《《夸张的卡通人物形象》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夸张的卡通人物形象》教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年10月28日 夸张的卡通人物形象教学设计 文任冬丽 教学目标： 1通过图片导入及教师当堂示范为切入点，降低学生学习卡 通人物画的难度，让学生对动漫人物形象有初步认识和了解。 2让学生在愉悦的创作中感受动漫形象的可爱。 3欣赏大师佳作，感受夸张画法的魅力，增强学生的艺术感知 能力。 4利用画笔对头脑中的人物形象加工，感受利用画材表现出 来的独特的艺术效果。 教学重点：通过游戏创设人物，激发学生创作欲望，引导学生 的作品创作。 教学难点：引导学生抓住人物特征，运用夸张的表现手法，通 过线型人物造型的学习，创作出优秀的卡通作品。 课前准备：课件、音乐、作范画的工具和学生作画的工具。 教学过
2、程： 一、游戏导入，激趣 1今天任老师和大家玩一个游戏，请看黑板，这些人物头像上 都缺少了什么，同学们能不能帮忙找回来?谁来试一试? 同学们真棒，一下子就找齐了，但细心的同学有没有发现他 们变得和平常人不一样了，有什么不一样呢? 生：眼睛、耳朵都变大了。 师：有了大家的帮助，这几个人物有的嘴巴变大了，有的耳朵 变大了，变成了一个夸张的卡通人物，今天我们就一起来试着创 作一个夸张的卡通形象吧。(导出课题夸张的卡通形象) 2在刚才的游戏中老师是用什么方法来达到夸张的效果呢?(导 出改变比例来进行夸张)除了把人物的五官中的某一个放大之 外，我们能不能同时改变两个呢? 师：人物的五官、身体的各部分都可
3、以进行夸张创作，可怎样 才能达到好的效果呢?带着这个问题和老师一起来欣赏一些作 品。在改变比例的同时，我们可以根据人物自身的特点加以强化。 我们在对人物进行了夸张之后，可以给人物加一些动作或是 背景来体现人物个性和职业特点。如果要对老师进行夸张的话， 老师的背景可以加些什么? 生：黑板、粉笔、教室等。 看到这里，任老师想看哪个细心观察的同学发现了。这幅画 又夸张地表现了什么呢?(姚明的身高)你是怎么看出来的呢?我 们在夸张的时候，除了改变人体的比例来进行夸张之外，还可以 利用周围的环境来形成对比，用对比的方法来表现夸张。 二、示范(并作讲解，2分钟) 1仔细观察，看看任老师怎么创作这种夸张的卡
4、通形象。 2我们从一个超大的器官开始，记得一定要画的超大。规则是 其他部分要正常才可以突出夸张的效果，如果一个人物所有的部 分都夸张了，就达不到夸张的效果了。(示范画任意选一个)画完 了，是不是很有意思。当然同样的一个人物，我们除可以夸张他的 嘴巴外，还可以夸张其他的地方，就像这样，很有意思吧。老师的 这张画夸张了什么地方?是用什么方法来进行夸张的? 同学们说得真好，想不想自己动手来画一画呢?心动不如行 动，那我们就动手吧! 三、创作练习 1展开想象，设计一个夸张的卡通形象。 2要求构图饱满、人物刻画的生动形象。 四、评价 从四个方面进行点评：夸张的程度，夸张的方法，刻画的生动 程度，构图的饱
5、满。 师评：选一到两张有代表性的学生作品进行讲解与评价。 自评：要求学生对自己的作品进行自评，说说创作的感受、困 惑；你喜欢哪位同学的作品?为什么? 五、欣赏，延伸，结束语 今天同学们根据人物的特点，创作了一个夸张的卡通形象。那 么你能不能根据今天学到方法，对生活中的事物也进行夸张呢! (作者单位广东省深圳市宝安中学附属小学) 编辑杨兆东 三、想画就画画出心中的感受 艺术归根到底是一种自由的表达，幼儿质朴、单纯，他们的想 象是天马行空的，他们或是穿越在黑夜和白天之间，或是把心中 想到的添加到毫无关系的画面中，并且还会为这些“不合理”找出 自己的“理由”。记得在一次绘画“大树”的活动中，别的小朋
6、友都 认真地按老师教的方法画大树、涂颜色，只有童童小朋友在一棵 依稀可见树的轮廓旁画了很多横横竖竖的线条，整幅画也只有一 种黑颜色。笔者试着问童童：“你画的树旁边是什么呀?”孩子很认 真地讲起来：“这是倒下去的电梯，我外婆家的房子拆了，树砍了， 电梯也不用了，什么都没有了。”“那怎么只用一种颜色呢?你的水 彩笔颜色这么多呢?”我继续问，他说“心情不好。”一幅画把孩子 此时的心情毫无掩饰地表现出来，把他压在心里的想法和情感尽 情地释放了出来。遇到这种情况教师就不能用“像不像”的标准对 幼儿的作品妄加评论了。其实，每一个孩子从自由涂鸦开始就有 了创作的愿望，他们想画就画，随心所欲，并不拘泥于规定的形状 和色彩，但同时他们也是用自己的情感、心灵在交流、在感受。所 以，欣赏孩子的画一定要去了解他们的创作意图，去阅读他们的 内心感受，尊重他们的创作成果，支持他们的想象和表现欲望，把 绘画看成是一种自由的游戏活动，敢说敢画，能说会画。使每一次 绘画行为都有意义，都能感受成功的喜悦，体验成长的快乐。 参考文献： 孔起英给幼儿园教师的101条建议美术教育南京师范大 学出版社，201205 (作者单位 江苏省扬州市邗江区久扬艺术幼儿园) 编辑杨兆东 墨硼43
