除数是两位数的口算除法教学设计及教学反思

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1、除数是两位数的口算除法教学设计及教学反思=MARGIN: 0m 0m 0ptB =mso-bidi-font-eight: normalB=MARGIN: 0m 0m 0pt; TEXT-ALIGN: enter align=enterB =mso-bidi-font-eight: normal除数是两位数的口算除法 B=MARGIN: 0m 0m 0pt=MARGIN: 0m 0m 0pt教学目标=MARGIN: 0m 0m 0pt1、使学生学会整十数除整十数，几百几十数的口算方法，并能比较熟练地进行口算，除数是两位数的口算除法教学设计及教学反思。=MARGIN: 0m 0m 0pt2、通过

2、观察，操作，分析，比较理解整十数除的算理，提高口算能力。=MARGIN: 0m 0m 0pt3、利用多形式激发学习兴趣，培养学生的迁移类推能力，促进思维条理化。=MARGIN: 0m 0m 0pt教学重点： 掌握用整十数除的口算方法。=MARGIN: 0m 0m 0pt教学难点： 理解用整十数除的口算算理。=MARGIN: 0m 0m 0pt教学过程=MARGIN: 0m 0m 0pt 一激情导课=MARGIN: 0m 0m 0pt1、口算练习=MARGIN: 0m 0m 0pt204= 210= 303= 230= 908=MARGIN: 0m 0m 0pt93= 63= 405= 366=

3、 246=MARGIN: 0m 0m 0pt2、看下面的数接近哪个整十数，写在（ ）=MARGIN: 0m 0m 0pt87（ ） 91（ ） 63（ ） 39（ ）=MARGIN: 0m 0m 0pt 二民主导学=MARGIN: 0m 0m 0pt1、出示 78页情景图。： 瞧，我们学校买来了什么？你了解了什么？（生自由回答）=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 我知道了学校买来了80个气球，每班分 20个。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 请大家根据这个信息，提出有关的数学问题。=MARGIN: 0m 0m 0pt（可以同桌交流，稍后指名答）=MARGIN: 0m 0m 0pt

4、生： 可以分给几个班？=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 好，谁愿意把这题完整地说给大家听听？=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 学校买来 80个气球，每班分20个。可以分给几个班？=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 很好。请看大屏幕。（同时课件出现问题）怎样解决这个问题？（生纷纷举手，可指名答）=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 用除法计算，算式是 8020。=MARGIN: 0m 0m 0pt （2）探索口算方法。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 怎样计算 8020呢？请同学们先自己想一想，也可以小组之间交流、讨论，再互相之间说说口算方法。=MARGIN:

5、0m 0m 0pt（交流好后，汇报）=MARGIN: 0m 0m 0pt （3）汇报，师评析。=MARGIN: 0m 0m 0pt生1： 8020= 4，我是这样想的： 因为 204=80，所以 8020=4 。=MARGIN: 0m 0m 0pt生 2；对，8020=4 。因为82= 4，所以8020=4 。=MARGIN: 0m 0m 0pt生3： 我同意他们的想法。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 你们呢？=MARGIN: 0m 0m 0pt全班齐答： 同意。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 很好，他们的口算方法真不错。谁能说说他们各根据什么做题的？=MARGIN: 0m

6、 0m 0pt生 4： 生1 是想乘法做除法，而生 2是想表内除法做除法。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 讲的非常棒！（由此揭题，板题，并板书： 口算除法）这就是今天我们学习的除数是两位数的除法中的口算除法。那么，大家喜欢哪种口算方法呢？把你喜欢的口算方法说给同桌听一听。=MARGIN: 0m 0m 0pt （4）检验正误。（课件出现结果）=MARGIN: 0m 0m 0pt师问： 学校买来的气球可以分给几个班？=MARGIN: 0m 0m 0pt齐答： 4个。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 我们分的结果对不对呢？（请同学们看大屏幕。）我们一起口答。那如果是 60个气球，每

7、班 20个，可以分给几个班？40 个？那分别又可以分给几个班呢？请你在数学本上试试。=MARGIN: 0m 0m 0pt（这一环节的设计，通过检查正误，既让学生体验成功的快乐，又渗透了学习习惯的培养。）=MARGIN: 0m 0m 0pt2、教学例 2。（出示课件）=MARGIN: 0m 0m 0pt （1） 情境中引出问题。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 刚才咱们顺利完成了学校分气球的任务。大家表现非常好！瞧，学校又买了彩旗。你从画面上了解到了哪些信息？请提出有关的数学问题。=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 学校买来了 120面彩旗，每班分30面。可以分给几个班？=MARG

8、IN: 0m 0m 0pt师： 谁能解决这个问题？=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 用除法计算，算式是： 12030 。=MARGIN: 0m 0m 0pt （2）探索、讨论口算方法。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 怎样算12030呢？可以小组间交流、讨论，然后汇报。=MARGIN: 0m 0m 0pt（该例题的教学较上例题放得更开了，旨在培养学生用迁移类推的能力。）=MARGIN: 0m 0m 0pt （3）汇报。=MARGIN: 0m 0m 0pt生1： 12030 =4 ，我想 4个 30是120，也就是 304=120，所以12030=4 。=MARGIN: 0m 0

9、m 0pt生 2： 我的想法是这样的： 因为123= 4，所以 12030=4 ，教学反思除数是两位数的口算除法教学设计及教学反思。=MARGIN: 0m 0m 0pt生 3： 我同意第一个同学的想法。=MARGIN: 0m 0m 0pt生4： 我同意第二个同学的想法。=MARGIN: 0m 0m 0pt生 5： 我觉得他们的方法都是对的。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 你是怎样认为的？=MARGIN: 0m 0m 0pt生 5： 因为第一个同学的方法是想乘法做除法来计算的，第二个同学的方法是想表内除法做除法计算的。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 说的很好。你还真善于总结。

10、让我们一起来检查结果吧，看大家的做法对吗？（课件演示）=MARGIN: 0m 0m 0pt3、小结。=MARGIN: 0m 0m 0pt同学们,在解决分气球和分彩旗的问题中，我们共同探讨了除数是两位数的口算除法的方法。我们可以选择自己喜欢的口算方法： 用乘法做除法或用表内除法做除法。=MARGIN: 0m 0m 0pt4、估算。=MARGIN: 0m 0m 0pt （1） 探讨估算方法。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 请大家看大屏幕。你们知道这几题的要求吗？=MARGIN: 0m 0m 0pt想一想： 8320 12230=MARGIN: 0m 0m 0pt（80） （120）=MA

11、RGIN: 0m 0m 0pt8019 12028=MARGIN: 0m 0m 0pt（20） （30）=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 用估算求商。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 请你选一题来试一试。将估算的方法说给同桌听一听。=MARGIN: 0m 0m 0pt（这一环节，我放手让学生自主选题，并借助已有的口算与估算经验探索除法估算的方法，实实在在地把学生推上口算的主体地位。）=MARGIN: 0m 0m 0pt （2）交流，并总结。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 现在我们来交流交流。谁愿意说一说？说说你的口算方法。=MARGIN: 0m 0m 0pt（生纷纷举

12、手）=MARGIN: 0m 0m 0pt生1： 8320 4，我是这样想的，我把 83估成 80，8020=4 ，所以 83204 。=MARGIN: 0m 0m 0pt生 2： 8019 4，我认为19接近20，8020=4 ，所以80194 。=MARGIN: 0m 0m 0pt生3： 12230 4，因为我把 122估成120，12030=4 ，所以122304 。=MARGIN: 0m 0m 0pt生 4： 12028 4，我认为 28接近30，而 12030= 4，所以120284 。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 大家真不错，说的非常好。那么，谁愿意总结估算方法？=MAR

13、GIN: 0m 0m 0pt生： 除数是两位数的除法，估算时，先把不是整十或几百几十的被除数或除数看成整十或几百几十的数，再用刚才我们学会的口算方法算出商。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 你总结得真好。请你告诉大家，把不是整十或几百几十的数看成什么样的整十或几百几十的数？=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 是，要看成和被除数或除数最近的整十或几百几十的数。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 这样说就清楚准确了。大家同意他的观点吗？=MARGIN: 0m 0m 0pt生： 同意。=MARGIN: 0m 0m 0pt （三）巩固练习=MARGIN: 0m 0m 0pt1、小试

14、身手。=MARGIN: 0m 0m 0pt“做一做” 4020 = 14370 =MARGIN: 0m 0m 0pt36040 = 63290 =MARGIN: 0m 0m 0pt2、赠书活动。=MARGIN: 0m 0m 0pt师： 新年到了，学校准备了一些书打算赠送给希望小学各班同学寒假阅读。（课件出示）一共有 240本书，你打算怎样捆包呢？=MARGIN: 0m 0m 0pt生交流、做题，然后集体评订。=MARGIN: 0m 0m 0pt口算除法=MARGIN: 0m 0m 0pt8020=4（个）=MARGIN: 0m 0m 0pt想： 204=80 8020=4=MARGIN: 0m 0m 0pt想： 82=4 8020=4=MARGIN: 0m 0m 0pt想： 一个班 20个，两个班40个，3 个班 60个，4个班就 80个=MARGIN: 0m 0m 0pt答： 可以分给4 个班。=MARGIN: 0m 0m 0pt=MARGIN: 0m 0m 0pt教学反思=MARGIN: 0m 0m 0pt本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元除数是两位数的除法的第一课时。=MARGIN: 0m 0m 0pt本节课的教学重点难点： 通过自主探究学会口算、估算的方法，能正确的进行口算、估算=MARGIN: 0m 0m 0pt