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1、红绿灯和斑马线主要领域：社会 活动目标：1 在活动中认识斑马线和红绿灯的作用，了解它们在交通安全中的重要性。2 知道过马路要看红绿灯和斑马线，乐于做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备：1 材料：马路背景图（图上有斑马线和红绿灯） 、红绿灯的图片（红灯亮、黄灯亮、绿灯亮的图各 1 张） 。2 幼儿经验：听过故事野猫的城市 ，有过走斑马线的经历。 活动过程：一、 故事导入，引出活动主题引导语：听了野猫的介绍，斑马认为城市是个怎样的地方？ （斑马认为城市是个很疼的地方。 ）你们走过斑马线，赶紧问问它疼吗？ （观看斑马线图片，斑马线说： “不疼，我只是一些有颜色的条纹，人们走过，我一点都不疼。 ” ）
2、这些条纹都是什么颜色的？ （黑的和白的。 ）野猫为什么把这些条纹叫做“斑马线”呢？小结： 因为它们是一条条黑白相间的条纹， 长得像斑马， 所以就给它起了个好听的名字叫斑马线。二、 出示马路图片，认识斑马线和红绿灯1 出示行人过马路走斑马线的照片。（ 1） 引发幼儿对斑马线的讨论。引导语： 城市里像这样的斑马线可多了，它们有什么用呢？小结： 城市里的车辆很多， 人们过马路时在斑马线上行走， 就会引起车辆的注意， 减速慢行，这样就很安全。（ 2） 引发幼儿对红绿灯的讨论。引导语：你们瞧马路上这一闪一闪的是什么呀？（红绿灯。 ）红绿灯有什么用呢？让我们一起来看看。咦，人们怎么停下来了？（因为红灯亮了
3、。 ）你猜它在说什么呢？（原来红灯是信号，它会告诉来往的车辆和行人停一停。 ）绿灯告诉大家什么呢？（绿灯也是信号，它在说车辆和行人可以向前行。 ）那么黄灯会提醒大家什么呢？（黄灯在提醒车辆和行人做准备。 ）2 教师与幼儿共同总结红绿灯的功能。引导语： 现在你们知道了吗，红绿灯有什么用？小结：红绿灯是指挥交通的工具，它让车辆和行人听好命令，汽车开的时候，人们就停，汽车停的时候，人们就可以行走，这样马路上的车辆不会拥堵，人们也会更安全。3 请幼儿根据红绿灯做出的反应，学说短句“走路要走斑马线，看见红灯停一停，看见黄灯做准备，看见绿灯向前行” 。三、 观看红绿灯图片，玩游戏1 教师向幼儿介绍游戏情境
4、。引导语： 今天我们也到城市里去逛逛，我们先去外滩（ 老师可视情况选取其他地点） 。2 教师分别出示红灯、黄灯、绿灯图片，请幼儿根据情境作出判断。（ 1） 红灯图片：马路上有斑马线、一旁的红绿灯闪着红灯。引导语： 我们该怎么做呢？ （站在路旁停一停。 ）（ 2） 黄灯图片：马路上有斑马线、一旁的红绿灯闪起黄灯。引导语： 我们该怎么做呢？ （准备好。 ）（ 3） 绿灯图片：马路上有斑马线、一旁的红绿灯闪起绿灯。 （可以过马路了。 ）3 提问：怎样过马路才安全呢？（从斑马线上过马路。 ）引导语： 我们顺利通过斑马线，终于来到外滩了，大家相互击掌庆祝一下吧！4 小结：城市里来往的车辆很多，我们要遵守交通规则，时刻牢记“走路要走斑马线，看见红灯停一停，看见黄灯做准备，看见绿灯向前行” ，这样才能保护自己和他人的安全。设计者：上海市黄浦区南京东路幼儿园 方 芳上海市黄浦区教育学院 张 红
