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1、快快乐乐学英语小学低年级英语短课教案快快乐乐学英语小学低年级英语短课教案这是一堂 20 分钟的低年级英语短课，快快乐乐学英语小学低年级英语短课教案。本节短课针对低年级学生的生理、心理特点，充分考虑教学形式的多样性和趣味性，结合教学内容设计了歌曲、游戏、儿歌、小竞赛等。以110十个数字为线索，创设了 9.1、 9. 10、 10.1三个不同的生活场景，让学生根据所学，自主编排对话，在交际中体会语言运用，培养创新意识，快快乐乐学习英语。1.复习巩固所学句型Letsthisthat?以及数字110和有关的动物单词。培养学生运用语言能力和“自主创新”意识。引导学生根据所学，编排对话，提高学生用英语进行
2、交流的能力。数字卡片、动物头饰和对话表演所需教具。Stepl： Reviethenumbers1.Teaher： Bosandgirls,letssingthesong,OK?学生分为十小组，每组举一个数字号牌，随着Thenumbersong音乐，号牌时举时放，充满激情地演唱。Teaher： No,ountthenumbersfrom1to 10.学生拍手齐数。3.Teaher： Thistime,letsplathegame“贴数字”OK?两生手持 110 卡片，面朝黑板，背对全班同学。教师做出数字手势，全班同学根据手势齐说三声该数字，两生必须在全班同学话音落之前找出该数字卡片，贴在黑板上，
3、游戏结束，黑板上出现7826543。4.Readthenumberstogether，7826543,表演“打电话”，练习“Hoareou?”问候语。5.Teaher： Therearesevenardsontheblakboard,butstillthreeardsinmhand.Whatarethe?Canouguess?师随学生回答出示1、 9、10 三张剩余卡片，并顺势将1、9卡片组成9 月1 日。Step29月 1日1.Teaher： Look,hatdateisit?Ss:Sept.1st.Teaher： OnSept.1st,itsthefirsttimetogotoshool.
4、hatouldouanttosa?学生小组活动，自主编排关于“Letsgotoshool”的对话。学生编排如下： G1:A:Mnameis.Whatsourname?B： Mnameis.Gladtomeetou.A： Metoo.Letsgotoshooltogether.B： Allright.G2： A： Exuseme,AreouB?B： Yes,Iam.AreouA?A： Yes.Gladtomeetou.B： Gladtomeetoutoo.Letsgotoshool.A： Allright.SingthesongtogetherLetsgotoshool。此歌曲中有若干英语名字，
5、当叫这些英语名字学生边唱边上前进行表演时，学生们倍感亲切，好像歌曲是专门为他们而作一样。)歌曲完成后师留下其中一名叫Linda 的学生。3.Teaher： OnSept.1st,itsbirthda.Whatouldouanttosa?学生根据教师所出示的生日帽、苹果等生日礼物编排对话如下： G1:A： Hello,Linda,Look,anappleL:Yes,aredapple.A： Itsforou.L:Forme?Wh?A： Happbirthdatoou.L:Thankou.G2： A： Look,Linda.L:Oh,honie!A： Hereouare.Happbirthdato
6、ou!L:Thankou!Step39 月10日1.Teaher： Justno,esaidhappbirthdatoLinda.No,onSept.10th,hatouldouanttosa?C： HappTeahersDa!教师提供计算卡片、跳绳、鲜花，学生自主编排对话G1:A:Hello,MissMr.HappTeahersDa!B： Thankou.Letsplagames.OK?A:OK!B： Whats2and3?A:Five.B： Cleverbogirl.A:Thankou.G2： A： Hello,MissMr.HappTeahersDa!B:Thankou.A： Letss
7、kip,OK?B:OK!G3： 两学生齐唱歌曲HappTeahersDa!后把鲜花送给听课老师并说HappTeahersDa!实实在在地交际，锻炼了学生的心理素质，培养了他们与人交往的能力，更让他们切实感受了学英语的用处。)3.Teaher： Toda,somanteahersehere.Letssahellotothem.齐表演礼貌问候歌,鼓励学生到听课老师面前边做动作边说儿歌： 我是I，你是ou，见面问好说Hello.你好吗?Hoareou?谢谢你，ThankouStep4： 10月 1日1.Teaher： No,itsOt.1stWehavenolassesLetsgotothezoo，OK?Plathegame“快速抢答”教师指头饰学生抢答2Teaher： Hello，SlWhatsthis？（取下黑板上一头饰）S1： Itsthat？Teaher： Itsa.Dothedialogueinpairs3Teaher： OK，somananimalsLetsgotothezoo学生小组合作，编排有关“Letsgotothezoo.”对话学生表演如下： A： HelloBLetsgotothezoo，OK？B： OKLetsgoA： WhatsB： Whatsthat？A： Its4SatheThme公鸡 ok，喔喔喔5SingtheSongWhat
