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1、2011 年全国诗歌鉴赏题一、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8 分）【全国卷】关河令 周邦彦秋阴 时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。简要分析作者在这首词中所表现的心情。【参考答案】此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的
2、凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。 二、阅读下面这首唐诗，完成 8-9 题。【全国新课标卷】春日秦国怀古 周朴荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。 销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5 分）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6 分）【参考答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等
3、强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。五、阅读下面的诗，按要求作答。（8 分）【天津卷】骤雨 【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛 顷刻卷沙滩，十万 军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2 分）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3 分）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3 分）【参考答案】“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之
4、大。“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了雨后景色变化，隐含牧童雨停而轻松的心情。不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果。 好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。六、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6 分) 【重庆卷】渡江 明张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西 飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟 对沙鸥一怆神。
5、“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4 分）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2 分）【参考答案】(1)奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。(2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。七、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10 分）【江苏卷】春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸 鲍参军 。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与 细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。这首诗的开头四句从哪三个方
6、面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3 分）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4 分）说说这首诗的构思脉络。（3 分）【参考答案】诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。八、阅读下面这首唐诗，回答问题。【山东卷】咏山泉 储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“
7、映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？【参考答案】14.这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。九、阅读下面这首诗按要求回答问题。（8 分
8、）【江西卷】清明 黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地 龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。这首诗首联写抒情有什么特点？（4 分）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（4 分）【参考答案】14.（8 分）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情。孟子或“齐人有一妻一妾”。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。十、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8 分
9、）【四川卷】怀天经、智老，因 访之 陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴 诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽 忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。（选自陈与义集校笺）【注】天经，姓叶，名；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。请简要概括诗中诗人的形象特点。请对这首诗第二联进行赏析。（5 分）【参考答案】诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。（3 分）答案示例：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并没有直接道出，给读者留下了想象的空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现了诗
10、人的平淡闲适之情。（5 分）十一、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7 分）【广东卷】减字木兰花 苏轼莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3 分）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4 分）【参考答案】早春黄鹂刚刚啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽对早春的喜爱；“休辞”、“人易老”、“莫待”，表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生，错过大好时光的感慨！十二、阅读下面的这首诗，回答问题。（6 分）【福建卷】晓至湖上 【清】厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾
11、生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野 凫，泛泛逐清景。【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。这首诗情感丰富，请作分析。（3 分）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3 分）【参考答案】答题要点：喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。亲近自然：临水、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆怅：“安得”。（意思对即可）答题要点：对比：以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富
12、或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。）十三、阅读下面这首词，完成 21-22 题。（7 分）【浙江卷】蝶恋花出塞 清纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉 谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。这首词开篇有何特点？（3 分）简析画线句的表现手法。（4 分）【参考答案】（3 分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。（4 分）以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。十四、阅读下面这首诗，完
13、成 8-9 题。【安徽卷】琅琊溪 【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4 分）青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4 分）【参考答案】（4 分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（4 分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。十五、
14、阅读下面的古诗，完成题目。（7 分）【湖南卷】春暮西园 高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。【答案角度提示】从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。十六、阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8 分）【湖北卷】登
15、城 望湖楼晚景刘敞 苏轼雨映寒空半有无， 重楼闲 上倚城隅。 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。浅深山色高低树，一片江南水墨 图。 雨过潮平江海碧， 电光时掣紫金蛇。两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写的是，望湖楼晚景写的是疾风骤雨。（2 分）两诗第一句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2 分）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4 分）【参考答案】14.（8 分）濛濛细雨刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。刘诗用“雨映寒江半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。十七、阅读下面这首宋诗，完成 89 题。【辽宁卷】题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚惠崇烟雨归 雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。注郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及
