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1、幼儿园业务工作计划一、上学期分析回顾在二期课改的大背景下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过我们大家的努力，教师们新的教育观念正逐步在教学实践中体现出来，幼儿园业务工作计划。如： 老师关注了环境创设对孩子的发展价值，树立了幼儿的发展观，体现以幼儿发展为本，在工作的实践中能关注孩子的学习方式、学习态度及习惯方面的培养，并能在教学过程中开始观察和回应幼儿，但观察、回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。老师们积极投入教育科研活动，不断拓展和延伸我们的研究主题和研究在一日活动中老师对课程平衡性的把握比较薄弱，尤其是在生活、游戏两方面的课程与其他课程的平衡。在班级常规工作方面，老师更要重视如何有效
2、的培养幼儿持久性的发展。从教师的师资结构来看还是有些偏差，出现了教师专业发展不平衡。二、指导思想： 继续以贯彻、落实、 推进上海市二期课改为核心，我园以生活教育理念特色和市、县教育工作会议精神为指导， 进一步落实科学发展观。以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力，以幼儿发展为本，结合本园实际，加强教和学的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。三、工作目标1、建设一支高素质的教师队伍，加强业务学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，适应时代的要求。2、加强新课程研究，在实施新教材的过程中关注课程的平衡。3、
3、以与北门幼儿园结对带教为契机，学习他园的先进经验，加强教研指导，狠抓保教质量，提高教师的整体素质。4、以抓教育教学活动的设计研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化户外游戏活动开展。5、重视教研组建设，提高教研组工作效能6、 强化科研意识，加强科研的力度。 7、 积极搭建幼儿园网络平台，完善幼儿园网页和班级网页体系，达到资源共享。四、主要工作及措施： （一）、创新队伍建设，促进教师专业成长。1、深入理论学习，把握指南精神，关注幼儿基本经验的获得，通过对指南、经验、新教材的学习研讨，及本学期重点对五个文本的解读与学习，提高教师的理论水平、执行课程的能力与教育评价能力。通过结对带教，
4、师徒带等形式进行有针对性、有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的对话，促进观念的碰撞和行为的交流，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。2、重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，大力开展岗位练兵。3、继续以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，组织全体教师听课、评课等活动，工作计划幼儿园业务工作计划。4、因园实际，开展好园本培训。5、继续开展六个一评比活动，全面提高教师的专业技能水平，即每学期上一节园内观摩课，写好一篇教科研论文，制作好一个多媒体课件，开展一个课题研究，读一本有意义的书。具体措施： 1、建设学习型教师队伍。通过培训、自学，利用
5、走出去、请进来等方式，内容包括思想政治素质、业务能力等，形式有： 师德专题学习；公开观摩和交流活动等，从而帮助教师提升素养，促进教师教学研究、教学反思能力。2、开展师徒结对活动，根据结对协议认真开展帮教工作，每次听课时要求记下反馈意见并及时进行意见交流， 促进师徒共同成长。3、开展新教师培训工作，在幼儿园一日工作要求、怎样做好家长工作、怎样备好课等多方面促使新教师有所提高，成长。同时组织开展新教师基本功练习： 如： 琴法（以自弹自唱和即兴伴奏为目标）、普通话等。4、园本培训主要以怎样撰写案例分析 ；网络平台的建构和维护；生活环境创设与幼儿发展；新理念下的幼儿园课程平衡等提高教师专业水平。（二）
6、、加强新课程研究，在实施新教材的过程中关注课程的平衡。1、进一步学习各年龄段幼儿的发展目标，在目标指引下开展教育教学活动。2、加强关于生活教学活动的研讨、交流和设计活动 3、关注课程的整合，区域活动如何与主题活动的整合具体措施： 1、以教研组为平台，学习纲要，深刻领悟各年龄段孩子的特点，发展目标等，进行优质集体教学活动、主题背景下的音乐活动、区域活动如何与主题活动的整合等主题的研讨、交流活动和设计活动。2、全园重视，开展各班生活环境创设的评比。3、以多种方式（集中讲解式培训、研讨沙龙、案例分析等）间周开展的业务培训、学习活动，使教师不仅从理念上对课程整合了解，同时在实践中能正确合理实施。4、园
7、长听课要有目的地关注课程平衡情况。5、结合我园特色生活教育的相关理念，对生活目标、生活内容、生活活动、生活环境等方面能有一定的领悟，并能在课程实施过程中进行融合。 （三）、抓好日常教育教学工作 ，提高教师专业业务水平。1、每位教师要做到认真钻研教材，备课之前认真吃透教材精神，以纲要要求和园本课程理念为指导，根据幼儿的年龄特点设计教案，努力使活动设计既有新课程的理念，又能符合本班幼儿的特点。2、加强指导，每位教师做到认真备课，根据不同教龄确立相应的备课要求。在教研组学习讨论的基础上，倡导在钻研教材、自主备课基础上的资源共享。同时，每天撰写课后反思，重点反思课堂教学的成功与失败之处。3、加强日常检
8、查和督促，教师认真做好课前准备，按照要求准备好教具和学具以及幼儿相应的经验积累，活动目标定位正确可行，其次，过程要体现实现这一目标的策略（顺序、形式、内容）。具体措施： 1、加强新教师的培养。05年，我园引进了两名新教师，一名外系统的人员，今年，我园引进了一名外系统的人员，充实教师队伍，为了使这四名教师更快地成熟，我们一方面要鼓励这些教师参加县级培训、校本培训、与带教老师相互的听课指导、协作备课、活动展示、技能比武等形式，提高新教师的实际工作能力。，另一方面，给新教师压担子，去年有一名新教师担任大班组教研组长工作很认真，今年又安排一名担任教研组长和教科研组长并和有一定经验的教师配班扶持，他们一
9、定很快成长起来的。2、各班是公开三个一活动，既每个公开开展一个主题活动、一个生活教育活动、一个家长工作活动。3、根据孩子的兴趣和家长的需要，尝试开展每周一诗活动。4、业务园长深入班级听课，每周实行邀请听课或推门听课和指定听课活动，结合新纲要和园本课程理念及时反馈听课情况。每周查看教师备课笔记，及时反馈备课情况，提高备课质量，对个别把握教材有困难的新教师进行个别指导。5、通过日常检查的方式对教师的日常工作情况进行测查，掌握第一手资料。6、 认真落实幼儿在园一日常规要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。给教师建立规范行为评分表进行考核。（四）、重视教研组建设，提高教研组工作效能1、加强关于生活教学活动
10、的研讨、交流和设计活动 2、关注课程的整合，区域活动如何与主题活动的有机整合3、开展生活教育领域的研究，本学期将通过一课多上的形式，组织教师集中反复听课、评课，让教师们不断切磋教艺，提高组织该领域活动的能力。4、可围绕集体教学活动中教师的提问设计、教学活动的评价、一日活动中儿童的观察记录、学习情景的创设和组织指导策略、教学资源的有效利用和开发等这五个专题进行研究，每个教师选择一个主题，在一学期中进行有目的的研究。具体措施： 1、辅导员参与各教研组活动，了解各教研组开展活动的质量，掌握第一手资料。2、每个主题实施后及时检查各类资料，加强过程管理。3、由教研组长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发教师的主人意识，积极参与活动的组织、研讨、交流，保证每次活动时间不少于1 小时。4 每个组员一学期至少组织一次教研活动，活动准备充分，提供一个保教工作中遇到的实际问题，组员进行互助经验共享，对重点共性问题进行讨论，有活动详细记录。（五）、以真为本，扎实做好教育科研工作。1、继续不断拓展和深化我园课程特色生活教育主题，创建良好的科研氛围。2、鼓励青年教师积极参与新课题的申报工作，所制定的课题计划有针对性，可操作性具有一定的实践研究价值。3、推进各子课题的实施工作。根据各子课题的制订方案，各课题负责人认真、有序地开展活动。
