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1、,俯拾仰取 书香满园,幸福的种子,图书馆资源利用与阅读推广,俯拾仰取 书香满园,我的前面没有路，我的后面留下路。 松居直,俯拾仰取 书香满园,桃花源的故事,俯拾仰取 书香满园,花婆婆,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,这是我们对下一代甚至下下一代的不负责任,我们对未来的不负责任,俯拾仰取 书香满园,陈旧的方式和理念，不能满足读者需求；,图书馆工作单调枯燥，难以创新。,缺乏专业知识，按部就班，因循守旧；,俯拾仰取
2、 书香满园,美国图书馆学家戈曼曾说：研究证明在图书馆所发挥的作用中图书馆员占75%，图书占20%。,俯拾仰取 书香满园,成功=(良好的教育背景 + 心口如一的表达能力 + 卓越的创意思考) * 积极的工作热诚,我们努力的方向,如果学校图书馆员不能证明他们存在的价值，便可能就此消失。,我们努力的方向,态度,我们努力的方向,学校图书馆心服务：有为才有位,我们努力的方向,倾情博爱 甘于奉献 体现图书馆的人文关怀,我们努力的方向,超越世俗的心境平和,我们努力的方向,收获的是不期而至，沉入心底的阅读情怀，它承载的是精神和心境的解放。,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取
3、书香满园,上海复旦大学附中图书馆 华南师大附中图书馆 江苏张家港高中图书馆 北京日坛中学图书馆 北师大厦门海沧附属学校图书馆,俯拾仰取 书香满园,当我们可以学习时我们必须行动我们必须实践我们必须开展,俯拾仰取 书香满园,透过阅读透过聆听透过观察透过提问透过共享激发灵感 超越想象赋予力量,学 生,教 师,图书馆,读者服务,俯拾仰取 书香满园,人的图书馆,以人为本 互动 人性化,全员教与学的学校图书馆(The School Library in Teaching and Learning for All),俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,参与与课程实施相关的活动规则；,协助师生使用合适的资
4、源；,分析学校课程资源与信息需求；,建立与校外机构的合作关系。,参与学习活动的准备、实施与评价；,推广图书馆服务评价成为学校评价体系之一；,语文老师出提示，图书馆指导学生查找相关资料共76种。,还让学生到英语中查找有关狼的谚语。,十万个为什么写狗的祖先是狼。,中国大百科全书生物学的“狼”词条介绍狼的生物学特性。,蒲松龄的狼写狼的凶残与狡狤。,毕淑敏的母狼的智慧写母狼的聪敏和牺牲自我的伟大母爱。,狼和鹿的故事一书讲生态平衡。,知青作家姜戎的长篇小说狼图腾我们是龙的传人还是狼的传人?,与学科整合语文,数学读物、绘本让孩子加强数学概念的理解能力，应用在他们熟悉的生活情境中，增加孩子倾听、写作及讨论的
5、机会。,与学科整合数学,二年级故事画六年级图文并茂五页书的创作与设计,与学科整合美术,二、辛亥革命学习延伸 1、探究活动、（1）收集有关世界上资产阶级革命成功后，封建势力妄图复辟的资料，同辛亥革命加以比较，从这个角度分析辛亥革命的特点以及这一特点形成的原因。（2）阅读鲁迅的小说风波,分析一下鲁迅是怎样认识辛亥革命局限性的,你同意鲁迅的看法吗? 2、阅读和思考盖责任内阁之要议,即总统不负责任,而内阁代总统对于议会负责任是也. 宋教仁国民党欢迎会演说词我现在不怕国民党以暴力夺取政权,就怕他们以合法用手段取得政权,把我摆在无权无勇的位置上. 袁世凯阅读上面材料,请谈谈宋教仁主张的责任内阁制的实质是什
6、么?这对袁世凯的权力有何威胁?宋教仁为政党政治奋斗,是否能把袁世凯“摆在无权无勇的位置上”？为什么？,与学科整合历史,学习历史知识，没有祥尽的历史资料，没有丰富的书箱，那将永远是一个缺憾。,有效利用图书馆现代教育设备和丰富的教育信息资源，扩充孩子的课外知识。,与学科整合综合实践课,利用儿童读物对其进行心理学的帮助是一种简便易行的方法。这些不同种类的读物具有不同的心理教育和治疗价值。,与学科整合心理学科,2、让各学科老师把图书馆变成他们的“学科实验室”和重要的课堂之一,兵马未动，粮草先行,俯拾仰取 书香满园,1、熟悉教材，研究课程设置，学习课标。,一年级数学分类,一年级数学分类,一年级数学分类,
7、一年级数学分类,一年级数学分类,一年级数学分类,一年级数学分类,一年级数学分类,书的艺术,二年级语文书的世界,这不仅需要创意，而且需要精确的计算。 艺术家利用复杂的雕刻手法，在卷纸、旧课本、字典、百科全书、医疗指南、科学书籍、历史书籍、漫画书，以及其他书籍上进行二度创作，留下部分图片文字，用想象力赋予旧书新的价值。,二年级语文书的世界,通过雕空卷成筒状的书本，让观众看到具体层选定的文字和插图。既吸引眼睛，又具有挑衅的心态。,二年级语文书的世界,将旧书的书页用胶封起来，经过造型加工，然后慢慢地细心雕琢，从而制作出这些让人惊叹的艺术作品，完全超乎人们的想！,传说中有一种吃字虫，是书商和藏书家的大敌
8、，它们对文字有特别的癖好，常常把书吃得除了插图一个标点不剩。这种将书的文字和图片剔割开来的做法，似乎有点吃字虫的精神。但吃字虫肯定没有这样的艺术天分。,二年级语文书的世界,曾经有人说过书本是思想的画板，字里行间就能展现绚丽的想象空间。不过，艺术家就不是简简单单的字里行间，而是完全利用书本自身的内容创造出了这些艺术奇迹。我们看到的都是在书上雕琢而出，而所有的文字和图片都是书本里面原有的。,二年级语文书的世界,俯拾仰取 书香满园,三年级语文童话,俯拾仰取 书香满园,三年级语文童话,四年级语文世界遗产,四年级语文世界遗产,四年级语文世界遗产,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园
9、,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,发展、指导及评价学生在课程中的 学习；,发展并评价学生的信息技能与信息知识；,提出特别的计划以延伸学习环境；,发展课程计划；,将信息科技融入课程之中；,提出阅读计划与文化活动；,使家长了解学校图书馆的重要性。,为教育教学和课程教材搜索、整合纸质的和网络的文献信息资源。 为学校的每一门、每一堂课提供参考书目和最准确最新鲜的网络信息。,清风不识字，无人只读书,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,导语：书籍是人类最好的营养品。她可以让你减少平庸，脱离低级趣味；她可以提升你的气质，塑造你的心灵。所
10、以，阅读不是为了应试，更不是为了消遣，而是为了使自己“变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用”（巴金语）。以下是老师为你推荐的阅读大餐，希望你们积极行动起来，去聆听先贤圣人的警世恒言，去享受文学大师的鸿篇巨制，去构建自己的精神家园，去经历一次充实愉快的精神旅游吧！ 家长朋友们，请抽出一个周末的时间，带孩子去“雕刻时光”，游弋书海，为孩子奉送一份“精神食粮”吧！二年级推荐书目,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,摸准对象，为广大教师读者提供深层次的图书馆服务，使图书馆成为教师继续教育和知识充电的能源库。,清风不识字，无人只读书,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾
11、仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,申请所有各学科的教研活动都放在图书馆进行，掌握教学上的新动向。 平时对师生的咨询认真记录并加以分析，以此为重点编撰二次文献。,清风不识字，无人只读书,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,常用网址目录索引,作文核心网站检索,科技核心网站检索,重大节假日资料信息源索引,节日诗歌汇编,宝岛台湾资料汇编,名言警句汇编,书的格言汇编,报刊资料篇目索引,海外教育资料文摘,剪报集,成语集中营,教育期刊资料索引,电子阅览推荐,俯拾仰取 书香满园,课件图片素材,课件动画素材,俯拾仰取 书香满园,剪报集,俯拾仰取 书香满园,剪报集,俯拾仰取 书香满园,重大节假日资料信息源索
12、引,俯拾仰取 书香满园,电子阅览推荐,俯拾仰取 书香满园,课件图片素材,俯拾仰取 书香满园,课件动画素材,俯拾仰取 书香满园,什么是学校图书馆阅读推广,俯拾仰取 书香满园,是针对所有年龄层，重点在于鼓励阅读，接受阅读兴趣不同的各体，接受儿童和青少年使用媒体的习惯。,为什么要进行学校图书馆阅读推广,俯拾仰取 书香满园,我们正面临困惑,我们需要大环境,我们喜欢这方式,我们必须献份力,PIRLS、PISA,俯拾仰取 书香满园,阅读不再为阅读而阅读，而将阅读上升到与生活结合，不断提高自身能力，从而使阅读学习成为提高生存能力的途径。,学校图书馆阅读推广目的,俯拾仰取 书香满园,让不喜欢阅读的喜欢阅读（阅
13、读兴趣意愿）,让阅读有困难的人跨越阅读的障碍（经济或时间障碍等）,让不会阅读的人学会阅读（阅读能力）,提供阅读交流的氛围,学校开展阅读推广的形式,俯拾仰取 书香满园,积极推动学校开展阅读活动的策略,俯拾仰取 书香满园,塑造阅读氛围充实阅读资源成立阅读推动小组结合各科教学制定阅读活动计划争取老师及家长支持与公共图书馆及其他学校图书馆结盟,俯拾仰取 书香满园,制定整体阅读方案,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,全校共读计划,俯拾仰取
14、书香满园,阅读活动融入课堂,全校共读计划,俯拾仰取 书香满园,阅读活动融入课堂,全校共读计划,俯拾仰取 书香满园,阅读活动融入课堂,阅读指导课,俯拾仰取 书香满园,是以图书馆馆员为主导，以图书馆为教学场所，以图书馆资源为平台而展开的。,阅读活动融入课堂,分极阅读策略,俯拾仰取 书香满园,低年级,高年级,中年级,学生学些什么,俯拾仰取 书香满园,收集整理信息能力,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,俯拾仰取 书香满园,多元化的师生阅读活动,俯拾仰取 书香满园,多元化的师生阅
15、读活动,英国阅读六本图书挑战赛,面向读书写字能力不高的孩子在固定时间内读完六本书就算完成比赛,读这本书,孩子们可以以个人或者团体形式参赛，提交的作品形式不限，包括海报、自己做的蛋糕、用毛线编织书中的人物、卡通画、铅笔画、纸艺作品等。,美国阅读周的创意活动,读一本书，以幽默的方式总结出它的主题重新设计书籍封面大赛大火中，你会救哪本书？展示阅读的照片写一封信给你最喜欢的作家把阅读吓人故事的视频放到网上,读享盛宴：依依丫丫阅读升级活动,读享盛宴：依依丫丫阅读升级活动,读享盛宴：依依丫丫阅读升级活动,读享盛宴：读书节徽标设计,读享盛宴：读书节徽标设计,读享盛宴：图书漂流活动,读享盛宴：我为美文添插图,读享盛宴：图书跳蚤市场,读享盛宴：图书跳蚤市场,读享盛宴：图书跳蚤市场,读享盛宴：设计小书签,读享盛宴：我的读书格言,
