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1、,历史小故事,寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。,第7课启蒙运动,课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,学习内容：一、启蒙运动的历史背景、含义（一）背景（二）含义二、启蒙运动的进程（兴起、高潮和扩展）（一）兴起（英国）（二）高潮（法国）（三）扩张（以德国为例）三、启蒙运动的影响,根据材料，结合教材，归纳启蒙运动的历史背景。,材料
2、 1718世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展；同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求，一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。 人教版必修三教师用书,（一）启蒙运动的历史背景,1经济基础：,资本主义的进一步发展,2阶级基础：,资产阶级的壮大,4思想基础：,(2)文艺复兴 和 宗教改革 解放了人们的思想,(1)自然科学的产生和发展,3. 政治基础:,封建专制制度严重阻碍 资本主义进一步发展。,一、启蒙运动的历史背景、含义,结合教材，根据以上材料，回答：,材料一 启蒙运动
3、就是用理性去照亮人们的头脑，启迪人么的智慧，是人们摆脱愚昧无知的状态。 西方文化史材料二 启蒙运动一词源于以下事实：这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代（理性时代编者）。他们将过去的时代（在天主教会和封建主的统治下）是迷信和无知的黑暗时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。他们开始将理性应用于所有领域。 LS斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三 要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣 . 马克思恩格斯全集,（二）启蒙运动的含义,科学、 自由、平等,启蒙运动的含义是:,1核心思想是 。,2批判 、 、 。,3提倡 、 、 。,4性质,教权、专制、等级制度,理性,是1
4、7-18C西方资产阶级继文艺复兴之后的第二次反对教权主义和封建专制主义的思想解放运动,就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来.,结合教材，根据以上材料，回答：,（一）兴起阅读材料: 英国是启蒙运动的发源地，这是因为在1718世纪的欧洲，资本主义经济发展最快的是英国。英国自从1588年击败西班牙“无敌舰队”以后，垄断了海上霸权从而夺得了许多新的市场，扩大了资本积累，促进了国内工业的发展。经过16401688年资产阶级革命，建立了土地贵族和大资产阶级联盟的君主立宪政权。革命的胜利，大大加速了资本主义经济的发展，英国是当时资本主义经济发展最先进的国家，因而它成为启
5、蒙运动的发祥地。,1.早期启蒙思想在17世纪发源于?,2. 为什么启蒙运动最早诞生在英国?,英国,（一）兴起英国,1、代表人物及思想,国家不是根据神的意志 而是通过社会契约创造的； 反对君权神授，但不反对 君主专制,霍布斯,洛克,1、在国家政权形式上提出分权学说2、主张实行君主立宪制,立法权（议会掌握）、执行权和对外权（君主掌握）,启蒙思想家（代表人物）,孟德斯鸠,伏尔泰,卢 梭,概括启蒙思想家各自的主要观点,费朗索瓦兹玛丽阿鲁埃以其笔名伏尔泰更为世人所熟知是法国启蒙运动的主要人物。他学识渊博，身兼百家：诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学家和哲学家。他是自由思想和自由主义的倡导者。被誉为“思
6、想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 其代表作为哲学通论和路易十四时代。,他教导我们走向自由,阅读材料,结合课文相关知识,归纳伏尔泰、的观点,我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利.,1、提倡天赋人权；自由平等,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 伏尔泰,教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 伏尔泰,2、抨击封建教会神权。,阅读材料,结合课文相关知识,归纳伏尔泰、的观点,以下便是英国
7、法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。 伏尔泰,3、反对君主专制，倡导君主立宪制。,当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。 伏尔泰,4、法律至上，在法律面前人人平等。,生平与著作 法国伟大的启蒙思想家、法学家。 出生于法国贵族世家，积20年心血，写成巨著论法的精神，被称为政治法律学上的巨著。,孟德斯鸠,思考:结合教材，根据上述材料，归纳孟德斯鸠的基本主张？,2、孟德斯鸠的思想主张：阅读材料:材料一 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同
8、立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力则一切便都完了。 孟德斯鸠论法的精神材料二 自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。材料三 孟德斯鸠的“三权分立”学说,2、法律不能违背理性，法律应当是理性的体现。,1、提出三权分立学说。,思考:孟德斯鸠学说有何重大意义?举例说明。,温故知新： 孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？怎样实践的？,先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿，是埋葬法国历代伟人的墓
9、地。先贤祠内安葬共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,卢梭出生于日内瓦一个钟表匠家庭
10、，是启蒙思想家中最为激进的民主主义者。代表作：论人类不平等的起源和基础 社会契约论 ,18世纪法国大革命的思想先驱,思考: 从这则材料中我们可以看出卢梭的那些主张？,3、卢梭的思想主张：材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 卢梭材料二：“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由
11、于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。” 卢梭论人类不平等的起源和基础,1、天赋人权,4、财产私有制是人类不平等的根源。（但他并不反对财产私有 ）,2、社会契约论,3、人民主权 （人民有权推翻统治者）,思考:在法国三位思想家中,你认为谁的观点最激进?为什么?高潮为何出现在法国?,百科全书派是一面色彩鲜艳的旗帜。它区别于一般的文学流派，因参加编纂、出版百科全书的活动而得名。,狄德罗百科全书派的首脑 ，狄德罗的名言是： “走向哲学的第一步就是不信神。”,主张：,思想：宣扬科学和理性反对迷信,狄德罗和百科全书
12、派,政治：主张开明君主制，社会契约论。,思考:法国三位启蒙思想家的思想主张异同点,同： 反君主专制和天主教会，天赋人权 、民主、平等、提倡法治,异： 主要是对未来政治设想不同 卢梭主张人民主权，民主共和； 孟和伏则都主张君主立宪,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点,天赋人权（否定特权）,主权在民（否定王权）,人权（公民取代臣民）,需法律维护,法治（取代人治）,三权分立（防止专制）,社会契约（否定神权）,君主立宪/民主共和,康德从没有出过小镇思考范围却横跨宇宙,启蒙思想的扩展：,法国-其他国家,这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过
13、家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。,从这几则材料中我们可以看出康德的那些主张？,1、人应该独立思考，理性判断,材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。材料二 人不是他人的工具，而是自身的目的。材料三 自由即自律。,康德的思想主张：,（三
14、）扩展,3、自由也要自律,2、人非工具，不是达到任何目的的工具,探究与比较：,启蒙运动相对于文艺复兴如何发展了人文精神？,发展：,文艺复兴崇尚 ，启蒙运动则崇尚 ；,文艺复兴追求 ，启蒙运动追求 ，并提出构建更加 和 的社会。,“人性”,“理性”,“基督教神学世界观”,“封建专制主义”,“教权主义”,“现世生活的幸福”,“平等与自由”,“理性”,“人性”,文艺复兴的斗争矛头主要指向 ，启蒙运动则指向 和 ；,三、启蒙运动的影响,伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 雨果,伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟 一个新时代。 歌德,阅读下列资料，说说启蒙运动的影响。,马丁路德金 I have a dream 我梦想有一天，这个国家会真正站立起来，实现其立国信条的真谛：“我们坚信这些真理不言而喻：人人生而平等。”,
