《高中思想政治教师课改汇报材料：新课改中的酸、甜、苦、辣》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中思想政治教师课改汇报材料：新课改中的酸、甜、苦、辣（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1新课改中的酸、甜、苦、辣新课改已进行了一个学年，我们在新课改中体验到的酸、甜、苦、辣确实说不完。先说说“甜”的吧。一是我们的课程改革定位高、要求高。我们高一政治备课组参与新课程改革的宗旨是：要做就做最好。在思想认识上高度重视新课程改革。我们认为新课程改革既是挑战，更是机遇。通过新课程改革，不仅要使学生获得更好的发展，而且也要使我们自己获得重生，就像凤凰涅槃一样，再造一个自我，更要在新课程改革的探索过程中，处于领先地位，起到示范作用。这就是我们的定位。二是我们的课程改革在操作上具有创新性，调动了学生和老师双方的积极性。一个学年来，高一政治备课组对新课程改革的具体操作作了有益的探索：制定了课改方
2、案，确定了新课程下政治课堂教学目标与教学模式，建立了学生学习成长档案与教师成长档案，改革了集体备课的方式，强化了学生在学、练、考之间的有机联系，这一系列的举措，扎实而有效。一个学年下来，我们能够向学校提交一本操作手册或者说是一份教改成果。尤其是建立学生学习成长档案与教师成长档案，更是调动了学生与教师的积极性。学生学习成长档案的建立，重视了对学生学习过程的考察，激发了学生自主学习、合作学习的热情，使学生真正成为了学习的主人。教师成长档案的建立，也使参与新课改的老师对一个学年的工作情况有一个整体了解，做到心中有数，看到自己的课改成果，对老师更具有激励作用。三是在教学中开阔了学生视野，丰富了教学内容
3、。从近几年文综高考试题以问题为中心的设计理念以及北大、清华的自主招生笔试与面试情况来看，高中政治课在高考中担负着非常重要的任务。国内国际重大热点问题以及学生生活中所关心的问题是重要的考察内容。我们在新课程改革的过程中，主动适应了这一要求，在课堂上开辟了“我来说新闻”的学生演讲环节，了解发生的重2大事件，并简要作出评价。这一环节很受学生欢迎。在讲授教材内容时，我们也注意了从学生生活情景出发，使学生感受到经济生活就在自己身边。比如讲股票是高风险、高回报的投资行为时，我们将股市搬进了课堂，看股价 K 线图，学生对股票的高风险、高回报获得了直观而又深切的感受。再比如讲政治生活时，教材上将中学生学习、参
4、与政治生活的重要性讲了很多，但学生总觉得政治离学生很远，甚至与学生生活无关，容易产生抵触情绪，或者被动地接受说教，在思想上没有引起高度重视。5.12 汶川特大地震灾害发生后，国家进行了最高级别的政治动员，运用国家政治权力调动巨大的国家力量，组织抗震救灾。学生也自发的加入到了捐款救灾的行列中来。我敏锐地感觉到，这是运用学生实际生活讲国家政治的重要性的时刻来了，于是我调整了教学内容，于 5 月 19 日至 21 日的国家哀悼日在我所任教的 7 个班，上了一堂题为抗震救灾与国家政治的课，和学生一起探讨了国家政治的重要性与影响力。这一节课不仅使学生真正懂得了政治的重要性，更深深地影响了学生的心灵，课堂
5、上，我走在学生的行间，分明感受到学生的成长，就像田野里禾苗拔节时具有一股勃勃的生机，这一节课使学生真正长大了。四是注重培养学生多种能力，提高了教学质量。我们在教学中牢牢抓住了一个核心能力即抽象思维能力的训练。透过现象抓住本质，或归纳或演绎，针对具体材料进行具体的分析，在感受具体事物的基础上形成自己的理性认识，甚至产生出智慧的火花。在课堂上加强这方面的训练，使学生在认识能力上实现由形而下到形而上的飞跃，对学生来讲受益是终生的。同时，我们还注重了锻炼学生的两种基本能力，一个是表达能力，一个是组织能力。锻炼表达能力，就是要学生敢说、多说、说得有条有理，教师适时点评并给予指导。锻炼组织能力，一般是通过
6、让学生组织探究性活动来体现。通过学生出主意、想办法、随机应变，来调动学生参与活动的积极性，把活动开展得有声有色。如 0712 班组织的金钱是天使还是魔鬼的探究活动，尽管组织者花了很多心思作了较充分的设计，但是活动一开始便出现了冷场。主持人随机应变，对各组发言次数记录下来，当场公布，在擂台赛中将活动推向了高潮。在讲完人民代表大会制度是我国的根本政治制度3时，我要求学生组织一次探究活动，但没有规定具体的课题，要求学生自己设计，自己组织。结果，这次探究活动各班异彩纷呈。有推举候选人举行人大代表竞选大会的，候选人纷纷登台陈述竞选理由、许下履职诺言，拉选票有模有样；有模拟举行人民代表大会的，人大代表就经
7、济发展、资源节约、环境保护、科技创新、全民健身、对外贸易进行大会发言；也有模拟人民代表参加听证会的，对学校没有征得学生同意就统一订学生用资料举行听证会。从以上几个方面看，我们在新课程改革中确实尝到了甜头。接着说说“苦与辣”吧。通过建立学生学习成长档案与教师成长档案来强化教学管理，细节性的工作大大增加了。平时对学生的考察都要有详细的记录。首先要对所列项目逐一检查、评价，然后要逐一登记，最后要总评，在整个过程中还要让学生知情、参与，工作十分琐碎。少了哪一个数据，档案就不全面；随意编造数据，档案就不真实。都不利于搞好课程改革，甚至给学生负面的导向作用。因此，政治教师赋闲的时间没有了，很多时候是在建表
8、格，填数据，作统计。有老师戏称政治老师也当成了班主任。我们自己也开玩笑说，这是自己无事找事，自己跟自己过不去。然而，一看到学生对学习成长档案那股认真劲儿，一看到学生自己做出来的工整漂亮的学案，我们也就非常欣慰了，再苦再累也值得。再说一说“酸”吧。第一、新课程下的学习方式是一种自主、合作、探究式的新型学习方式。自主学习包括主动性（我要学） 、独立性（我能学） 、自控性（我会学） ；合作学习包括互动性、交往性，实践中要解决合作与学习、合作与竞争、合作与独立、教师与学生的关系；探究学习包括问题性、过程性、开放性，在教学中更注重提出或生成问题、收集证据，形成自己的解释或结论，交流和评价等等。这是新课改
9、的最主要的最基本的教学原则。在教学中要使这些原则得到体现，却是难上加难。在教学预设的时候，主观愿望是好的，但教学生成事与愿违的现象经常发生。自主、合作、探究更多的是停留在形式上，自我反思即对自己教学行为及结果的审视和分析，感觉总是不踏实，一节课下来，我4总是问自己，学生到底学到了什么。第二、新教材在编写上确实是从生活主题出发，通过案例、问题和一定情景的设置，使教材在呈现方式上生动活泼。但是教材的个别地方编得酸酸的，怪怪的，缺乏一定的逻辑性，讲授起来很费劲。同时，政治教材的时效性特别强，对照十七大报告的精神，我们现在使用的新教材中很多表述已经过时了。第三、通过一个学年的探索与实践，作为教师，我们
10、已经对新课程改革获得了一些规律性的认识。但是，我们总感觉自己的适应性不强，可以说感觉是酸溜溜的。没有过去那么从容不迫，驾轻就熟，好像一切都要从头来。特别是凭我们自己这一点点文化底蕴，要教好新教材文化生活 ，又有多难，到时免不了照本宣科，这又怎能让文化深入学生的灵魂并产生潜移默化的影响呢？我们确实需要挤出一点时间来提高提高自己。我们从内心呼唤，谁来教教我们这些老师？第四，大班级的新课改就像煮大锅饭，操作起来，很费劲，全身发酸。要改变这种局面，恐怕不是一下子能做到的。对新课改中遇到的问题，我建议采取以下方法加以解决。第一，坚持课改原则与教学实践相结合。课改原则具有普遍指导意义，个人的教学实践具有特
11、殊性。自主、合作、探究，作为一种品质，必须大力弘扬和彰显，并渗透到个人教师所掌握的其他学习方式中去；自主、合作、探究，作为一种方式，也必须与教师所掌握的其他学习方式相互结合才能发挥作用；自主、合作、探究，作为一种能力，需要培养，教师自身业已形成的教学能力是培养自主、合作、探究能力的土壤。任何机械的套用教学原则和对自己的教学实践的全盘否认，都是有害的。第二，坚持教材学习与生活实践相结合。教材只是一个学习的蓝本，不必刻意的追求教材的完美，教材本身也不可能完美。生活实践在不断地向前发展，实践出真知，实践发展认识。政治科的时代性，将使政治课充满无穷的生命力。第三，坚持学分过程评价与学业水平测试相结合。
12、自主、合作、探究性学习注重过程，过程评价采用学分比较科学；高中学习必须掌握一定的知识与技能，学业水平必须经过水平测试来认可。提高教学质量，高考考出好成绩，仍然是学校教育的一个5很现实的目标。我们认为，近两年的文科综合能力考试要求，对学生的文科综合考试仍然具有指导意义。课改试验区 2008 年高考文科综合能力考试要求仍然沿用了这几年的能力要求。当然水平测试不同于高考，能力要求要低，但是毕竟有一批同学要参加文宗高考，通过学业水平测试，落实考试要求，服务于未来的高考，应该是教学中不可缺少的重要环节。第四，坚持教师教育科研与专业成长相结合。教育科研是教师运用科学的理论和方法，有目的、有计划地对教育领域
13、中的现象和问题进行研究的认识活动。教师专业成长也就是教师的专业化过程，是指教师为适应教育的发展不断提升自己的专业水平和专业能力的过程。教育科研促进教师的专业成长，专业成长推动教师的教育科研，两者相辅相成，缺一不可。新课改是我国中小学教育的一场新的革命，对教师的教育科研与专业成长提出了新的要求。加强教育科研才能更好地掌握和运用新的教育理念，科学的审视和评价教学实践；促进专业成长才能在教学实践中创造性地解决实际问题。第五，坚持课堂教学与课外引领相结合。这里我更多地讲讲课外引领的问题。在六七十个学生组成的大班级实施合作、探究学习，确实有困难。我的补救方式是课外成立与政治学科有关的学生社团，通过社团活动来弥补课堂教学的不足。我校学生自主组织了一个国家政治研究社，经常开展活动，影响很大。这个学期就组织了四次大型社团活动，包括“中学生看世界” 、 “情系汶川” 、 “迎接奥运火炬活动” 、 “2016 年奥运申办城市模拟申办会”等。本期国家政治研究社将出版中学生看世界论文集。最后，在今天谈论新课改、新体念时，我想用内尔诺丁斯的一句话提醒大家，“教育应是通向智慧的道路” 。 这也就是说教育的目的就是教育本身，是成长，不是为了其他任何功利目的。懂得了这一点，新的课程改革才能走向成功。
