《2012年新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014 2015 学年度第二学期一年级教师：李永荣2015.3. 2 体育与健康课教案课题 参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？课的目标1.使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处2.能主动参与体育锻炼3.加强在活动中与同伴的合作课的顺序 课的内容运动负荷教学手段与方法学生活动组织与要求教育渗透（思想、健康、安全等）次数时间参加投、跑、跳锻炼 对 身 体 有 哪 些好处？重点： 参加投、 跑、跳 锻 炼 对 身 体 的好处？小游戏35分方法：讲解法1教师讲解参加投、跑、跳锻炼对身 体 的 作 用 和 意义， 使不同学生对参加跑、跳、投锻炼 对 身 体 的 好 处有 一 个 共 同 的 认识
2、。2 留几分钟时间，安 排 一 个 室 内 游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让 学 生 分 组 每 人到 黑 板 上 画 一 笔花的花瓣、花叶、花柄、 花盆、 泥土，最 后 看 那 一 组 的同学画的好、 画的快。学生讨论互动游戏组织：在室内器材：3 体育与健康课教案课题 1、队列队形 2、站立式起跑 3、斗智斗勇教学目标技能目标 1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标 2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标 3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点 体会用力技巧部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成一1、 教师带领
3、学生做进行热身操2、 教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操在热身操中培养学生的兴趣在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情二自然站立式起跑组织：四列横队 在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍
4、手的时候问： 你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句： 你叫什么名字？4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力培养学生的身体技能4 三游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则： 1、 不得用头 撞 人 或 用 手推、拉人。2、 二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游 戏 教 师 看 看哪 组 做 的 最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了
5、？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威， 是本队的学生取得更大的胜利。 如果那个学生比赛输或赢学 生 问 你 怎 么了？发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐 的 伴 奏 下 一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣器材：场地设计：5 体育与健康课教案课题 1、队列
6、队形、报数 2 、 400-500 米走走跑跑 3 、游戏老鹰捉小鸡教学目标技能目标 1、在练习中学会基本队形的站位情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难 学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成一1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2 教师用语言鼓励1、 学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候
7、二基本队形的站位组织： 学生要根据教师的 安 排 进 行 站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、 教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、 让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并 学 会 体 育 课 的基 本 口 语 和 队 列队 形 和 报 数 的 方法2、学生在教师的参 入 下 进 行 游 戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人， 让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。400-500 米走走跑跑要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。1、师让生自己组织（特别
8、小组长带头）进行 400-500 米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生在教师侧击下进行活动。2、学生在教师的带 动 下 学 会 评 价并 且 对 好 的 活 动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习，也 可 以 上 是 小 组进行练习。发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能6 四1、 放松操老鹰捉小鸡活动2、 小结下课： 你这节课玩得开心吗？有意义吗？1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松老鹰捉小鸡
9、2、谈体会3、送器材4、师生再见。轻松的气氛放松复习巩固所学动作。器材：场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。7 体育与健康课教案课题 1、小学生广播体操 2 、各种姿势的自然走 3 、游戏：跳跃争先教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入技能目标 2、发展学生的跳跃能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点 各种姿势的自然走部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成一 1、教师带领学生做各种热身活动2、组织下图：要求： 生尽量的进行活动达到热身的目的1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！2、 教师进行语言鼓励 ! 3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。1
10、、 学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。2、 学生在老师的带领下进行模仿3、 学生尽情跳尽情的跑3、学生谈体会在游戏中培养对运动语的兴趣让学生积极的参入二小学生广播体操组织： 四列体操队型 1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动5、跳跃运动1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习， 教师巡回指导教师进行语言鼓励：4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。1、 学生仔细观看教师的示范2、 在音乐的伴奏下进行练习3、 学生在教师的指导下进行巩固练习3、 学生讨论如何去更好的记住动作要领在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的
11、韵律感培养学生的创新能力和想象能力。8 体育与健康课教案三各种姿势的自然走1、两臂放在同部位的走2、头顶沙袋不走3、加大摆动的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走要求： 学生体会各种姿势的自然走教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走2、 教师和学生一起参加并且让学生 分 组 进 行 练习。3、 教师进行鼓励性语言1 、学生在教师的 带 领 下 进 行活动2 、学生在教师的 参 入 下 进 行游戏性活动3、 学生谈活动的 体 会 并 牢 记活动的方法培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力三游戏： 跳跃争先 规则：1、学生必须采用立定跳远的姿势进行比赛
12、2、哪个小组先到达终点，哪个队就是赢家。1、 教师让学生进行讨论游戏的方法2、 教师进行评价1 、学生在教师的 规 定 下 想 并讨 论 游 戏 的 方法2 、学生进行发言3 、学生谈成功的喜悦发挥学生的创新能力及竞争的能力四1、放松操：我的小手拍呀拍组织： 2、小结：3、下课：1、 教师进行跟学生一起活动2、 教师进行小结3、 让学生收拾器材下课。4、师生再见1 、学生在音乐的 伴 奏 下 进 行放松活动2 、学生谈这节课你的收获3、送器材在轻松的气氛中进行放松学生充分的放松心情让学生在乐中学，在活中学。器材：场地设计：9 课题 1、队列队形：向左（右）转 2、 400-500 米走走跑跑
13、3、游戏：套圈教学目标技能目标 1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在活动中积极参入重难点 转法的要点部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成一1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图：要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行1、上午好，同学们！2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行模仿，学 生 在 模 仿 的 同时 体 验 小 鸟 飞 翔的感觉。2、学生尽情的模仿3、学生谈体会在 游 戏 中 培 养 学生 的 兴 趣 及 让 学生 积 极 的 参 入 的精神让
14、 学 生 能 主 动 的来参加活动二队列队形练习向左（右）转左（右）脚掌前部同时用力，向左（右）转体 90 度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。 （重点）向左看齐组织： 要求：学生分清左和右1、让我们来看一下同学们的表现！2、教师指挥学生进行练习3、教师分组让小组长带头进行练习4、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动 下 分 组 讨 论 并按 讨 论 的 形 式 进行练习3、学生谈活动的体会在 活 动 中 让 学 生分清左和右培 养 学 生 的 团 结互助，朋友帮朋友的。1 、 400-500- 米走走跑跑2、游戏：套圈1、老师让学生小组长
15、带头进行活动2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的1、学生谈活动的体 会 并 牢 记 活 动的方法2、学生谈体会发 挥 学 生 的 创 新能 力 并 培 养 学 生的 走 跑 套 圈 的 能力10 方法，让学生进行创造。四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会教 师 让 小 学 生 自己做主，当一会军体 给 大 家 喊 喊 口令，让学生体会成功的喜悦。3、送器材在 轻 松 的 气 氛 中进
16、行放松器材：场地设计：11 体育与健康课教案课题1、队列队形 2 、游戏： 跳跃争先教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入技能目标 2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：要求： 学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？教师和学生一起参入活动3 、教师进行语言鼓励。1、 学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物2、 学生
