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1、班主任工作总结周海英在学校领导的信任与支持下，我于 2014 年 9 月开始担任 703 班班主任相关工作。这一学期来，感谢学校领导对我的信任和指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请指正。一、工作内容及感受：（一）快速熟悉班级情况，制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理。一开始通过学生作自我介绍、填写学生信息表、周记、日常观察和任课老师评价等形式逐步掌握学生的第一手信息，老师自己选出临时的各科代表、班委，同时征求学生意见。还着手制定值日生表，班规，落实班风“把握今天，做最好的自己” 。一个月
2、后让学生自己竞选，以学生的能力和自愿原则调整班干部队伍，班干部职责明确、互相配合。并定时召开班委会，比如就我们班存在的问题：自修课讲话、作业抄袭等问题想想对策。班干部讨论提出利用班队课说说这些不良行为的弊端，形成正确的舆论导向，让学生自查，有类似不良行为的学生在全体同学面前检讨悔改，赢得同学的原谅和帮助。还有的班干部提出联系家长，家校配合的方法。还有对犯错率高的学生实行一周三次机会，超过三次犯错就给以惩罚，没有超出三次，就给以奖励，奖励之后，机会由三次变成两次，这样逐步和其他同学一样。班队课进行安全文明的知识竞赛和观看安全视频，教育学生树立文明安全意识。（二）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛
3、围, 培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习。学生的学习成绩是一个班级的生命线，是班级管理水平的有力佐证。对我们班来说，学习基础差和学习习惯差的还是比较多，但如果不重视，那么则会越来越差。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，我的具体做法是：1、抓好差生转化工作。把差生
4、分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：基础差、习惯差。从生活上关心他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在我和其他老师的一起努力下，这些学生都比以往有了进步，逐渐适应初中的学习生活了。2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出
5、奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前 10 名，前 30 名，前 50 名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前 50 名人数，相对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用自修课时间，对全班学生的学习方法进行指导，在学校的第三次月考中除了 5 位同学有退步之外，其余的 28 位同学都不同程度的取得了进步。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼
6、搏。并提出每次考试进步较快的同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。(三)开展丰富多彩的课外活动，释放学生的身心，使学生的德智体美劳全面发展。进入初中以来，科目增加，难度加大，学生的学习强度比小学大多了，如何在学习之余给学生一个放松身心的机会和展示才艺的舞台，把握增强班级凝聚力的契机，是我应该思考的。我会利用学校组织的各项活动，鼓励学生积极参与。在下个学期中就如何利用班会课搞活学生的学习生活，形成积极向上的班集体方面还需更好的策划。二、工作中存在的不足： 我们知道在班级管理工作中，要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了
7、一些“严厉”的措施，但只是雷声大，雨点小。落实到最后总是于心不忍，一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会，在这一点上，还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦，但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！703 班德育工作总结 周海英一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一
8、职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班共 44 名学生，男生 26 名，女生 18 名。这 26 名男生，可以说都是问题学生。就连学习稍好的同学，都有问题极端自私，基于我班
9、同学的现状，我打算继续使用这种鼓励赏识教育方法，对期末考试的单科状元进行了奖励，在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步 5 名以上的也奖励；，语文单科成绩第二个月进步 5 名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，在这种教育方法下，好多同学在进步着，但是也有不少同学与这些同学格格不入。二、身正为范，身教重于言教正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。首先，我要求自己能够
10、正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一
11、下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列比较整齐了，桌上的书本也整齐多了。我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任学生生命中的“重要他人” ，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。三、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚
12、心学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不
13、够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材七年级英语教学工作总结周海英本学期，我担任七年级（3）、（4）两个班的英语教学工作，根据本学期教学工作计划安排及实际，目前教学工作已结束。现就本学期教学工作总结如下：一、学情分析1 我所教的两个班,学生个体差异较大,两极
14、分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行.2、一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。3 从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯.无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。4 学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习；中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差；下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。二、采取的措施1
15、、加强业务素质的学习与修养的提高。当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师都应不断充实自己,完善自己,用新思想,新观点武装自己。不仅通过学习,自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师。为此，本人努力钻研课程标准与教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用。为更快地适应当前的教育形势，我还积极参加教研教改活动,与其他教师交流经验,取别人之长,补自己之短。2、认真备课。每天，我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的。3、注重听说读写能力的培养。根据现行课程标准的要求,采
16、取科学的教学方式。要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展.4、注重差生的转化在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳.5、指导学法 在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法：课前预习,上课认真听讲记好笔记。课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,使其具备一定的思维辨别能力.6、继续提高学生学习兴趣通过学习英文歌曲,猜英文谜语,做英式小游戏等，加强学生对英语的学习兴趣的,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”。使学生明白学习目的。7、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细
