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1、1精诚合作，增强实效高中历史复习总结与思考与期初考试相比，我校高三历史在一模考试中取得了可喜的进步，这主要得益于备课组全体老师的精诚合作，以提高教学的效率为目标，以促进学生的发展为己任，切实改进自己的教学行为，不断的探索、前进。一、总结与反思1、集思广议，统一思想本备课组一共有四位老师，总体上年纪较轻，对新事物的接受能力强，组内的教学研讨氛围浓厚，在教学中遇到问题时，往往会展开激烈的争论，而一旦形成共识，则会不折不扣的执行。（1）期初考试成绩的反思我校高三历史期初考试成绩很不理想，原因有很多，备课组在研讨后，觉得找出原因不是主要的，关键在于今后怎么做。（2）两个想法：打整体仗：史政班与史地班的
2、平衡问题。我校五个政史班的达 B 率大体均衡，史地班就稍差一些，要想提高全校的达 B 率，史地班是增长点，必须花大气力。让学生动起来：教师要想各种办法调动学生学习的积极性，让他们行动起来才能切实提高教学的效率。2、分工协作，统一行动（1）教学案的编制和使用全员参与目前，历史教学案是我校学生唯一的一本历史教辅资料，其重要性不言而喻。与以往不同，本届高三所有的历史老师都参加了编写，并互相审核，这样可以让每一个老师都了解教学案，有利于使用。先做后用在使用教学案之前，教师要先做，这样既可以进一步的熟悉教学的内容，也可以及时的发现问题、避免出错。2对于教学案中的考点梳理部分（如下图） ，以填空题的形式出
3、现，要求学生在课前完成。教学案中的练习部分（如下图） ，由一道材料题和十道选择题构成，主要在课堂上完成。教学案中的视野拓展 部分（如下图） ，主要是对一些重要历史事件的分析，在课堂上老师带领学生一起解读。（2）课堂默写和反馈3对于学案填空部分完成的情况，我们是以第二天默写的方式进行检查并反馈。形式：填空式和问答式相结合。填空式有助于学生掌握关键字词和写法，问答式可以提升学生的审题能力，二者结合起来用，效果会更好。默写时我们采用交叉的方法，也就是即前一天复习的和以前复习的同时默，这样可以减小遗忘的速度。默一遍很明显也是不够的，要反复默。只有默写，没有检查反馈也是不实在的，因此我们采用多种形式来加
4、强反馈，提高效果。反馈：使用数影仪：它可以把学生写的内容真实呈现，比较直观，可以加深学生的印象，也可以起到借鉴的作用；默写中的错误有些具有普遍性，有些只是个别同学没弄懂，采用个别辅导和集体反馈相结合的方式有针对性，也不会耽误时间。（3）抓住自己的时间重视课堂管理，力争每一个学生都在听课，保证课堂时间。从周一到周五，历史只有四节课，每一节课只有 40 分钟，除去课前默写和反馈的时间，真正用于复习的只有 30 分钟左右，因此，在课堂上我们要关注所有的学生，不时的到学生中走动、指导，同时，改变自己的课堂呈现方式，运用新材料、新情境，设置新问题，激发学生的兴趣，让学生动眼、动脑、动手、动嘴，调动学生参
5、与到课堂教学中来。加强作业检查，争取其他时间。作业有布置就必须有检查，例如教学案的填空部分老师要收上来批改，课堂前 5 分钟的默写，学生必须提前做好准备等等。（4）练习的编制和使用上学期，我们用于练习的时间很少，但我们很重视每一次的练习，老师在做的基础上再编，决不让学生重复做题、做错题、做超纲的题。统一和分层相结合。不同层次的班级，同一班级不同层次的学生，都有不同的要求。内容训练和技巧训练相结合。在重视让学生做题目的同时，也重视解题方法的讲解和运用，练习题的答案都是由学生来讲，学生讲时不仅要讲答案，更4要讲理由。（5）课堂笔记与课后整理课堂笔记以标注为主，详细的利用课后时间整理，整理的过程也就
6、是再复习的过程。二、调整与改进1、寒假作业，提前要求针对学生历史时间顺序的模糊，以编大事年表的方式布置了适当的作业，为即将到来的二轮通史复习做好准备。2、课时调整，重点盯人根据学校的安排，本学期的历史课将会被减去一节，由历史老师坐班，但不能强求学生看历史，学生根据自己的实际情况决定看哪一门课。历史老师也可以根据学生的达 B 情况进行辅导。这种情况下，确定哪些同学是辅导的对象就很重要，我们打算根据学生进入高三以来历次考试的成绩，来分析、确定辅导人员，如下表：三科总分学校排名文科排名班级排名语文 数学 英语 政治 等级 历史 等级期初 李某 332 234 21 6 132 113 87 77 A
7、 53 C一段 326 433 137 22 129 112 85 76 B 67 C二段 319 301 73 11 128 101 90 78 B 69 B一模 316 347 95 14 127 94 95 77 B 82 A在这一成绩分析中，不仅仅有历史的历次达 B 情况，也有其他学科的成绩，这样做有助于我们做好学生的思想工作，从学生的实际需要出发，也容易被学生所接受。3、通史复习，加大默写二轮复习，我们准备采用通史模式，以考试说明为依托，把三本必修书的内容进行穿插，要求学生在课堂上进行填写，如下表：公元前三世纪至公元十三世纪的世界（上）时间、分期 秦汉（前 3 世纪至公元 3 世纪）
8、 魏晋南北朝（3 世纪至前6 世纪晚期）5经济1、手工业： ；2、商业： 。 手工业：发明 ，钢量、质大为提高。政治1、秦： 。2、汉： 。中国历史文化1、思想： 。2、文艺： 。 3、科学： 。文艺： 。古代罗马法的发展（前 3 世纪-公元 6 世纪）世界历史政治1、古代罗马法的发展。公元三世纪初，罗马帝国境内自由民之间公民和非公民区别开始消失，公民法和万民法之间的区别失去意义；6 世纪时东罗马皇帝查士丁尼民法大全 ，标志着罗马法体系的最终形成。2、罗马法的内容：公民法和万民法习惯法和成文法核心内容是承认财产神圣不可侵犯；提倡自由民在“法律面前人人平等” 。对于前一课学生所写的内容，在下一节课时有选择的默写，以起到督促和检查的作用。4、适当增加训练训练的量和形式：针对上学期历史训练时间少的问题，这学期准备适当增加训练量，以选择题的训练为主，在周一到周五没有历史课的那一天，发一张20 题量的选择题训练，内容是三本必修部分，做好错题统计之后，利用课堂时间讲解。综合训练以各大市的模拟试卷为主，利用周末时间完成。技巧和方法的训练：从一模试卷中我们发现，有少量的学生还不会做题，甚至出现了因为答案写错位置而丢分的现象，在本学期的训练中，我们要用好答题纸、限时，强调规范。抓实订正环节，做好错题再练。对于错题进行搜集，重新编定之后进行训练。我们相信，只要我们努力付出，就一定会有回报。
