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1、 第 1 页,共 10 页 第 2 页,共 10 页密 封 线学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题2011 年春期中检测试卷八年级 语文(本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟)第一部分 积累与运用（1题 共分）1.下列词语书写有错误的一项是（ ） （分）油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾藏污纳垢广袤无垠相形见绌精巧绝伦美味佳肴狼籍吞噬咫尺蜿涎睥睨罪孽繁衍觅食.下列加点字注音正确的一项是（） （分）文绉绉（zu）诘责（ji）不逊（xn）绯红（fi）.禁锢（g）锃亮（zng）颔首（hn）朔方（shu）.稽首（j）媲美（p）挑衅（xn）缄默（jin）.窥探（ku）尴尬（gn）匿名（n
2、）彷徨（fng）.根据课文内容填空。 （分，每空分）（）海内存知己，_ 。马说一文中体现千里马被埋没的根本原因的句子是：_。（）面对挫折，我们可用酬乐天扬州出逢席上见赠中“_， 。 ”这一名句勉励自己。（） 水调歌头明月几时有中表达对离别之人美好祝愿的句子是：， 。（） 过零丁洋中表达作者爱国之情的句子是：? 。.修改下列语段。 （分）离毕业考试不到两个月时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。我首先想到的是。自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是品读名小说、散文。然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累
3、词汇，所以收获很小。后来，我才发现这种做法并非有问题。文中有一处重复累赘，应删去“”一词。文中有一句脱离中心，应删去，这一句是。 文中有一个句子有语病，这个句子应改为。5.按要求完成下题（3 分）按照新的课程标准八年级应该阅读课外文学名著名人传了，请根据你的阅读，完成表格中的问题。作品名称 作者 国别 书中记写的两位名人的名字 简要说明是什么 造就了伟人名人传6.河北省某县通过创业富民、创新强市，促进了经济和社会的快速发展，提高了市民的生活水平。读该县的城乡居民人均收入情况表，完成以下任务。 （4 分）人均收入（元） 增长 扣除物价因素实际增长城镇居民 . .农村居民 . .（）用简短的语言概
4、括从图表中得出的结论。 （分）答：_（）现在，一些父母给孩子的零用钱比较多。有些同学花钱大手大脚，而且认为这是小事。对此，你怎样看？（分）答：_第二部分 阅读理解（题分）阅读下面的文字，回答后面的问题。一、 文言文（分） 【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾 约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。 当余之从师也， 负箧曳屣，行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余勤且艰若此。 【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞。 钞已诵
5、读一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。 第 3 页,共 10 页 第 4 页,共 10 页密 封 线 内 不 得 答 题右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。7.【甲】文的作者是明初文学家。 （分）8.解释下列句中加点的词语。 （分）（）弗之怠怠：（）负箧曳屣 负：9.用现代汉语写出下面句子的意思。 （分）（）录毕，走送之，不敢稍逾约。译文： （）如是者六七始已。译文：10.比较【甲】 【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。 （分）答：1.读了【甲】 【乙】两文后，你有什么收获？（分）答：二、记叙文（一） （23 分）阳光地带春季的一个中午，我下班回到家
6、，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出去，晒在了晾衣绳的两端，吃 过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。 与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上了一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在他们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它 们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又 抚摸了一下母亲的被子，它 们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆 鲜花，做得最好
7、吃的那盘菜，甚至吃 饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人， 令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放者绵绵不断的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。12.第段画线句的字里行间饱含着作者什么情感？（3 分）答： 13.第、两段都运用了 修辞方法，其中“温暖”和“清凉”有两层意思，第一层意思是指 ，第二层意思是指这两段和下文 相呼应（标明哪一段哪一句） （5 分）14.第段中
8、为什么说“这些情节不是偶然”？（3 分）答： _ 15.文中多次写到“阳光地带” ，它们有哪几层意思？在全文中起到哪些作用？（4分）答：_ 16.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。 （4 分）答： _ _17.母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，请你写出两句与母亲有关的俗语、格言或诗句。 （4 分）答：_ 第 5 页,共 10 页 第 6 页,共 10 页密 封 线学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题三、记叙文（二）(13 分)石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者，只是一簇一簇无名的野
9、草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够 的营养，它 们有的只是三两片长长的细瘦薄叶， 细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自去寻 找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮 丽，生机竟是 这样的不可抑制。或者，就是一团团小小的山花，在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显 得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登着可靠的抓绳。生命就是这样破坏限制者，又被环境
10、改变着。适者生存的规律尽管无情，但生命原来就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸 树皮都结 着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间 扎进去，又从另一个石 缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗强紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能 为自己占有一片天地。如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大片的地方将成为永远的死寂。飞鸟 无处栖身，生命将要 绝 迹，而如果一切生命都只 贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完 备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中， 变得愈加坚强呢？愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、 认识自己，从而才能锤炼自己、彰 显自己，最后完成自己、升华自己。18、全文中写出石缝间生命特点的褒义词是_。（1 分） 19.阅读课文第七自然段到第十自然段，选文最突出的表达方式是_和_
