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1、教风建设是高等学校建设工作的重中之重，是实现高等学校教育目标的必备条件；是培养高素质人才的前提和基础，它关系到学院的生存与发展，关系到学院的社会声誉。教风是学院教师的师德修养、教学水平的重要体现；是学院提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓。为了加强教学管理，不断提高办学水平和教学质量，充分发挥广大教师在学院改革发展中的重要作用，使全体教师真正做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规范，逐步在我院形成“ 严谨笃学、修德育人”的良好教风；结合我院实际情况，特制定外国语学院教风建设实施方案。一、教风建设的指导思想 坚持正确的政治方向
2、，加强师德修养，自觉遵章守纪，刻苦钻研业务，不断提高教学水平，掌握教育教学规律，更新教育思想和教育观念，以全面提高教育质量、培养应用型高素质人才为目的，以培养教师的爱岗敬业精神为核心，提高教师的全面素质为重点，以思想教育为基础、相应政策为导向，以加强管理、严格执行规章制度为保障，全面实施“严谨笃学、修德育人”的教风建设。树立与时俱进的教育理念，深化教育教学改革，促进我院教育教学质量的全面提高。以教师的渊博学识和高尚的人格魅力充分履行教书育人职责。二、教风建设的总体目标倡导“严谨笃学、修德育人” 的良好教学风气。要求教师不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良
3、好的职业道德和健康的心理素质，还要有适应新时期教育教学要求的新思想、新观念、新知识、新技能。具体表现在优秀的师品、师智、师能三个方面。1、师品：德高为品。教师要忠诚人民的教育事业，精于教书，勤于育人，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神。2、师智：学高为智。教师要有深厚的专业知识，广博的相关领域知识，以及跨学科、跨专业的结合力，要不断地更新知识，及时吸纳、存储学科的前沿知识和最新研究成果。3、师能：技高为能。要有科学的施教知识和先进的教育理论，熟练掌握现代教育技术的操作和应用，在实践中不断革新教育教学方法，不断提炼师艺，升华师技。三、教风建设的基本内容根据教师岗位职责，结合我院实际，
4、我院教风建设的基本内容是：爱院遵章、爱岗敬业、勤学苦练、勇于创新、严谨治学、精心施教、教书育人、为人师表。1、爱院遵章热爱学院，把学院的事业当作自己的事业，增强事业心、责任心和进取心。关心学院发展，关心学院荣誉，自觉遵守国家的法律法规和学院的各种规章制度，以法治院，以章规院，廉洁从教，办社会、家长、学生满意的教育。2、爱岗敬业强化教师职业的光荣感和责任感，热爱教育事业，认真履行教师职责，以“严谨笃学、修德育人 ”为己任，关爱学生，引导学生健康成长，把学生当作自己的子女进行教育，全身心地投入教育教学工作，有为教育事业和学院的建设发展无私奉献的精神。3、勤学苦练学习教育教学理论，研究教育教学规律，
5、树立现代教育观念，积极探索应用型人才培养的有效途径和方法；钻研业务、深化学术造诣、提升专业知识水平和教学科研能力。4、勇于创新把创新作为一种职业素养和精神品质，按照面向社会培养应用型人才的基本原则，大胆实践、探索改革教育教学的新思路、新方法、新举措。积极实践人才培养新模式，不断深化课程体系、教学模式和教学内容方法手段的改革，不断强化科研意识和能力，多出创新性的教科研学术成果。5、严谨治学以严肃、认真、负责的态度对待教学工作，遵循学院的教学工作规程，落实教学、实践、考试等环节的标准要求，自觉规范自身教学行为。教师应自觉遵守调课停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作重点
6、环节一系列有关规定，杜绝教学事故的发生，以保证教学工作高效有序进行。牢固树立科学精神和求真务实态度，对教学内容刻苦钻研，正确理解，准确传授，不马虎敷衍，不似是而非，不浅薄贫乏。在科研学术研究上不浮躁，不盲从，不剽窃，不作假，模范遵守学术道德规范。6、精心施教深入研究并科学设计教学内容及教学环节，精心组织和认真实施教学过程，打造课堂精品意识。教学内容要深广适度，内容精练，资料前沿，信息量符合学生接受实际。课堂讲授应理论准确、概念清晰、条理分明、论证严密，注重理论联系实际。要牢固确立学生的主体地位，注意采用启发式教学，加强师生双边互动，调动学生学习积极性。注重因材施教，耐心帮助学习困难学生。7、教
7、书育人要牢固树立以人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长进步，积极培养学生高尚的精神境界、良好的思想品德和文明的行为习惯，做学生健康成长的指导者和引路人。加强与学生的沟通和交流，真心实意，满腔热忱，耐心细致，循循善诱，做学生的良师益友。加强对课堂秩序和学生的管理，及时与辅导员沟通情况，形成教管合力。8、为人师表要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，语言规范。课堂教学中，教师要仪态端庄，着装整洁，语言、举止文明，谦虚谨慎，以身作则，言传身教，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生。教师原则上要站着讲课，以高昂的激情焕发学生课堂上的良好听课效果，提高课堂教学质量。要热爱学生，尊重学生，严格要求学生
8、，公平公正对待学生，形成相互尊重、教学相长的良好师生关系。四、教风建设的具体要求以课堂教学为重点，全面整顿教学秩序。课堂教学要坚持学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。在教学过程中，教师要严格按照教学大纲的要求，制定详细的授课计划，合理安排每一堂课。具体要求如下：1、课前准备教师在接受教学任务后，应根据教学计划的规定安排，对自己要担任的课程做到课前的准备工作，做到“四有”，即：有教学大纲有教材（讲义）有教案和有教学法。（1）事先认真研究教学大纲，熟悉所任课程的教学目的教学内容教学方法和手段。按大纲要求进行备课。（2）在开学第一周，应根据大纲的要求认真详实
9、地填写教学概要（同一门课程要统一教学进度），经教研室主任和系主任审查同意后认真执行。（3）教案内容包括章节教学目的要求讲授内容提纲重点和难点的教学方法，同时提前做好有关准备和作业布置等。（4）开课前，任课教师要了解本课程在教学计划中的地位。注重本课程与先修课程和后续课程之间的衔接，避免讲授内容的重复。2、课堂教学（1）教师在给每一个新的班级上第一节课时，要将自己的姓名职称以及联系方式等信息向学生公布，以便于学生与教师之间的沟通与交流。（2）教师要把上好每一节课作为自己的庄严职责。主讲教师应按教学大纲的规定，深入浅出地阐明该课的深度、广度、重点、难点。做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，
10、启发学生积极思考。（3）根据教案精心组织教学，努力改进教学方法，灵活采用启发式、变通式、讨论式、座谈式，或参观访问等教学方法，根据课程特点采用多媒体等现代化教学方法和手段，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，提高教学质量。（4）要检查学生到课情况，严格要求学生，教育和督促学生遵守课堂纪律。（5）讲课要用普通话，语音清晰、流畅，板书清楚、条理。（6）全体任课教师要建立教学档案， 做到“六有”，即：有课程教学大纲、有教学概要、有备课教案、有辅导答疑记录、有听课记录、有学期个人总结。每年终教研室组织教师评估分析教学质量，做好教学总结，吸取教训，推广先进经验，努力改进教学和提高教学质量。（7）教师应互
11、相听课，组织观摩教学，经常征求同行和学生对讲课的意见，力求使教与学两个方面协调一致，取得好的教学效果。教师还应积极参加教研室活动，团结协作，相互关心，虚心学习，共同完成各项任务，为本专业发展做出贡献。3、课外指导（1）集体和个别辅导答疑质疑讨论等环节，都是课堂讲授的继续和补充，教师要认真做好辅导答疑工作。辅导答疑要有文字记载，以便于改进工作。（2）根据课程讲授要求，计划好每次习题课和课堂讨论的内容方法。在课堂讨论中，要支持不同意见的发表，提出那些具有创新精神的见解，让学生在讨论课上充分阐明自己的观点，同时引导学生正确理解和掌握课程内容。（3）教师还应对学生的课外学习（包括第二课堂）及实践进行指
12、导。指导的重点是培养学生主动获取知识的能力。指导学生有目的有计划地学习；帮助他们掌握学习规律和培养科学的思维方法；鼓励学生多做练习，善于安排时间，提高学习效率。课外指导既要注重培养优秀学生，也要做好差等生的转化工作，做到因材施教，发展特长。4、作业要求（1）任课教师根据教学概要的安排，按时和适量布置每个单元的作业，要求学生按时完成，以便针对性地改进教学。（2）学生上交的作业，原则上要全批全改，对少数作业量大的课程，可适当减少批改数量，但不应少于学生人数的三分之一。学生自行增做作业，应给予鼓励，并尽可能给予批改。（3）批改作业要认真仔细，指出作业的优点和错误之处。对潦草、马虎不符合要求的作业，应
13、退回重做。作业批改后要在课堂上讲评。（4）教师应把学生完成作业的情况（数量和质量），作为考核课程的平时成绩。对迟交作业者，按规定扣分；对抄袭作业者，除给予批评教育外，以缺交作业论处。（5）专业实习是促进理论和实践相结合的重要途径。教研室应根据实习目的，制定实习大纲和实习方案（内容包括目的、要求、实习内容、形式、方法、经费预算等），指派教学经验丰富、有一定组织能力的教师担任实习指导教师。 （6）实习前，教师应先到实习单位了解和熟悉情况，做好准备工作。实习中要加强指导，全面关心学生的思想学习生活和安全，认真组织好各种实习活动。（7）认真做好实习成绩的评定，实习成绩不及格，按一门课程不及格处理。实习
14、结束后，应有实习指导教师执笔写出总结报告交至系、部，再由系、部汇总后交学院教科办存档。5、考试考查规范考试及成绩管理，做到“四及时二严格一完善一转变一提高” ，即：出题及时、送卷及时（教务处要求试卷须在考前十五分钟送到考场）、判卷及时、成绩报送及时；严格考场纪律、严格监考纪律；完善考务管理体系；转变工作作风；提高管理效率。以提升英语专业学生四、八级通过率，非英语专业大学生英语四、六级通过率为突破口，针对英语教学进行大胆改革和尝试，激发学生的学习积极性和主动性，强化考试过程管理，整顿考风，严格考试纪律。（1）所有计划内开设的课程均须进行考核，考核分为考试和考查两种。考查主要根据平时成绩进行评定，
15、考试课程的成绩应根据期末考试与平时成绩（含学生课堂表现、平时出勤、作业完成情况等）综合评定，平时成绩所占比例不大于 20%。（2）考试可采用闭卷开卷口试等方式，以闭卷考试为主。教学计划中的必修课尽量采用闭卷考试，加强开卷考试的审批管理。（今后开卷考试需经教研室主任；系、部主任；分管教学的院长批准；并报送教科办登记。）（3）命题是考试的中心环节，命题要以教学大纲为依据，反映课程的基本要求，兼顾概念理解应用分析综合评价等类别。既要能考察学生知识掌握情况，又要能考察学生应用能力。试题的覆盖面要广，题量和难度与限定时间相当。主要课程应建立试题库，进一步提高试题质量。（4）使用同一教材，而且教学内容和教
16、学要求相同的班级，应由教研室组织命题，统一考试，密封流水评卷。非统考课程可由任课教师命题，经教研室主任审核，也要求密封集中阅卷。 （5）学生在复习迎考期间，教师辅导时不能给学生划范围圈重点，不能暗示考试内容，更不得以任何方式泄露考题。（6）考试考查过程中，主考监考教师须认真履行职责，考前十五分钟到达考场，宣布考试规则和纪律，准时发放试卷。开考后认真监考，发现学生作弊应立即制止，并报系院、教务处进行处理。考试结束当场清点试卷，并当即送交教研室。（7）考核成绩的评定必须公正客观，符合评分标准，教研室应抽查评卷结果，检查有无偏松、偏紧现象，并分析其原因，改进工作。（8）所有考试课程应在 3 天内结束评卷，并将学生成绩单，试卷，标准答案等，送到院教科办保存三年备查。教师应写详实的试卷分析交院教科办留存，引导学生，进一步总结，提高，巩固所学内容。（9）考试成绩一经报送，未经组织复核，任何人不得更改。6、毕业论文（1）毕业论文是培养学生综合运用所学知识，解决实
