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1、全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试广播电视业务模拟试题(二)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分)1新闻采访的基本特点不包括( )A求新性 B突击性 C空白 D灵活性2新闻价值要素不包括( )A新鲜性 B重要性C显著性 D新闻机构自身的编辑方针3新闻政策标准通常体现为 ( )A政治标准 B行动者 C目击者 D参与者4现场是指新闻事件发生的( )A线性传播 B真实时间和真实空间C受众广泛 D可选择性5广播采录的基本要求其中包括( )A场面宏大且分散 B音响绝对真实C音响典型 D正在发生的6常见的导语类型包括( )A倒金字 B 辑 C金字 D 导语7 机在 线的 ， 的 面 人的
2、是( )A 、 B 、 C 、自 D 重、正currency18“项是电视 的要素，其中( )fi fl为 语A线 B C 面构 D9”事实、 是 方 ?( )A对 B事 C D 10编语 在和 的主题 中 ， 是( )A编辑 B编者 C 人 D 性 二、 项选择题(本大题共5小题，每小题2分)1广播电视新闻 题一 采和( ) 构A B C D E2现场的构 主要 ( )A线 单一的时 构 B 众广泛， 面广C ，参 性 D导构 E 现，重构时空3新闻 的特点包括( )A新闻性 B导 性 C 性D 众性 E 性4“ 目中，属 新闻 类 目的是( )A新闻 十分 B实话实 C焦点访谈D现在播 E
3、新闻调查5现场 播的主要特点( )A即时性 B重大活动类现场 播 C新闻 播D参与性 E 性、简答题(本大题共3小题，每小题5分)1新闻采访的基本特点 些?2确立选题的方法?3广播电视采访的准备?四、案例分析(本大题共2小题，每题10分)1针对面中央电视台在汶川大地震之播 的消息教师遇难前双臂护住4 学生(2008年05月15日)，分析这则电视消息的特色。主持人：在生命受到 胁的一瞬间，逃生是人的本能反应。但在此次大地震中，江堰市聚源镇聚源中学的教师们却放弃了转瞬即逝的逃生机会，为不少孩子赢得了生存的希望。截止14 ，该校已经 5名教师在地震中为疏散学生而放弃了自己生存的机会。该校教师王作 眼
4、目睹了那难忘的一刻。教师王作 ：很 老师是为了让学生先 ，是在教室里面喊学生快点走、快点跑、快点跑，老师在 一 。 一 老师在这 地方喊学生走，他自己没 走，房子垮 过，他是通过自救 的， 的时候手上 3 洞。我们班上 一 地 老师，我们班上逃 50 人，他在喊学生走的时候很 优秀学生，班、班干 看着老师没 走，在帮着喊学生跑，现在已经牺 了了 ，地震发生的时候，校 倒 共 15 班 在上 ，在地动 的一瞬间，15名老师立即 学生 大 疏散。 行动 大 学生逃 了 。而走在 的 名老师却遇难了。在采访中记者了 到，在这次地震中该校 4名教师子 遇难，而在地震发生的那一瞬间，他们的 正在疏散自班
5、上的学生。让我们记住这些可 可 的人 ，他们 ”人 教师的 fl 。2对 新闻线 行 采访， 采访、“ 采访。 新闻线 ：秀小学11currency1 孩 逃生“救 名老师能 fi?一 小 孩在2008年5月12日汶川地震时fl身6 自救，fi“里救 了 老师。这 孩是11currency1的。前日，小 孩着”记者， 与在上 机时散了。11currency1的是秀小学6年 学生，12日地震时，正在6 上 ，老师立即学生快跑。先是到子，在经过一时间考 6 身，”我 让自己 着地， 着地时 。对 自己 到 些不可 。自己 ，没 忘记救人， 着生命 了时倒 的教学 。四 学和老师，看到一些老师 不能
6、动 ， 全身 老师 。但 11currency1， 体不 的 跑 救，”我不救了 少 老师。时间在一分一逝， 地方 的 们 大 救 了不少的师生， 时 受的 到了全 。，在全 见到了 秀，的 年41currency1，是 的。不过， ，在地 作的 地 开了。15日， 升机 到 治疗，的 背着 儿上了 机，但却没能 儿一起 开秀。五、写作题(本大题共3小题)1根 材料撰写一则电视新闻导语。(5分)西藏职业技术学院师生共 ”爱 地献礼祖国 为庆祝西藏 主改革50周年，迎 新中国 立60周年，西藏职业技术学院电子信息 的360余名师生一针一线共 缝了一幅”爱 地，献 祖国。在西藏职业技术学院的一间教
7、室里，5名学生正在为地 的 。这幅地3米、宽2米，上面挂满了写 祝福的五彩丝 。该 辅导员胡韬：”这幅地是全体信息 师生一份真 实意的流露，地上分绣 布达 宫和 门，代表着西藏与祖国 相连，地背采牦牛毛编而 的”毡子，是农牧 作篷的材料，寓意祖国大家庭为藏族儿 遮风避雨；缝中国地的边界采藏族特 的装饰金边，寓意吉祥如意； 地镶边的是”万字幅布料，寓意幸福美满；而 签名的丝 采藏族经幡的蓝、白、红、绿、黄5颜色，分代表蓝 、白云、火焰、江河、土地，寓意风调雨顺、国富 。这样一幅地全是学生们利 余时间手 缝的。学生次仁德吉记者：”我们不 得累，因为这是献祖国的一份礼 ，我们表达了自己的 意，很 学
8、在看到地 了 触，纷纷在丝 上写自己对祖国的祝福。胡韬还：”现在，这幅爱 地需要 的一点加 了，学生们 自巳的爱国 意和辛勤汗 融其中，我们 作的不仅仅是件 艺品，更 的是让学生们受到一次烈而 刻的爱国主义和 族团教育。如 ，我们 大的 愿是能尽早 这份纪念西藏 主改革50周年的礼 献 西藏和即 迎 的祖国60 。 (记者? )(2009年04月03日09:14 源：西藏日)2根 材料撰写一则广播消息，300字 。(20分)风中 放的美 ” 新 3月21日电(记者 红 周立 ) 遇 生 孩， 身而 ”谈 家；生 瞬间，住 生 孩 不放手。 、 、爱 ， 救了一 年 的生命，的行为 人 动。人们
9、fl 是” 美的 。，是 王 。目前 吉 法 记一 ，升一 职务。家上 作”谈 家3月16日，王 上 单 调一年， 准可 。美美地currency1 着， 学校 儿子可 地息一。走到儿子学校“的 市 的业fi 时，王 发现这里人fl动， ， 法通行。一 年的 孩在边一 6 的 ， 常”动，时刻 的 。消正在 了救生 ， 们已经到 ，的人 焦地望着。一“， 孩 更加”动， 的动作。救 不 “，能 地不要 事。风中 的 孩 得发，一风 可能 孩 。”我的 一反应是不能让一 年 生命这样没了。我是一 性，和 通可能更 些，能帮 帮 。王 这样对记者。身着 的王 一 现，人们 为 了”谈 家，纷纷 边
10、 开 让开一 ，一 焦 的 音着，”快， 。消 着，王 没 机会 不 ，一 上了 。走到5 时，一 老人 着一 小 孩正在 。小 孩看见王 ：” ，这 一能 上的 救 。王 里一，”我一能行。王 身 1米74。 过3年，在 的 中是 者。2006年fi通过学 得了国家 师资 。生 一瞬，选择 不放手3月的 ， 风。已经在 上了一 小时的 孩子得发。”我王 ，是人 ，可 不相信我，但是要相信 。王 试“ 孩。”过 ，过 我!” 孩经 地喊起 。” ，我不过， 里一点。王 小 地 了一 ，”不 fi?我 了。王 自己在 培训中学到的”示 技巧拿了 。” ， 我的衣 穿上。 自己的 扔过，故意 着距
11、 扔在 人中间， 便捡衣 时可”擒拿的本事扑上 住。可是 孩不肯捡衣 ，：” ，穿 。王 不排斥自己，开始和聊 ，唠家常。 孩是黑龙江人，在 一家餐馆打 受了委屈，老板让赔偿顾客手机钱，还扣了的身份。”不是钱fi?”王 自己的手机、钱包扔 了 孩， 银行卡 了。可是 孩不为 动，”那是的钱，我不要。”我 呵，我儿子还在 的 里坐着呢。王 抱着胳膊，甚至还打了一 喷嚏。” 衣 穿上 ， 。 孩。这时 孩 ， 拿自己的身份，即便是 能让人是的。不久，身份拿 了，但 孩仍不肯，而且 些躁。为住，王 身份放到了 孩很“的地方。拿到件， 孩 ， 除了王 ，才肯。此时王 偷偷 撤的 伸 了2 手指。”我时
12、的意 是隐蔽 ，准备 应我。撤， 孩fi变卦了，fl 井 ，不。王 语住，到 井 ，四 张望一，表示根本没 人。王 大 “，在捡起衣 的一瞬，突一 箭 上，一 住了 孩。面 众没 得惊，意 不到的事 发生了， 孩突 一挣， 坠。王 扑上， 住了 孩的手，一脚托住 孩的身体，另一脚拼命 找着 撑点。 孩的身体一点点坠，王 的身体 连 在一起钟的时间，一 停顿了。王 ，时大脑一片空白，牢牢地 住 孩的手， 未曾 过放开。的小洞卡住了王 ”鞋的鞋”，在减缓滑的 钟 ，守候在 井里的 了上 ， 们 了上 。守候的人爆发 烈的掌 。” 样的!”“ 厉 了!”一 孩泪流满面地喊着：”人 ，我爱。孩 救，乘 井之机，fi要跑 边。王 手疾眼快，一 搂在怀中大：” 已 了 二次生命，怎 能让 呢?!” 孩抱 了王 ，湿了的 。到fi 派 ，得 生 孩晓丹，19currency1， 自黑龙江 青冈县。美 彰显人间大爱尽管媒体和 众一追问，王 没 留姓名，是微笑着：”我是一名人 。在救人的和 二 ，” 美 生 瞬间拽住 的照片和 上视频开始广为流传。短短 时间，大 ”帖 万 。”一瞬间彰显 的柔 ，一瞬间彰显 的 ，一瞬间彰显人间大爱”这样的 才是人 爱戴的 ”救的是一 生命、赢得的是众 人 王 的家
