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1、（原创）小学三年级综合实践活动第一课教案综合实践活动课真奇妙！实施年级： 小学三年级指导教师： 吕会进教学目标： 1、在教师引导下，学生通过猜想、观看综合实践活动图片与视频、思考与总结，知道综合实践活动是一门什么样的课，达到： 会叫出课名，知道“主题活动”、“自我反思”这两个综合实践活动常用词；能说出 3方面的课程内容，如： 本课程是实践活动课，是让我们主动去做事发展素质的课，没教科书，要会观察身边的自然、人、社会，要会发现问题和动手解决问题，合作学习能说出 3个左右本课程的学习方法，（原创）小学三年级综合实践活动第一课教案。2、让学生产生主动参与综合实践活动的浓厚兴趣，有迫切想进行学习的愿望
2、。3、培养学生积极主动、善于思考的思维意识。活动场所： 教室内活动准备： 主要是教师课前初步接触学生，了解学生基本信息；准备有关已经实施了的综合实践活动图片与视频资料；教学预案。活动1 课时教学过程： 一、引出话题1、教师与学生问好，并作自我介绍师： 同学们好！很高兴和大家一起上课！我先自我介绍一下： 我姓吕（板书），性别（停顿）（学生若一起说了，师笑着说： 呵，大家都知道！），我不说大家都知道，教案（原创）小学三年级综合实践活动第一课教案。我是一名综合实践活动课教师（师板书： 综合实践活动课），最大的爱好就是和同学们一起开展综合实践活动。2、让学生对老师介绍的信息产生质疑，引出综合实践活动是
3、什么课这个话题师： 听了老师的这些介绍，你现在最想问的问题是什么？（老师鼓励学生提问，若没“综合实践活动课”方面问题可适当提示）二、学生猜想： 1、鼓励学生大胆猜想： 你觉得综合实践活动是一门什么样的课？让学生说出想法。师： 同学们真爱提问题！那请大家猜一猜： 你觉得综合实践活动是一门什么样的课？（鼓励学生大胆猜想，不要在乎对错，让学生说出想法。若一时没学生说，可以提示从字面上猜一猜。）2、教师再让学生对这些信息产生质疑，激发迫切希望知道的欲望。师： 大家非常好了不起！很善于思考。我们谁猜得对呢？想不想知道？三、观看综合实践活动图片与视频，思考与总结： 1、学生带着问题，观看综合实践活动图片与
4、视频资料。师： 到底综合实践活动是一门什么样的课呢？老师今天带来了一些学生们开展综合实践活动的照片和录像资料，看谁能从中发现这个问题的答案！（师放资料，生看）2、学生充分发表自己的看法： 独立思考师： 看了这些资料，请同学们先独立思考一下： 到底综合实践活动是一门什么样的课呢？小组讨论师： 下面同学们可以同位或3、4人一小组，更可以找你最想和他一起讨论的人一起，讨论讨论全班交流师： 请同学们各自说说看法，可以不举手站起来说，但每次只能一个人说，好吧！（生说，师组织并适当板书关键词）3、教师引导学生总结、板书师： 同学们真是棒！找出了综合实践活动是（师一边说，一边再次指出关键词）在老师帮助下，自
5、己主动积极运用所学知识去开展实践活动，走近大自然、走向社会，认识我们自己，让我们每一个人主动做事发展素质，是一门教我们怎样去做感兴趣的事的活动课。四、明确综合实践活动基本学习方式1、与其他学科课不同，综合实践活动课没教材，与学生一起探讨学习内容从哪儿来？知道综合实践活动课常用名词“主题活动”师： 大家看了那些学生进行综合实践活动感觉怎样？很有趣，真奇妙！（师板书： 真奇妙！）可是它却和与其他学科课不同，综合实践活动课没教材，那学习内容从哪儿来？谁能说说自己的看法？师： 综合实践活动学习内容就是我们的从身边发现问题，然后提出“主题”（师板书），然后围绕主题开展各种活动。就是以后综合实践活动课经常要说的“主题活动”。2、综合实践活动基本学习方式师： 那怎样才能完成我们想知道的主题活动呢？通过刚才的照片和录像，谁能说说。（师按学生说的板书几种： 查资料、调查、制作、实验、表演等）五、总结本节课内容，学生反思自己的表现1、这节课你最大的收获是什么？2、回想一下你这节课表现如何？师： 做完事后回过头来想想自己做的怎么样，就是自我反思（板书），这也是以后综合实践活动课经常要做的。今天同学们表现得都非常出色，老师真为你们高兴！六、布置课外任务： 师： 课外请同学们用本子记下自己看到的最感兴趣的事，下次课交流，到时看谁记得最多！
