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1、问题：飞机起飞时每隔 4 s 曝光一次所得照片。这张照片说明什么问题？,导入新课,普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时 在20s内速度达到了100km/h，而一辆火车达到这个速度大约要用500s。这能说明什么呢？,思考,跑车加速性能的比较,观察,1.5 速度变化快慢的描述,第一章 运动的描述,加速度,知识与技能 理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。 知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算。 知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速
2、运动还是减速运动。 理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。,教学目标,过程与方法 经历将生活中的实际上升到物理概念的过 程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。 通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。 帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。 教学中从速度时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”（即斜率），让学生在实践中学会应用数据求加速度。,情感态度与价值观 利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神。领会人类探索自然规律
3、中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。 培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。,加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系，理解加速度的概念，树立变化率的思想。 加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。 区分速度、速度的变化量及速度的变化率。 利用图象来分析加速度的相关问题。,教学重难点,1、加速度2、加速度方向与速度方向的关系3、从 v - t 图象看加速度,本节导航,1、 加速度,速度变化快慢的比较：,观察,比较A和B：它们经过的时间相等（都是3s），A的速度变化量（
4、11m/s-2m/s=9m/s）大于B的速度变化量（6m/s），在时间相等的情况下速度变化量大的物体速度改变得快，即自行车比汽车速度改变得快,比较B和C：它们速度的变化量相等（都是6m/s），B经过的时间比C短，在速度变化量相等的情况下运动时间短的物体速度改变得快，即汽车比舰艇速度改变的快,观察,比较C和D：火车速度的变化量跟舰艇不相等，所以经过的时间也不相等要比较它们的速度改变的快慢，只有计算它们平均每秒钟速度的变化量，单位时间内速度变化多的物体速度改变快由此等出以上五个物体每秒钟速度变化的数值分别为3、2、0.3、0.2和0，它们的速度改变的快慢程度便很容易比较出来,观察,速度0,300k
5、m/h(约83m/s),速度平均1 s 增加为,速度0,250m/s,速度平均1 s 增加为,想一想,速度0,25m/s,速度平均1 s 增加为,速度0,速度平均1 s 增加为,30m/s, “速度大”、“速度变化大”、“速度变化得快”描述的是三种不同的情况。 “速度大”，是指位置变化快 。 “速度变化大”，是指末速度与初速度的差别大。“速度变化得快” ，是指单位时间内速度变化大。,总结,（1）加速度 定义：速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。 定义式： v1-初速度（时间t开始时的速度） v2-末速度（时间t末了时的速度） a-加速度（时间t范围内的加速度）,式中初速度v1为开始时刻t
6、1时的速度，末速度v2为末了时刻t2时的速度，a为在时间t内的加速度 物理意义：描述物体速度变化的“快慢” 单位：在国际单位制中是：米/秒2，读作“米每二次方秒”. 符号是m/s2（或ms2） 常用单位还有厘米/秒2（cm/s2）等,注意：加速度不是表示速度的变化量，速度的变化量（v）与速度的变化率（v/ t）不同含义：加速度等于速度的变化量和时间的比值因而加速度是速度对时间的变化率即单位时间内速度的变化：如a= 1m/s2表示物体每秒钟速度的变化量是1m/s 分类：平均加速度与瞬时加速度,（2）加速度大小与速度大小的关系 思考：速度大，加速度一定大吗？举例说明。 速度大，加速度不一定大；加速
7、度大， 速度不一定大。,想一想,加速度为零时，速度可以不为零；速度为零时，加速度可以不为零。 结论：加速度大小与速度大小没有必然联系。,（3）加速度大小与速度变化量大小的关系 思考：速度变化量大，加速度一定大吗？ 举例说明。 速度变化量大，加速度不一定大； 加速度大，速度变化量不一定大。 结论：加速度与速度变化量没有必然联 系。,加速度和速度的区别： 速度大,加速度不一定大；加速度大,速度也不一定大. 它们之间没有必然的联系（.如实例E）. 速度变化量大,加速度也不一定大（如实例C,D）.加速度为零,速度不一定为零;速度为零,加速度可以不为零.（前者如实例E,后者如小球从斜面上滚下做匀加速直线
8、运动加速度不为零,但初始速度却是零）,小结,加速度和速度的根本区别是它们的含义不同：加速度描述的是速度改变的快慢,速度描述的是位置改变的快慢；加速度是速度对时间的变化率,速度是位置对时间的变化率；也可以说加速度是位置对时间的变化率的变化率.,2、加速度方向与速度方向的关系,如图所示，求小球在碰撞过程中，速度的变化量？,3m/s,3m/s,正方向, 确定正方向 将速度表示出来v1 =3m/s， v2=3m/s， 速度的变化量等于末速度减初速度, 即v=v2-v1 =3m/s3m/s=6m/s， 结果的正负表示速度变化的方向,想一想,（1）加速度的方向与速度变化量v 的方向相同,若规定v0方向为正
9、方向（ v0 0）， 加速：a0; 减速a0,提示,v1,v2,v1,v2,物体作直线运动：当加速度与初速度方向相同时，物体做加速运动。当加速度与初速度方向相反时，物体做减速运动。,加速直线运动减速直线运动,（2）,加速度的方向与速度变化量的方向 相同。加速直线运动时，加速度方向与速度方向相同。减速直线运动，加速度方向与速度方向相反。加速度与速度无直接关系，与速度的变化量也无直接关系。,小结,知识要点,3、 从 v - t 图象看加速度,a、b分别是两个物体运动的vt图象。哪个物体运动的加速度较大？为什么？,想一想,左图运动物体做匀加速直线运动，加速度为2m/s2，右图运动物体做匀减速直线运动
10、，加速度为-1 m/s2 .,从 vt 速度图象看加速度,图线的斜率表示加速度的大小。 斜率越大，说明加速度越大， 斜率为零，说明加速度为零，即速度保持不变。 斜率的正负表示加速度方向。（取初速度方向为正方向） 斜率为正，表示加速度方向与正方向相同，即物体做加速运动；斜率为负，表示加速度方向与正方向相反，即物体做减速运动。匀变速直线运动的特点：加速度是恒量（大小、方向都不变）,例：前2s内的加速度为2、2s4s的加速度为3、4s6s的加速度为,0,速度的改变量,速度,加速度,表示运动的快慢,表示速度的变化,表示速度变化的快慢,v,vvv0,课堂小结,定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时 间
11、的比值,公式：,矢量性：加速度的方向与速度变化的方向相同,匀变速直线运动的特点:加速度是恒定的,单位： m/s2,加速度,高考链接,1.（09广东）某物体运动的速度图像如图所示，根据图像可知（ ）,A. 0-2s内的加速度为1m/s2,B. 0-5s内的位移为10m,C. 第1s末与第3s末的速度方向相同,D. 第1s末与第5s末加速度方向相同,1,2,4,2.（08天津）一个静止的质点，在0-4s时间内收到力F的作用，力的方向始终在同一直线上，力F随时间 t的变化如图所示，则质点在（ ）,A. 在第2s末速度改变方向,B. 在第2s末位置改变方向,C. 第4s末回到原出发点,D. 第4s末运
12、动速度为零,-1,1,1,0,F/N,1. 物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2，那么在任意1s内（ ） A. 物体的末速度一定等于初速度的2倍 B. 物体的末速度一定比初速度大2m/s C. 物体的末速度一定比前1s内的未速度大2m/s D. 物体的末速度一定比前1s内的初速度大2m/s,课堂练习,2. 下列描述中可能存在的是（ ） A. 速度很大，加速度很小 B. 速度变化很大，加速度很小 C. 速度变化率越来越小，加速度越来越大 D. 加速度越来越小,速度越来越大,3. 若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ） A. 汽车的速度也减小 B. 汽车的速度仍在增大
13、C. 当加速度减小到零时，汽车静止 D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大,4. 飞机的速度由0 增加到300 km/h ，飞机的速度变化了多少？若这一变化所用时间为30s 则飞机的加速度为多少 （即飞机速度平均每秒增加多少 ）？,解：,5. 以下关于加速度的说法中，正确的是（ ）A. 加速度为0的物体一定处于静止状态B. 物体的加速度减小，其速度必随之减小C. 物体的加速度增加，其速度不一定增大D. 物体的加速度越大，其速度变化越快,1. a A= 2.45m/s2 a B = 2.45m/s2 a C = 1.79m/s2 2. 解答： A. 汽车做匀速直线运动时加速度为0， 速度不
14、为0。 B. 火车从静止加速到100km/h需要50s， 轿车从静止加速到100km/h需要15s。,问题与练习,C. 物体向西做减速运动时，速度方向向西， 但加速度向东。D. 汽车加速到最大速度的过程中， 汽车会做加速度减小的加速运动， 速度增大，加速度减小。3. A的斜率最大，加速度最大。 a A=0.63m/s2，a B=0.083m/s2，a C=0.25m/s2， A、B的加速度方向与速度方向相同， C的加速度方向与速度方向相反。,4. 解答： 滑块通过第一个光电门的速度 v1= cm/s = 10cm/s,滑块通过第二个光电门的速度 v2= cm/s = 27cm/s,滑块的加速度 a = = cm/s2=4.8cm/s2,
