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1、聋校语文第八册第1617课教案16 想做好事教学内容： 7个生字词，1篇课文教学目的： 1、学会本课7 个生字和新词，聋校语文第八册第1617课教案。会用“应该”、“抢着”造句。2、理解句子意思，理解课文教育学生做好事不能只想不做，应该有实际行动。3、能回答“思考练习”第 2题的问题。4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写第一、四自然段。教学重、难点： 1、理解句子意思，理解课文内容，教育学生做好事不能只想不做，要有实际行动。2、理解妈妈说的话的含义。教学准备： 挂图教学方法： 观察法、讲解法、演示法教学 4课时教学过程第一课时教学内容： 学习生字词，预习课文教学目的： 学会本课7 个生
2、字和新词。会用“应该”、“抢着”造句。预习课文，了解课文教学过程： 一、导入新课。同学们，有个小朋友想做好事，你们说他的想法好不好？那他到底做了没有呢，我们来学习第 16 课。板书： 16想做好事二、授新1、读课文，找出不理解的词。2、提出生字新词： 觉得吴小洁赵晨困难奋不顾身系鞋带 伤心3、教学生字新词，理解词语的意思。觉得认为的意思。吴、赵作姓理解。困难遇到难做的事。举例理解。奋不顾身课文中指奋勇去救人，不顾自己的生命。系打结。动作演示。伤心不高兴的意思。4、指导学生读课文。要求： 读通、读顺，不添字漏字，手语规范。5、初步了解课文三、巩固练习。1、读词语，读课文。2、让学生说说： 小华想
3、做好事，他做了没有？四、作业： 抄写生词。读课文。课后分析： 本课的部分词语较难理解，还要注意在课外指导学生在相应的语言环境中感悟、理解词语的意思，学生基本了解了课文第二课时教学内容： 讲读课文第一、二自然段教学目的： 理解句子的意思，理解课文第一、二自然段的教学过程： 一、复习检查看（听）话写词语觉得吴小洁赵晨困难奋不顾身系鞋带 伤心二、授新1、读课文。说说课文有几个自然段？2、讲读第一自然段。（1） 指名读第一自然段，思考： 第一自然段讲谁怎么样？心里怎么样？（2）让学生说说这一自然段讲什么？第一自然段讲小华觉得自己是少先队员了，应该学做好事。（3）齐读第一自然段。3、讲读第二自然段。（1
4、） 指名读第二自然段。（2）帮助学生理解句意。“做值日生可认真呢”，就是说做值日生非常认真。“要是明天学校大扫除”就是说如果明天学校大扫除。（3）思考： 小华是怎么想的？奶奶叫他做什么？他去做了吗？（让学生自读课文、讨论后回答）（4）指导学生朗读第二自然段。思考： 课文第二自然段共讲了哪几个意思？这个自然段的主要意思是什么？（ 5） 讨论，师小结： 先讲小华想向吴小洁学习爱劳动，再讲他不去帮奶奶提水。第二自然段主要讲小华想向吴小洁学习爱劳动，可他不去帮奶奶提水。三、巩固练习： 看第一幅图，让学生说说图意。四、作业： 预习第三、四自然段，看看小华又想了什么，做了没有。课后分析： 通过指导学生观察
5、图画，讲解课文第一二自然段，学生理解了课文第三课时教学内容： 讲读课文第三、四自然段教学目的： 理解句子的意思，理解课文第三、四自然段的教学过程： 一、复习检查第二自然段讲了哪几个意思？这一段的主要意思是什么？二、授新1、讲读第三自然段。（1） 读课文，理解句子意思。（2）让学生说说第三自然段讲什么？（3）这一自然段讲了哪几个意思？这一自然段主要讲什么？（先讲小华想向赵晨学习关心同学，再讲妹妹要他系鞋带，他没有去做。）（4）指导朗读。2、讲读第四自然段。（1） 指名读第四自然段。（2）思考： 妈妈了解情况后，对小华说了什么？（3）指导学生理解妈妈说的话，教案聋校语文第八册第1617课教案。（4
6、）齐读妈妈说的话。三、巩固练习1、读课文第三、四 2个自然段。2、妈妈说了什么？小华听了以后会怎样做？四、总结课文： 课文讲了少先队员小华想做好事，可却没有做。同学们，你们说小华这样好不好？我们想就要做到，用实际行动说话。但我们相信小华听了妈妈的话以后，一定会改正这个缺点的。五、作业： 背诵课文第一、四自然段。课后分析： 理解句子意思，理解课文教育学生做好事不能只想不做，应该有实际行动。第四课时教学内容： 完成课后习题教学目的： 指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程： 一、指导学生有表情地、流畅地朗读课文。二、背诵和默写课文第一、四自然段。三、指导学生完成课后习题1、习题3： 读读讲
7、讲下面的句子。小华想做好事，就应该帮奶奶提水。小华想做好事，就应该帮妹妹系鞋带。（1） 读句子。（2）讲讲句子的意思。2、习题 4： 把下面的词语排列成通顺的句子，并加上标点。（1） 觉得小华少先队员应该自己学做是好事（2）他系鞋带小华帮助妹妹要没有做A、读词语，想想该怎样排列。B、让学生自己排列，教师行间指导。C、让学生读读排列好的句子。3、习题 5： 读下面的句子，用带点的词语造句。（1） 小华觉得应该学做好事。（2）放学后，吴小洁总是抢着打扫教室。A、让学生读句子，结合句子理解带点的词语的意思。B、用带点的词语说、写句子。三、作业： 习题2、4、5课后分析： 学生完成习题较好。17给妈妈
8、的礼物教学内容： 10 个生字和新词,1 篇课文教学目的： 1、学会本课 10 个生字和新词。会使用常用词语。2、理解句子意思，理解课文能说出每个自然段的意思和哪几个自然段讲南南制作礼物。3、能仿照课文，联系实际，说、写一段话。4、能正确地朗读课文。会背诵和默写课文第二、三自然段。教学重、难点： 1、理解句子意思和课文能说出每个自然段的意思和哪几个自然段讲南南制作礼物的。2、能说出每个自然段的意思和仿写一段话。教学准备： 挂图、课件教学方法： 观察法、练习法教学 5课时教学过程： 第一课时教学内容： 学习生字词，预习课文教学目的： 学会本课 10 个生字和新词。会使用常用词语。预习课文，了解课
9、文教学过程： 一、导入新课。二、授新1、出示两幅图，让学生了解图意，说说图上画了什么？2、默读课文，找出不认识的字和不理解的词。3、提出生字新词： 礼物每天一颗抽屉照射泡沫塑料镶上一股祝贺哎呀4、教学生字新词： （1） 教师范读。（2）领读。（3）学生读。（4）结合挂图或联系实际通过演示帮助学生理解词义。每天天天的意思。颗量词。一颗小石子。抽屉联系生活实际，用实物理解。照射光线照在物体上。课文中指光线射在小石子上。泡沫塑料用实物理解。镶把物体嵌套另一个物体内。课文中指小石子嵌入塑料板四周的棉花内。祝表示良好的愿望。哎呀表示惊讶。（ 5） 指导书写。5、让学生读课文。要求： 读通、读顺，不添字漏
10、字。6、 初步理解句子意思，理解课文三、巩固练习。1、读词语，读课文。2、读课文，给课文标出自然段。四、作业： 抄写生字新词。读课文。课后分析： 本课的词语学生大部分掌握得较好，只有“镶”学生理解得还欠透彻，需要多引导学生结合生活实际进行讲解，让学生逐步领悟词意。第二课时教学内容： 讲读课文第一至三自然段教学目的： 理解句子的意思，理解课文第一至三自然段的教学过程： 一、复习检查： 指名读课文。二、授新1、讲读第一自然段。（1） 指名读课文。（2）思考： 南南在放学回答的路上，总要干什么？他把小石子捡回家放在哪儿？（3）读课文后，指名回答。（4）小结： 南南每天放学回家，总要在路边捡一两颗圆溜
11、溜的小石子。他把小石子带回家，用水洗干净，放在抽屉里。（ 5） 齐读第一自然段。2、讲读第二自然段。（1） 师读第二自然段。（2）思考： 星期天，爸爸妈妈做什么，南南在干什么？小石子变成什么样子？（3）指名回答。小结。（4）归纳段意： 第二自然段讲星期天，南南用彩笔给小石子涂上各种颜色，好看极了。3、讲读第三自然段。（1） 指名读第三自然段。（2）思考： 南南是怎样制作礼物的？（3）读课文后指名回答。（先再然后最后）（4）归纳段意： 第三自然段讲南南制作礼物的过程。三、朗读第一、二、三自然段。四、作业： 背诵第一、二、三自然段。课后分析： 课文中南南制作礼物的过程很有趣，和同学们平时做过的手工
12、也有些类似，所以学生理解了所学第三课时教学内容： 讲读课文第四、五、六自然段教学目的： 理解句子的意思，理解课文第四、五自然段的教学过程： 一、复习检查。指名说说南南是怎样制作礼物的。二、授新1、讲读第四自然段。（1） 指名读第四自然段。（2）边读边思考： 什么时候，南南把礼物送给妈妈的？南南说了些什么？（3）指名回答。（4）归纳段意： 第四自然段讲妈妈生日那天，南南把自己做的礼物送给妈妈。2、讲读第五自然段。（1） 齐读第五自然段。（2）思考： 妈妈打开盒子看到了什么？（3）在课文中划出相关的语句。（4）归纳段意： 第五自然段讲妈妈高兴地接过礼物，打开盒子闻到的、看到的情形。3、讲读第六自然
13、段。（1） 齐读第六自然段。（2）提问： 妈妈看到那么精美的礼物，表现如何？（3）指名答，小结。（4） 归纳段意。三、巩固练习： 背诵第二、三自然段。四、作业： 背诵、默写第二、三自然段。课后分析： 这节课学习的几个自然段描写的情形，学生平时遇到过，但是未曾用文字表达过，因此本节课学生理解了课文内容，但是还需要熟读、积累这方面的语言，为今后的学习生活打下坚实的基础。第四课时教学内容： 完成课后习题教学目的： 指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程： 一、背诵、默写第二、三自然段。二、练习1、习题 1（1） 出示题目： 南南送给妈妈一件什么礼物？他是怎样制作这件礼物的？（2）指名回答。2、习题 2（1）
