学习材料心得体会

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1、学习材料心得体会学习材料心得体会读了的文章之后,结合我自己多年写操行评语的经验,我觉得写好学生的操行品语呢?可以从以下几方面人手。一、细致观察，深入了解教师在平时的班级工作中，要深入细致地观察、了解学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、劳动态度、文体活动等方面的情况，与科任老师、班干部及其他同学密切联系，进行深人细致的调查研究工作，细腻而准确地深入学生的心灵，多侧面、立体化地审视学生的成长过程，抓住主流，把握第一手资料。这样写出来的评语才能全面、具体地反映学生的面貌，避免了简单地、形式主义地罗列学生表现的情况。二、掌握心理，巧妙运用要写好评语还应考虑到儿童年龄特征。小学生的自

2、我评价主要是以外部行为表现为依据，还有很大的具体性、情景性。因此，要重视具体范例的认识价值。写评语时，尽量举出一些平时观察到的学生的具体行为，加以评价和引导，使学生形成明确的道德意识和是非观念。例如：“每当你默默地捡起一张张纸片扔进废纸篓;每当你不是值日生而悄悄拿起黑板擦时，你是否注意到我是多么高兴啊!”这则评语，教师没有简单地用“关心集体”四个字给学生“戴帽子”，而是通过对两上具体情节的许，使学生明确了自身行为的意义，感受到老师对自己的鼓舞，有利于学生良好品德行为的形成。学生也存在着个性差异。教师在写评语时要针对每个学生能力、气质、性格、兴趣诸方面的特点进行评价，着眼于培养其健全、完善的人格

3、。如下面的这段评语：“诚实、憨厚是你性格中可爱的一面。然而，粗心、散漫却是你学习上的大敌。希望你能在新学期以新的面貌出现在老师和同学们面前。”评语既要照顾内容的全面性，又不能忽略学生身上的闪光点。例如：“一学期来，你给老师留下最深的印象，就是有一股劲。凭着它，你不懈努力，学习进步很快;凭着它，你认真工作，成为老师得力的助手。愿你好好珍惜，它是你不断进步的力量源泉。”这样的评语，内容鲜明、重点突出，对学生具有强烈的激励作用。此外，评语中还可以运用“罗森塔尔期望效应”。教师，用亲切、诚恳的语言，热情洋溢地期望并肯定学生通过努力一定会克服现存的某些缺点。这种潜移默化的影响和激励，能促进儿童形成动机、

4、信念，实现自我完善。三、形式多样，亲切自然评语的形式也要新颖多样，打破多年来形成的那种呆板、生硬、千人一面的局面，有的老师采用“绝句”的形式，效果很好。在短短的几行诗中，既提出表扬，指出了不足，还能表现出老师对学生的情感，让人耳目一新。如教师在做了一般评价后附上：“早晨天天来得早，擦完桌子把地扫。功课虽然费点劲，肯下功夫就挺好。”“踢球一员虎将，作业错字大王。最近进步挺大，当然应该表扬。”多么清新、活泼。评语的语言要亲切，富于启发性。如在评语中使用第二人称“你”，采用朋友式的口吻，使学生看评语如同在和良师益友交谈。在指出学生不足，对学生提出希望时，采用疑问句式。如“你觉得这样做好吗?今后有什么打算?相信聪明的你一定会改正错误，是吧?”这一类的表达不仅使学生倍感亲切，还有利于学生对自己品德行为的反省得以延伸，使教师对学生的客观要求转变为学生主观的内心需要，从而主动调节自己的行为，自觉改正缺点。总之，生动、新颖、富有个性的评语，既能引起学生对评语的兴趣和重视，又能成为学生品德行为的指导，更是沟通师生感情交流的桥梁。如果，教师辛勤教育学生健康成长的漫长历程是一部长篇小说，那每一份操行评语就是小说中每一章节结尾的句号。愿教师们都能给学生划上圆满的句号。