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1、2011 年秋季五年级（上）语文知识卷2 姓名 一、课内复习第 5 课 古诗词三首泊船瓜洲 宋王安石 -写景抒情京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座青山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。秋 思 唐张籍 - 叙事抒情洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的行人将要出发的时候，又打开已封好的信查看
2、。长相思 清 纳兰性德 - 写景与叙事抒情山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。日积月累：（表达思想之情的诗句）悠悠天宇旷,切切故乡情。 意思：在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了浮云终日行，游子久不至。游子指李白。人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。落叶他乡树，寒灯独夜人。意思
3、：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。明月有情应识我，年年相见在他乡。意思：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。家在梦中何日到，春生江上几人还。 意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。第 6 课 梅花魂 魂：精神。梅花的精神是：不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝
4、雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 宋词人秦观 浣溪沙在空中随风飘飞的花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就像这心里的愁一样多。作者写外祖父读到这些写乡思、乡愁的诗句而动情落泪，表现了外祖父对故乡对祖国的无比深切的思念。2、课文三次写外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼朦胧。这三次落泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。3、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最 有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千
5、年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！外祖父说的这番话既是对晚辈的希望，也是老人自己内心的表白和一生的写照。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。梅花的秉性指梅花的精神，梅花魂。课后问题：1、 想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。答：课文通过以下五件事，表达了外祖父对祖国的思念之情。（1）、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；（2）、因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。(3)、因为 年
6、龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭了起来；(4)、离别前送“我”墨梅图，并语重心长地教导“我”；(5)、送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手 绢。2、 找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。答：（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。（2）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（3）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀
7、气。在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。第 7 课 桂花雨1、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。2、 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为
8、什么？答：桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。3、“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？答：这句话，传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨，成为他幸福童年的记忆。这是作者难忘家乡桂花的真正原因。第 8 课 小桥流水人家1、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。从这句话可以看出，当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会
9、想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。2、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。“那段日子”，指的是童年在家乡生活的那段时间。“那些美好的印象”，一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家乡人们的太平生活。“深深地印在我 的脑海中”“一辈子也不会忘记”说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久，从中可以感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。3、马致远的天净沙秋思 ：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 .”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来
10、做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。二、课内练习一、读拼音，写汉字。yu chu shui sh si（ ）静 丝（ ） （ ）老 （ ）理 （ ）边二、给下列加点字选择正确的读音。婀娜（ n nu ） 欲作家书意万重（ chn zhn ）飘泊（ b p ） 京口瓜洲一水间（ jin jin ）三、组词。畔（ ） 愁（ ） 绢（ ） 甚（ ）帐（ ） 谓（ ） 侨（ ） 葬（ ）四、把下列词语补充完整。顶天立（ ） 颇负盛（ ） 守望相（ ） 风欺雪（ ）能书善（ ） 香飘十（ ） 低头折（ ） 日出而（ ）五、选择题。1、间：A 中间； B 一定的空间或时间； C 一间房子； D 量词
11、。（1）、京口瓜洲一水间。 （ ）（2）、这篇文章根据时间来安排写作顺序。 （ ）（3）、单元房的里间住着美国来的小表妹。 （ ）2、诗句“京口瓜洲一水间”中的“一水”指的是：（ ）。A、珠江；B 大运河；C 黄河；D 长江。3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（ ）。A、形容要表达的意思很多。 B、意义深远。C、所表达的意见重重叠叠。4、拉：A、用力使东西朝自己所在的方向或某处移动； B、用车载运； C、拖长；D、闲谈； E、牵累、拉扯； F、拉拢、联络； G、帮助。（1）、老师拉长声音说话。（ ） （2）、妈妈正和保姆拉家常。 （ ）（3）、现在，他有困难，我们应该拉一把。（ ）
12、（4）、小东正和看门的大爷拉交情。 （ ）（5）、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（ ）5、劲：A、趣味； B、力气； C、精神； D、神情、态度。（1）、他的手劲儿真大。 （ ） （2）、下棋没劲，不如打电脑。 （ ）（3）、瞧他那股骄傲劲儿。（ ）6、缠： A、缠绕； B、纠缠； C、应付。（1）、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）（2）、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）（3）、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）六、填写诗句。1、春风又绿江南岸，_。2、复恐匆匆说不尽，_。3、风一更，雪一更，_，故园无此声。4、洛阳城里见秋风，_
13、。七、按要求改写句子。1、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。 缩句：_2、妈妈在夜晚等待外祖父。 扩句：_ _ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 改为陈述句：_ _ 4、桂花开的花不是香飘十里吗？改为陈述句：_ _ 八、修改病句。1、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。 2、公园里开满了五颜六色的红花。 3、大家千方百计想尽一切办法帮助他。 九、按课文内容填空。1、旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈_，愈_。她是最有_、最有_、最有_的！2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“_”，还有那摇落的阵阵_。3、村庄有大有小，大的有五六十人家，小的只有三四家。大家过着
