《数学：12.5《二次根式及其性质》课件（北京教改版八年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：12.5《二次根式及其性质》课件（北京教改版八年级上）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.5二次根式及其性质,要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练,要点、考点聚焦,1.二次根式的定义(1)式子 (a0)叫做二次根式.(2)二次根式 中，被开方数必须非负，即a0，据此可以确定被开方数为非负数.(3)公式( )2=a(a0).,2.积的算术平方根(1)积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积.(2)公式 = (a0，b0).,3.二次根式的乘法(1)公式 = .(2)二次根式的运算结果，应该尽量化简，有理数的运算律在实数范围内仍可使用,4.商的算术平方根(1)商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.(2)公式 （a0,b0）.,5.二次根式的除法(1
2、) 公式.(2)二次根式的除法运算，通过采用化去分母中的根号的方法来进行，把分母中的根号化去叫做分母有理化.,6.满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式.(1)被开方数的因数是整数，因式是整式.(2)被开方数中不含开方开得尽的因数或因式.(3)化简时应注意把被开方数分解因式或分解因数.,7.几个二次根式化成最简二次根式以后，若被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.,8.,如果最简二次根式 与 是同类根式，那么使有意义的x的取值范围是 ( ) A.x 10 B. x 10 C. x 10,课前热身,A,2. 计算： 的结果是 。,3.若 ，则的取值范围是 。,12,x2,C,4.
3、在函数 中，自变量x的取值范围是( ) A.x 4 B. x 4 C. x 4 D. x 4,5.化简,课前热身,6.直接写出下列各题的计算结果：(1) = ；(2) ；(3) = ；(4)(3+ )2002(3 )2003= .,1,12,48,7.在 、 、 、 中与 是同类二次根式的是 、 .,8. 下列各式属于最简二次根式的是 ( ) A. B. C. D.,9. (1)化简(a-1) 的结果是 .(2)当x5时，化简 . (3)若1x4时，则 = 。,3,2x-8,课前热身,B,10.计算：,典型例题解析,【例1】 x为何值时，下列各式在实数范围内才有意义： (1) (2),解:(1
4、)由2-x0x2，x2时， 在实数范围的有意义.(2)由x3时， 在实数范围内有意义.,(3)由-5x3时， 在实数范围内有意义.,【例2】 计算：(1)(2)(3) (4),解：(1)原式=(2)原式=(10a515)( )= =(3)原式= =(4)原式= = =,【例3】 求代数式的值.(1) (2) 若x2-4x+1=0，求 的值.,解:(1),(2)由x2-4x+1=0 x+ -4=0 x+ =4.原式=,【例4】 比较根式的大小.(1) (a+b)/2 与 ；(2),(2),解：(1) 0 ,【例5】 已知： ,求 的值.,解：已知x0，a0, ,得1-a0， 即a1. 0a1原式
5、= = = = =,1.判断几个二次根式是否是同类二次根式的关键是将几个二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同.2.二次根式的乘除运算可以考虑先进行被开方数的约分问题，再化简二次根式，而不一定要先将二次根式化成最简二次根式，再约分.3.对有关二次根式的代数式的求值问题一般应对已知式先进行化简，代入化简后的待求式，同时还应注意挖掘隐含条件和技巧的运用使求解更简捷.,方法小结：,课时训练,函数 中，自变量x的取值范围是 .,3. 函数 中，自变量x的取值 范围是 .,2. 若实数ab，则化简 的结果是 ( ) A.a+b B.a-b C.-a-b D.-a+b,4. 当m2时，化简：,D,3x5,课时训练,5. 计算：,7. 观察下列各式： 请你将猜想到的规律用含自然数n(n1)的代数式表示出来：,6. 化简：,3,4,再见！,
