《全国文明单位精神文明建设自查报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国文明单位精神文明建设自查报告（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、酒中党发200922 号全国文明单位酒泉中学精神文明建设自查报告肃州区文明办：根据区文明办关于做好国家和省级各类文明单位复查工作的通知要求，学校党委近期按照我省关于精神文明建设六个管理办法的标准，对我校近年来精神文明建设认真做了自查，现报告如下：一、深入开展学习实践活动，统一思想达成共识自今年三月份以来，我校作为酒泉市第一批学习实践活动单位，通过学习实践活动，对科学发展观和如何以科学发展观为指导，更好地推进我校又好又快地发展，又有了更深刻的认识，全校广大党员领导干部提高了认识，统一了思想，形成了以下四个方面的共识：（一）坚持科学发展观是学校发展必须确立的基本理念科学发展是一个学校一切工作的落脚
2、点和出发点，为学生全面发展、教师专业化发展、学校可持续发展建立科学保障机制，搭建科学发展平台，凝聚力量，全面、科学、协调学校各项工作，把对科学发展观的指导意义、精神实质和基本要求的认识成果，转化为促进学校发展的强大动力，转化为保证学校教育教学工作全面、协调、可持续发展的制度和机制，转化为领导教育教学改革的能力和水平，为学生的发展、教师的发展、学校的发展，办人民满意的教育而努力奋斗。1、全面发展，就学校教育而言，就是以教学为中心，以德育为基础，提高学生综合素质，促使学生全面健康发展，以学生一生的主动发展为本，为学生一生的成长和发展奠基。2、协调发展，就学校发展来说，就是需要教师、职工、学生、家长
3、、学校、社会的协调合作，使教育形成合力，形成全面、协调发展。就学生发展而言，就是包括学生的科学教育、人文教育、审美教育、道德教育、劳技教育等协调发展。3、可持续发展，就学校来说，就是建立好的制度、机制、平台，创造条件，不断激励教师、学生能够积极向上，持续发展，即激励教师发展并以教师发展带动学生发展，最终实现师生共同发展，使教师在学校获得事业的成功和幸福，让学生在学校享受成长的快乐和幸福。（二）坚持内涵发展是学校发展必须采取的基本方式内涵发展是指把握事物的本质属性，推动事物朝着健康、高效、有序的方向发展。学校的内涵发展是指“立足学校自身，以实现学校中人的主动发展”，重视人的潜能开发，促进人的素质
4、全面、富有个性、可持续发展的高水平、高质量、高效益的教育，即质量和效益相统一的教育。它是以先进的教育思想为指导，以学生全面而富有个性的发展为目标、以高素质教师队伍为保证，以教育创新为动力，合理配置并不断优化教育资源，经过科学、高效、创造性、开发性的运作，最大限度地提高教育水平，办好让人民群众满意的教育。（三）坚持特色发展是学校发展必须达到的基本要求学校如何继续向纵深发展，走特色发展之路是其必然选择。创建学校特色，对内可以凝聚学校人心、明确学校方向。对外可以主动适应和满足社会的需求，这也是实现教育公平的需要。学校要获得可持续的发展，获得社会关注和支持，没有特色显然是难以为继的。学校的特色建设，应
5、结合实际，以点突破，点面结合，在“继承、发展、 创新” 的原则下，走“合格规范特色品牌”的发展之路。以促进学生健康幸福成长为目标，考量教师和学生的幸福感为核心，作为学校发展的基本价值；随着高中新课程改革的推开和深入，通过建设校本课程逐步建设特色课程；以校园建设为切入点，从物质文化、制度文化、精神文化三个层面推进校园文化建设，逐步形成独特的酒中文化；等等，以此来彰显学校的发展特色。（四）坚持“以人为本、和 谐发展” 是学校建 设发展必须确立的基本价值取向坚持以人为本，就学校而言，就是从教师、学生、学校的根本利益出发，谋发展，促提高，使学校的发展成果惠及每个教职员工、学生。我校作为首批省级示范性高
6、中，努力创新办学理念，提高办学质量，突出办学特色，提升办学水平，建设和谐校园，就是从教师、学生、学校的根本利益出发，来指导学校的发展。坚持依法治校、民主办学，构建公平正义、诚实友爱、和睦宽容、生活安康、充满活力、和谐发展的校园文化环境。其中，教育的根本任务是育人，育人应该在三个方面下功夫：一是珍爱生命的教育，爱护自己的生命，也要爱护别人的生命，生命只有一次，应该尊重、敬畏和珍惜。二是提升智力的教育，教会学生独立思考的能力，活泼自由的思想，而不是死记硬背反复操练形成的单纯技巧的培训教育。三是提升灵魂的教育，人的思想应该丰富，灵魂应该高贵，应该有审美教育和道德教育，让学生都懂得灵魂的丰富与高贵。这
7、三个方面的教育，关乎了学生一生是否真正幸福。学校要注重学生的科学、人文和审美的教育，就是从教育为了人的幸福这一教育的价值取向而确立的办学宗旨。二、大力加强领导班子建设，提升班子领导合力1、加强学习，开阔视野，进一步提高研究新情况、解决新问题的能力。进一步加强领导班子学习的能力，系统地学习党和国家的路线、方针、政策，用邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想武装头脑，以科学发展观统领全局，坚持边学边干边提高，以开阔的视野、改革的思维、创新的措施、务实的作风，及时研究新情况、总结新经验，切实提高解决问题、进一步提高工作能力和水平。2、研究工作，强化落实，切实提高决策和执行水平。要懂教育、会管理、做内行
8、，特别要提高解决难题、矛盾以及处置突发事件的能力。既能抓大事、又能抓具体，既当好指挥员、又当好战斗员。继续发扬认真研究工作的作风，把它深入到自己分管的工作中，能够形成适当超前的工作思路，不仅仅是埋头工作，还要抬头看看方向，要敢于面对问题，能及时的发现和解决问题。要注意从群众分散的、不系统的意见中提炼出工作思路和措施。要学会领导和引导教职员工抓落实的风气和能力，既要出成果，又要出人才，更要出经验。3、团结协作，合作沟通，形成班子团队合力。对于重大决策、重要项目安排、大额资金使用等问题，严格贯彻“ 集体领导 、分工负责，个别酝酿 ，会议决策” 和民主集中制，减少和避免决策失误。一把手带头做好政治思
9、想工作，多找干部职工谈心沟通，善于放权、授权、让权，增强班子的凝聚力；班子成员之间坦诚相见，密切协作，相互支持，相互宽容，相互信任，努力形成“心齐、气顺、风正、劲足” 的良好局面，充分发挥班子的整体合力，使班子真正成为一个求真务实、敢于创新、团结协作、能把酒中事情办好的领导团队。4、改进作风，强化责任，打造党员干部责任主体。明确要求工作勤勉、纪律严明、作风务实；提出要认真研究工作，特别是工作中存在的问题，着力解决薄弱环节，出实招，干实事，见实效；要求大胆工作，敢于负责，创造性地开展工作，敢于管人、管事，甚至碰硬；要在自己分管的工作中要独当一面，大胆地创造性地开展工作，避免依赖思想。5、始终注意
10、凝聚人心，理顺情绪，调动一切有利因素。酒中精神是“事事求好，争 创一流” ，这 是酒中几代人传承下来的，也希望在我们手中继续弘扬并传承下去。要在教职工中建立正确的舆论导向，有什么想法、意见要及时沟通，把大家的心凝聚到学校建设上来，凝聚到教育教学上来，调动一切可以调动的有利因素，扎扎实实地把酒中的事情办好。6、艰苦奋斗、廉洁自律，切实加强党风廉政建设。带头执行好“八个 坚持、八个反 对” ，认真遵守中央和省、市委关于廉洁自律的各项规定，严格要求，率先垂范，坚持原则，弘扬正气，努力做到清正廉洁、艰苦奋斗、勤勉工作。在学校诸如招生、物资采购、工程建设、财务管理等涉及利益问题的各个方面，要坚持民主集中
11、制原则，严守党的政治纪律、工作纪律和干部纪律，充分发扬民主，重大事项集体研究决定，自觉接受各方面监督。三、努力加强队伍建设，重点培养青年教师1、强化教师职业道德建设以事业心和责任感为基点，通过教育和制度设计，导引示范与“底 线” 约束相 结合，牢固树立为 人师表、教书育人的观念，解决好师德师风方面存在的突出问题，培养教师的高度责任感。一方面，坚持用崇高的教育理想来激励广大教师，激励教师渴望成功，追求卓越，争当“名 师” ，对老师提出敬业、勤业、精业的总体要求。另一方面，以相关教育法规为依据，从低起点切入，明确提出酒泉中学教师“ 十不准” ，严格坐班制，通过定时或不定时的检查通报，彻底解决随意调
12、课、缺课、酒后上课、迟到、接听电话等问题，严肃教学纪律，进一步规范教学人员的教学行为，使常规要求转化为教师的自觉行动，保证良好正常的教学秩序。在此基础上进一步提升师德铸造师魂。2、打造学习型、研究型、专家型教师队伍建设一支既有较高的个体素质，又有较强的整体功能，既有敬业、勤业、精业的职业道德，又有博学善教创新的专业素养，既有规范优质、高效的普遍教学水准，又有鲜明的教学个性，既有教育管理学生、从事课堂教学的能力，又有著书立说进行教育科研的本领过硬队伍。把培养高学历教师作为长期的战略任务，解决质量欠缺、储备不足的问题，提升学历层次，把树立终身学习观念、接受继续教育作为常抓不懈的重点，解决知识老化、
13、适应新技术能力不够的问题，提升专业水平，把研究学生、研究教材、研究教法作为持之以恒的关键，解决质量下滑、学困生增加的问题。全体教师要树立终身学习观念，树立在学习状态中工作，在研究状态中工作的观念，不断更新知识，努力掌握现代化教育思想和方法，适应日益发展的教育的需要。引导教师树立“以学生为中心”、 “全面依靠学生”的意识，充分发挥学生的主体作用，努力使学生真正成为课堂的主人。要抓好现代教育技术的培训和学习，抓好教学基本功的训练和考核，在立足校本培训的前提下采用外出学习培训、参观考察、短期进修等方式加强教师的继续教育。3、青年教师培养制度化针对部分青年教师工作能力不能适应学校发展的实际，明确提出“
14、 八年三步走 ”的培养计划：一至三年打好从教基 础，站稳讲台，三至五年教育教学一肩挑，五至八年初步形成自己的教学风格，成长为骨干教师。并将青年教师拜师仪式制度化，努力营造出一种青年教师健康向上、积极和谐的成长氛围。四、努力创新课堂教学，不断提高教学质量牢固树立质量意识，进一步推进教学改革，借新课程标准即将在我省逐步推开和实施的契机，通过有计划的培训和实验，积极倡导教师在教学过程中 “提倡、引导并促进学生建立新的学习方式” ,“改变课程实施过 于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及
15、交流和合作的能力。 ”努力创新课堂教学，并通过制度强化教育科研，以教学带教研，以教研促教学。五、积极探索有效形式，加强学生教育管理1、切实落实德育首要位置。德育工作要克服形式化、表面化，在如何深入、细致、具有针对性上做文章，措施上坚持以正面教育、个别教育、情感教育、激励教育为主，方法上坚持以耐心细致、入情入理、关爱学生为主，内容上坚持以道德规范、行为习惯、刻苦学习为主，形式上坚持个别谈心、座谈交流、班会、年级组大会为主，重点解决学生中存在的学风不浓、行为失范、语言粗俗、迷恋网络、毁坏公物等问题，分阶段突出重点，反复抓抓反复，力求德育工作的实效性。2、面向优秀学生，学科辅导党课培训进一步改进和完
16、善学科竞赛辅导制度，加强对学科尖子生的重点培养；成立业余党校，把对积极向党组织靠拢的高中优秀学生的培训教育进一步制度化。3、面向问题学生，摸底建档包挂帮扶坚持以人为本的指导思想，以“绝不放弃一个学生” 为目标要求，为单亲家庭、学习困难、心理亚健康以及思想意识、行为习惯不良等问题学生摸底建档。要求各支部每位党员联系一到两个班级，以结对形式对上述问题学生进行帮扶，并制定党支部党员联系班级反馈表，及时督促检查，确保各项工作落到实处。4、面向全体学生，狠抓两个教育基点要求任课教师和班主任真正树立起“后进生可教，也可教好” 的信念，牢牢抓住教会学生做人和学习这两个教育基点，面向全体，关爱问题学生，关注学生心理，变对立为沟通，教育内容形成系列，有计划有系统开展“ 常规养成教育月” 、 “学 风 教育月 ”，并要求精心策划每一次教育活动，以期达到震撼灵魂、洗涤思想的作用。5、坚持以活动为载体，潜移默化，形成传统每年高一新生集中一周军训，带领学生参观军营，请人武部专家作国防报告。每年国庆节，全校
