《新课标高考语文复习必备专题5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标高考语文复习必备专题5（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题5 正确运用熟语高频考点各个击破,【解析】A.不假思索：假，假借，依靠。形容做事说话迅速。B.拍案叫绝：形容非常赞赏。句中夸赞作品，合适。C.死得其所：所，处所，地方；得其所，得到合适的地方。指死得有价值，有意义。感情色彩不对。D.居高临下：居，站在，处于；临，面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。解答熟语运用题特别需注意的是望文生义、适用对象。【答案】B,直击高考抢分必备(一)熟语常见误用类型,1.望文生义，故意曲解 高考中有一些大家不常见的成语，命题者常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。很多的时
2、候，成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。高考考过的类似的成语还有：“应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”“耸人听闻”“骇人听闻”“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”等。,【解析】句(1)中“不孚众望”与“不负众望”仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。句(2)中“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式。这里误解了词义，使用也不恰当。,2.张冠李戴，
3、用错对象 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。,【解析】A项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。形容“演出”显然不妥。B项“寥寥无几”意思是非常稀少，没有几个。符合语境。C项“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。D项“怨声载道”意即怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满。一般用于形容很多人怨恨的声音，这里指姚明个人，不能用“
4、怨声载道”。【答案】B,3.忽视语境，不分范围 具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。,【解析】例句中“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。,4.违情背理，不合逻辑 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词
5、与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。还有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。,【解析】“莘莘学子”，现代汉语词典(修订本)释“莘莘”为“形容众多”。可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一位”？【答案】删去“莘莘”。,5.混淆情感，褒贬不分 成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的，使用褒义成语，用于贬斥、批评的，使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者有时却故
6、意贬词褒用，或褒词贬用。,【解析】A项“方兴未艾”意指事物正在发展，尚未达到止境，褒义词。这里用于“向农民打白条”这种拖欠农民工资的现象，是误将褒义贬用。B项“不可一世”原意为不轻易赞许(“可”)同时代的任何人。后形容人狂妄之极，目空一切。这个成语无论本义还是后起义，对志壮情豪的边塞诗人、政治人才高适显然不合适。C项“不可收拾”指场面、形势等往坏的方面发展而难以控制，为贬义词，不能形容表演艺术家事业的蓬勃发展。D项“暗送秋波”原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合语境。【答案】D,6.叠床架屋，语义重复 这种类型主要表现在句子中已含有表示某种意思的词语，而命题者却还运
7、用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。,【解析】“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。【答案】删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。,7.不知本义，不明来源 不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。,【解析】“非非”，佛家用语，指一般人认识所达不到的境界。“想入非非”现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。,8.误用典故 某些成语来源于典故，来源于古诗文，往往有其特定含义，
8、浓缩了许多内容，如果不懂得这些成语的来源以及特殊意义，那么就容易误用。,【解析】“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。,9.误用词性 使用成语时应当注意其词性，不可不辨词性，随便使用。,【解析】“文韬武略”在句中被当成形容词或动词短语看待了，其实“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。,(二)命题规律1.作为选择题中的错别字选项出现 对熟语的学习应当全面，虽然重点考查其运用，但也应注意其字形，不能写错别字。【例1】下列词语中，没有错别字的一组是()A.梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成B.置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安
9、知鸿鹄之志C.忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊D.什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器【解析】A项“有志者事竞成”应为“有志者事竟成”；C项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；D项“天随人愿”应为“天遂人愿”。【答案】B,2.成语、熟语的互换使用 这一类型题目的解答在于根据语境正确理解熟语的语境意义，并且找出一个意义与其相同或相近的词语对换，考查的关键点在于熟语的语境意义及其他词语的含义。是在正确使用熟语基础上的再一次加深。,【例2】把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。()“豪强”和“官家”，历来一个鼻
10、孔出气，狼狈为奸。()本人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？()况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。()【答案】吹毛求疵沆瀣一气直言不讳贪得无厌,3.理解熟语的正确意义 这一测试类型属于基础测试，一般是先给出熟语，然后再注出相应的解释，让考生判断意义是否正确。【例3】下列对熟语的解释正确的一项是()A.“哑巴开会没说的”：指的是没有可指责的缺点或没有商量、分辨的余地。B.“往者不可谏，来者犹可追”：以往取得的成绩，就不必说了；今后努力用心，还可以补救。C.长舌妇：指的是舌头长得很长的妇女。多用于比喻粗犷凶悍的女人。D.“水至清则无鱼，人至察则无徒”：水太清
11、了，就不会有鱼的生存；人老是观察别人，就不会有朋友。,【解析】B项中“往者”指的是“从前的错误”，“谏”的意思是“挽回”；C项中“长舌妇”是惯用语，指的是“喜欢搬弄是非的女人”；D项中“至察”意思是“过分明智、过分精明”。【答案】A4.判断熟语使用的正误 这一类型的置疑点在于根据语境正确使用熟语，考查的关键点在于熟语使用得好不好。是在理解熟语正确意义的基础上的加深。,【例4】下面画线熟语使用错误的一项是()A.这种有理论又有实践的大学毕业生对我们公司是“韩信点兵多多益善”，来多少要多少。B.做任何事情都要有恒心，有毅力，千万不要“三天打鱼，两天晒网”。C.他在工作中积极进取，锐意改革，在教育战线上总是起着带头作用，人们称他为“小老虎”。D.铁蛋要不是跑得快，非让大贵妈揪住耳朵不可，要是再去找大贵，那不是“黄鼠狼给鸡拜年没安好心吗？”,【解析】这道题重在考查熟语的语境意，根据句意可知D项的意思是“要是再去找大贵”，铁蛋非遭罪不可，如若前去，那便是自投罗网，因而可换为“飞蛾扑火自投罗网”。【答案】D,
