁的做一受迎的人，似乎是越来越重要了。要做一受人迎的人，幽默感则是不可 的。 然，幽默 是什麼呢？为什麼 一件，由 有幽默感的人说出来， 是其他人说要来的有趣！其中有何 窍？幽默感能够培养吗？ 幽默是一种 活的态度，持有 种 活态度的人，能够在任何务中发 还能用最 的方 ，让其他的人 能欣 到此一趣 。一 有幽默感的人，到任何地方都能来笑， 都 受到的迎。 有人说幽默感是 的，一人不来不笔者以为，幽默感是可以培养的， 要方法 宜，工夫下的深，人人都可以成为 手！ 分割线面，幽默是一种 的 必 在 的 上。一人 有有 度 的能力，广 的 ，”能做到 ， 成趣，从做出 当的 。因此，要培养幽默感必 广泛涉猎， 实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪，从 人趣的华中撷 幽默的宝石
