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1、从近几年高考考查情况看，本考点呈现如下特点：1出现频率很高，设题题量不等。近两年高考几乎所有试卷都涉及这一考点，且设置28题不等，体现了这一考点的重要地位。2设题分值不一，答题要求多样。综观近两年高考，试卷赋分在58分间。在作答要求方面，许多省市采取选作形式，比如，安徽、北京、天津、广东、山东、浙江等多个省份采取了这种形式。,3考查重点突出，范围明确。从内容来看，有两个特点：一是以课本所学的内容为主，适当兼顾课外常见名句；从近两年的命题情况分析，考试大纲规定背诵的基本篇目是命题者考查的重点。值得注意的是近两年高考也考查了部分初中名篇；二是朝代上侧重于先秦、唐宋的诗歌散文；需特别注意论语孟子中的
2、名句。,【例1】(2011北京卷)在横线处写出诗文原句(限选其中4道题)。莫春者，_，冠者五六人，童子六七人，_，风乎舞雩，咏而归。(论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)鹏之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也。(庄子逍遥游)当奖率三军，北定中原，_，_，兴复汉室，还于旧都。(诸葛亮出师表),衔远山，吞长江，_，横无际涯，_，气象万千。(范仲淹岳阳楼记)楼船夜雪瓜洲渡，_。_，镜中衰鬓已先斑。(陆游书愤)_，毕竟东流去。_，山深闻鹧鸪。(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)解析此题的难点在于难写字的写法。比如“沂”“抟”“庶”“驽”“攘”，还有形近易错字，如“晖”“汤”。,答案春服既成浴乎沂水击三千里抟扶摇
3、而上者九万里庶竭驽钝攘除奸凶浩浩汤汤朝晖夕阴铁马秋风大散关塞上长城空自许青山遮不住江晚正愁予,【例2】(2011新课标卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰：“三人行，_。择其善者而从之，_。”(论语述而)(2)西当太白有鸟道，_。地崩山摧壮士死，_。(李白蜀道难)(3)若夫日出而林霏开，_，晦明变化者，_。(欧阳修醉翁亭记),解析所选篇目均出自教材。(1)题不要漏写“焉”字，(2)题易错字为“巅”“钩”，(3)题注意“暝”的书写。答案(1)必有我师焉其不善者而改之(2)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(3)云归而岩穴暝山间之朝暮也,1.熟记课内背诵篇目。近几年来，高考考查的大都是课本
4、中要求背诵的篇目，因此只有把课本上要求背诵的篇目掌握好、背诵好，才能很好地应对高考名句名篇题。教育部颁发的语文教学大纲明确规定了古诗文的背诵篇目，这是复习名句名篇时的重要依据。在复习语文教学大纲中要求背诵的名句名篇时，还要兼顾大纲中没有规定的名句名篇。如荷塘月色，只要求背诵第四、五、六段，但全文的文眼句“这几天心里颇不宁静”所在的第一段也要掌握。,2兼顾课外经典篇目。除了重点掌握课本中要求背诵的名句名篇外，也要兼顾课外的经典篇目。但课外名句名篇的取材范围过于宽泛，因此考生应着眼于那些千古传诵的经典句子，尤其是那些表现积极进取意义的句子。,“名句名篇”的考查几乎全以主观默写题形式出现，大多采用“
5、三选二”或“二选一”的形式，难度不是太大，不过这类题评卷要求高，错写、多写、漏写一字均不得分。1填充补足型给出名篇的题目(有时包括作者)，让考生写出全段(或全篇)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段(或原文)补充完整。如：,【例】补写出下列名篇空缺的部分。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。_，_。_，_。天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒)答案：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢莫使金樽空对月,2理解默写型根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名句名篇”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，
6、而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。如：,【例】在横线上填写作品的原文。(1)劝学强调学习必须日积月累，持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；_，_。”(2)曹操短歌行抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“_，_。周公吐哺，天下归心。”答案：(1)锲而不舍金石可镂(2)山不厌高海不厌深,3情景预设型所谓情景预设型，是指命题者为考生创设一定的情景，让考生通过对情景的揣摩、品味，推断出所填写的答案。这就要求考生在识记理解的基础上，把“名句名篇”内化为自己的一部分。答题时要注意看命题者所设计的“情景”究竟怎样，据此调动记忆仓库
7、中的积累来填写句子。如：,【例】请在横线上补写所引词作的句子。王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“_，_，如今有谁堪摘”(声声慢)；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，_，_”(采桑子重阳)。答案：满地黄花堆积憔悴损今又重阳战地黄花分外香,4综合考查型“名句名篇”默写和文学常识、文言词语解释相结合来考查。如：【例】补写出下列一段话中空缺的部分。古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白梦游天姥吟留别中的“_，送我至剡溪”；王维_中的“明月松间照，清泉石上流”；_一剪梅中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，_，_”。答案
8、：湖月照我影山居秋暝李清照波心荡冷月无声,5创新开放型这类题型要求默写的句子也不限于课内，有时答案甚至不是唯一的。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。如：,【例】补写出下列名篇名句中的空缺部分。王国维在人间词话中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，_，_”(晏殊蝶恋花)；二是“衣带渐宽终不悔，_”(柳永凤栖梧)；三是“众里寻他千百度，_，那人却在，_”(辛弃疾青玉案)。答案：独上高楼望尽天涯路为伊消得人憔悴蓦然回首灯火阑珊处,默写常见名句名篇的技巧对于文质兼美的名句名篇，许多学生虽然会背诵，但一旦落实到个别字句时，往往不是写不出来就是写成了错别字
9、，或是把语句的顺序写颠倒，为了克服因记忆模糊而导致的失分，建议同学们从以下几个方面入手：,1记住生僻难写字“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。如：【例】_，秋水共长天一色。_，形影相吊。以上二题的答案为：“落霞与孤鹜齐飞”，“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字，比较难写，学生往往容易多写或少写笔画。,2区分同音异形字读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。如：,【例】山重水复疑无路，_。可怜身上衣正单，_。以上两题答
10、案是：“柳暗花明又一村”，“心忧炭贱愿天寒”。其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这二组同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。,3区分异形同义字意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。如：【例】出师未捷身先死，_。_，两朝开济老臣心。以上两题答案：“长使英雄泪满襟”，“三顾频烦天下计”。其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。,4区分形近异义字形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。如：【例】众口铄金，_。_，不尽长江滚滚来。以上答案为：“积毁销骨”，“无边落木萧萧下”。其中“销”容易写成形近的“消”，“萧”容易写成形近的“箫”。,5要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数，如：【例】春色满园关不住，一枝红杏出墙来。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。以上两句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”写错为“满园春色”；把“肠断处”错写为“断肠处”。,
