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1、门的装饰（二）教案 邵任斯1课题： 门的装饰（二）从凯旋门看中外门饰的不同美感2单元： 人与社会3类别： 造型表现4美术元素： 对称与均衡，节奏与韵律，变化与统一，门的装饰（二）教案 邵任斯。5教学理念教材分析： 装饰纹样的设计在三年级第七课美丽的孔雀中曾出现过，要求学生根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边，而本课门的装饰要复杂得多，主要针对中国传统门饰进行学习了解同时也提及欧洲建筑的门饰特色形成中西对比。同时，一、二年级时对线条以及二方连续纹样的学习都有助于学生理解形式美原则在传统门饰上的体现。学情分析： 通过上节课的学习，学生已经具备一定的审美能力，但是只是局限于中国传统门饰，因此在这节课中以
2、外国的门饰为主加以介绍，通过中西对比发现异同点，从深层次理解门饰的意义。教学思路： 首先为学生创设一定的情境，让学生更容易地进入学习的状态，接着以凯旋门为主线带领同学欣赏分析巴黎，平壤以及西安凯旋门的门饰，体会门饰的深刻含义。在这个过程中会有视频，声频这可以调动学生的视觉听觉感官。此外，在感受美的同时，让学生上台来表现美。在一个大的文化情境中，学生学会了解，认识，包容他国的文化与艺术。6 教学准备： 教学PPT，彩纸，黑色水笔7教学目标： 在上节课的基础上完成富有美感的中国传统门饰创作通过仔细观察发现巴黎，平壤以及西安凯旋门的特点，并能进行表述，教案门的装饰（二）教案 邵任斯。了解门饰背后的深
3、刻含义，能在西方的文化情境中认识门饰，培养热爱和平的思想情操，提审美能力。教学重点： 能用绘画的形式表现富有美感的中国传统门饰教学难点： 提高自身的造型表现力和审美能力8教学流程： 情境导入学生想象自己去参加跨国旅行，主题就是参观凯旋门。（为学生创设学习的情境与氛围，让学生更容易进入学习的状态）欣赏发现首先，带着问题观看巴黎凯旋门的视频，观察凯旋门的门饰有哪些。以大组派代表的形式进行回答。之后着重对马赛曲进行分析与表演，体会门饰所传达的精神。（培养学生观察能力与小组团队合作能力。学生发现与表现为主，老师引导与介绍为辅）接着，播放一段金日成将军之歌，学生在雄壮激昂的乐曲声中欣赏平壤凯旋门的图片。（平壤凯旋门不做重点讲解，只是在门饰的内容上加以简介）自主探究观看中国西安凯旋门的图片谈谈感受，说说中西凯旋门的异同点。（在比较中发现不同门饰的美，能检验学生对前部分知识的掌握程度）自由创作接着上节课的内容进行中国门饰的表现，完成作业。评析感悟学生相互评价作品，教师同时进行点评。（学生成为评价的主体，教师的美让学生感受到成功的喜悦）9教学评估能否在传统图案上进行创新能否在作业中有意识地运用一些形式原理能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见10资料巴黎凯旋门vie19720 9.htm平壤凯旋门 vie22416 8.htm西安凯旋门vie1843 5.htm
