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1、一、考点串讲考点 1 实词辨析核心知识实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语中，实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但是代词虽然很难解释其独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中，还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。（1）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：电脑、汽车、儿童、雷锋、思维、政治等。（2）动词：是表示人或事物的动作、存在及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。（
2、3）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。（4）数词：表示数目的词。如：一、七、第三、每等。（5）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：双、件、辆、下、次、趟等。（6）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：我、他们、这、彼等。【解题技巧】1.判断词义的大小一般来说，不同的实词有其不同的使用范围，如“开垦”、 “开拓”、 “开辟”都有“开发”的意思，但是“开垦”指的是用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；“开拓”指的是在原有的已经“开垦”的基础上进一步加以扩充；“开辟” 则
3、是指新的开发，新的开创，其词义的范围最大，可以包括“开垦”和“开拓”两个阶段。同样的还有“年代”和“ 年月” ， “时代”和“ 时期”， “边疆” 和“边境” 等。因此，通过上下文关系，根据词义大小可以准确确定选择何种词汇。2.考查词义的轻重有的实词之间基本意义相近，但是词义的轻重程度有所不同。一般来说，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有的词语适用于比较重要的、较大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的表示的程度深，有的则表示的程度浅。如“污蔑”和“诬陷”这两个词都指“硬是说别人做了坏事”的意思，但是“污蔑”指的是捏造事实败坏别人的荣誉，而“诬陷”则是指妄加罪名，进行人身
4、陷害。很明显“诬陷”的词义程度较重。3.抓住词义的侧重点不同的词语，尽管意义差不多，但是其语义上的侧重点却不一定相同。如“愤慨”和“愤怒”，都表示极其不满、生气，但前者侧重“慨”，后者侧重“怒”。4.分清词义的具体与抽象词语都是对客观事物概括的反映，如“纸”和“纸张”，所指事物相同，但事物的外延有差别，前者是个体，在有的语境中也可指集合体，后者在所有语境中一定都是指称集合体。还有一些词语只能表达集合性的、概括的概念，不能表达具体的事物，如“家具”、 “工具”等。有一些实词的差别就在具体与概括的不同上，如“船”和“船只”、 “花”和“花朵”、 “车”和“车辆”等。5.注意词语的感情色彩词语的感情
5、色彩有的很鲜明，有的比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。如“修饰、粉饰、装饰”， “修饰”指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不含褒贬色彩；而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“”；而“装饰”，泛指点缀，不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”， “唆使”指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；“指使” 表示出主意叫别人去做某一件事，语意较轻。6.区分实词的语体色彩语体色彩是指不同的词语适用于不同的语体风格而形成风格色彩意义，如口语语体、书面语语体、小说语体、公文语体、散文语体、韵文语体等。口语语体用词通俗易懂，生动
6、活泼，在对话、文艺作品中常常使用口语；书面语语体用词庄重典雅，讲究分寸，多用于郑重的场合、理论性强的文章等。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语语体色彩浓，后者是口语语体色彩浓。7.理解实词的态度色彩实词的态度色彩指的是词义中包含的对某事或某人的态度。如“诞辰”和“生日”都指出生的时辰日期，但是“诞辰” 带有庄重、敬重的色彩；而“生日”则没有，是一般性的表达。8.分清实词的搭配范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟” 可用于形容山峰、富
7、有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、 “宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。9.区别实词的适用对象从词语的搭配意义来区分，实词还包括对词语的适用对象的分析。如“爱戴”和“爱护”都指有深厚的感情，但是“爱戴”的意思是敬爱而且拥戴，其适用对象是“下级”爱戴“上级”；而“爱护”的意思是“爱惜并加以保护”，其适用的对象是“长辈”爱护“晚辈”，或“上级”爱护“下级”，两者的适用对象正好相反，不能混用。典型例
8、题精讲【例 1】 讲诚信，就应说到做到，对作出的承诺决不能。A. 食言 B. 失言 C. 逃避 D. 扯谎【解析】 本题正确答案为 A。食言，不履行诺言，失信。失言，无意中说出不该说的话。逃避，躲开不愿意或不敢接触的事物。扯谎，说谎。根据上下文，本题应选 A。【例 2】 生命是环境“逼出来”的，因而生为环境的奴隶，它最多只是“主动地”附属于环境。谁要考察一种生命形式，不妨先去考察它寄身的环境，否则就会对生命的“怪异”感到。A. 震惊 B. 疑惑 C. 惊诧 D. 惊异【解析】 本题正确答案为 C。震惊：指大吃一惊；疑惑：指心里不明白，困惑；惊诧：指十分惊讶，十分吃惊；惊异：指惊讶诧异。震惊用在
9、此处程度较深；疑惑没有吃惊的意味，语气太过平淡。综合比较，C 最合适。【例 3】 这些案犯私自印制已注册商标以及（） 、 （） 、 （）假冒商品的行为均已构成犯罪。A. 运输销售制作 B. 销售运输制作C. 制作运输销售 D. 制作销售运输【解析】 本题正确答案为 C。按事件发展顺序来排列，可知制作-运输-销售这一顺序合理。【例 4】 海底隧道的建设进展顺利， （）十月中旬，已经完成年施工计划的 95%。A. 接近 B. 直到 C. 截止 D. 截至【解析】 本题正确答案为 D。本题的难点是截止和截至的含义。截止：到一定期限停止进行；截至：截止到某个时候。【例 5】 女儿小时候乖巧可爱，老爱腻
10、在她身上， （）像小鸡啄米似的讲悄悄话。A. 叽叽咕咕 B. 叽叽呱呱 C. 吵吵闹闹 D. 啰啰嗦嗦【解析】 本题正确答案为 A。叽叽咕咕形容小鸡啄米的声音，叽叽呱呱与小鸡啄米的声音不搭配。【例 6】 享受奉献带来的（）和（）是人生的一大幸福。A. 快乐荣耀 B. 欢喜荣耀C. 欢喜荣誉 D. 快乐荣誉【解析】 本题正确答案为 B。欢喜指欢乐心喜，多指结果；快乐指欢乐，感到高兴或满意。荣耀指应得或能够赢得崇高称誉,光荣; 荣誉指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊重。从题干看享受奉献而得到了欢喜和荣耀是正确的。【例 7】 从声学的角度看，对于绝大多数耳朵而言，批评是刺耳的音符，赞颂是动听的
11、（） 。A. 音乐 B. 节拍 C. 旋律 D. 乐章【解析】 本题正确答案为 C。空格中的词应与上文中的“音符”相对应，故 A、D 项不适合。节拍相当于节奏，用动听形容节拍不正确，故排除 B 项。旋律与音符相对应，动听的旋律也是习惯搭配，因此答案选 C。【例 8】 目前长春市中级人民法院审理的一起发行债券合同（）案中，四平市财政局为四平市油脂化工厂（）担保，被判承担一千多万元的连带赔偿责任。A. 矛盾违法 B. 纠纷违规C. 纠纷违法 D. 矛盾违规【解析】 本题正确答案为 C。前一空，合同纠纷为固定配搭，排除 A、D 项。违法是指违反法律或法令，违规是指违反有关的规定或规程。联系上下文可知
12、，财政局的担保是违法行为，排除 B 项。考点 2 虚词辨析核心知识虚词的数量很多，主要涉及关联词、介词、连词、助词，在事业单位考试中，主要考查关联词的搭配。因此，掌握关联词的类型是解题的关键。关联词主要包括：（1）并列关系所用的关联词语如“又 又”“一面一面”“一边 一边”“不是而是”“越越”等。（2）承接关系即各个分句依次叙述连续发生的几个动作或几件事情，各分句的先后次序是一定的，不能颠倒。所用的关联词语如“（首先） 然后”“ 便”“ 就”“于是”等。（3）递进关系即后一个分句所表达的意思比前一个分句表达的意思要更进一层。所用的关联词语如“不但而且”“不仅并且”“还”“甚至”“不但不反而”等
13、。（4）选择关系即有两个或两个以上的分句，分别说出几件事情，要从中选择一件。所用的关联词语如“或者或者”“要么要么”“不是就是”“是还是”等。（5）因果关系即前后两个分句是原因和结果的关系。所用的关联词语如“由于以致”“既然就”“因而”等。（6）转折关系即一个分句叙述一个事实，但另一个分句没有顺着这个事实得出结论，而是说出了一个相反或部分相反的事实。所用的关联词语如“虽然但是”“然而”“不过”“否则”等。（7）条件关系即一个分句表示条件，另外一个分句表示在该条件下出现的结果。所用的关联词语有“除非才”“只有才”“ 无论 都/也”等。（8）假设关系即一个分句提出一种假设，而另外一个分句则表明在该
14、假设下会出现的结果。常常使用的关联词语如“如果就” “要是 就”“若是 便”等。（9）让步关系让步关系指的是前一个分句承认某种事实，作出让步，但是另一个分句从相反的方向说出正面的意思。一般来说，前一个分句所用的关联词语有“尽管”“即使”“ 固然”等，后一个分句所用的关联词语有“也”“都”等。（10）取舍关系即两个分句表示不同的事物，说话者决定取其中之一，而舍弃另一个。所用的关联词语主要有“与其不如”和“宁可 也不”等。前者表示所取在后，所弃在前，而后者正好相反，表示所取在前，所弃在后。（11）目的关系即一个分句表示目的，而另一个分句表示为了达到这个目的而采取的行动。一般所用的关联词语有前一个分
15、句的“为”“ 为了 ”，和后一个分句的“免得”“ 以免”“以便”等。【解题技巧】1.把握词性虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。如：人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。 （必须/必需）“必须”是副词，表示“一定要”，作状语，后面跟动词或动词性短语。 “必需”多作动词使用，表示“一定要有”、 “不可缺少” ，可作谓语或定语。这里句子后面有动词“放弃”，填入的词语是状语成分，显然应当用“必须”。2.分清差别对于表达功能相近的一些近义虚词，要辨析出它们的异同点，明确它们意义和用法的差别，然后依据具体的语境作出选
16、择。如：当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。 （反之/否则）“反之”和“ 否则”都引出对立的另一面，但“反之”是与之前所述完全相反，是中性词；“否则”是与之前所述内容不同，含贬义，多用于不好的结果。句子所说的是一种物理现象，应当选用“反之”。3.注意搭配有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，搭配有一定规矩，有的已形成固定格式，不能随意更改。否则就违背了语言习惯，影响语意表达。如：老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。 （宁可/宁愿）此题要求在“宁可”、 “宁愿”两个词语中选择，作为表示取舍关系的关联词搭配是“宁可不可”或“宁愿不愿”。后面的句子用的是 “不可 ”，从关联词搭配的习惯来看，这里应当选择“宁可”。典型例题精讲【例 1】 社会主
