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1、鲁教版小学语文四年级上册公开课白杨教学设计一、 激情导入同学们，老师给你们唱首歌，想听吗？可是听老师唱歌要有几个要求：一是要注意坐姿，二是要专心听讲，三是要积极回答问题，四是老师唱完后要有问题问大家。师唱咱们新疆好地方这首歌。唱完后问：这首歌唱得是哪里？（新疆）对！今天我们就跟随作者袁鹰一起走进新疆，了解戈壁滩上的白杨以及边疆的建设者。 （齐读课题）二、 检查预习1、 课前已经请同学们预习了，老师来了解一下同学们的预习情况。课件出示我会读。 （接读、齐读、解释重点词、说“清晰”的“晰”边疆的“疆“地记法）2、 生字读得不错，那课文读的怎样呢？生接读课文，其他同学思考：课文主要讲了什么内容？（师
2、生交流）3、 生谈收获与问题。三、 解决问题（一） 、整合问题这节课我们只要弄明白这两个问题：白杨树的特点是什么？爸爸表白了什么心愿？其他的问题就迎刃而解了。 （课件出示）（二）解决问题1、白杨的特点A 学生自学（课件出示自学提纲）B 师生交流（板书：直、生命力强、坚强不屈）此时你对白杨产生了怎样的情感呢？（敬佩、赞美）C 感情朗读（结合第一自然段描写戈壁的语句来体会）2、爸爸的心愿（课件出示课文 13 自然段）导语：爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？（生接）不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。A（师引读）他们只知道他们只知道他们只知道（“课件出示） B 他们不知道什么呢？（
3、课件出示“不知道不知道不知道）指名说后出示（课件）C 看问题，结合自己搜集的资料，小组交流后以小组为单位进行模拟采访，看看爸爸的心愿到底是什么）D 选一个小组上讲台进行表演。师生小结：原来爸爸的心愿是让孩子扎根边疆、建设边疆、无私奉献（边说边板书）怪不得当年新疆建设兵团流传着这样一句响亮的口号：献了青春献终身 献了终身献子孙（课件出示）E 那爸爸的心愿能实现吗？同学们读课文最后两个自然段（课件出示自学提示）学生自学。重点分析小白杨和大白样的象征意义。F 课文学到这里，我们再来读爸爸的话，你觉着爸爸是不是话里有话。 （齐读赞美白杨的话）让学生说说读后的感受。 （暗示两个孩子）四、 学习写作方法：
4、在作者的眼中，白杨已经是边疆建设者的象征，这种写作方法就是“借物喻人” （板书）五、 拓展延伸1、 对于新疆的建设，先后几位国家领导人都来新疆慰问指导工作（课件出示）边疆建设者没有辜负党和国家对他们的期望，请听他们的心声。 （播放视频：我的大戈壁）看看他们工作的环境。2、正是由于一代代边疆建设者的无私奉献，才换来今天新疆建设新局面。 （课件出示）在学生的啧啧赞叹声中再读爸爸赞美白杨的话，让学生说说爸爸的话里又暗含着什么？（暗示边疆建设者）3、虽然新疆已经发生了翻天覆地的变化，可与内地相比差距还很大，国家为开发西部这片神奇的土地，也出台了一系列政策，请欣赏中央电视台的广而告之到西部去 （播放视频）4、 作为新时代的接班人，你此时又有什么话想说呢？5、 你要再读爸爸赞美白杨的话后，又会有怎样的理解呢？我们把文中的“白杨” 、 “它”都替换成自己的名字或“我”再来读，看看你有没有启发。六、 教师总结今天，我们了解了白杨的特点，理解了爸爸的心愿，也从中受到了启发，希望同学们努力学习，有自己的知识服务于社会，成为国家建设的有用之才！七、 作业：、 （课件出示）1 继续搜集关于西部开发的资料，开“我与西部开发的交流会。2 读经典与阅读中的三篇文章。板书：
