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1、鲁人版小学四年级品德与社会上册教案1.生活需要消费教学目标：1、知道生活需要消费，了解最基本的消费知识，初步培养理财能力。2、知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。3、了解自己家的收入与支出情况，知道家庭消费要依靠父母劳动收入来维持。4、培养调查访问及简单的数据整理能力。教学重难点：1、了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动之间的关系。2、培养学生尊重父母、勤俭节约的好品质。3、培养学生理财能力。教学准备：1、大致了解学生的家庭情况。2、跟学生家长打招呼，让其配合学生进行访问调查等，并请他们支持学生开展“我是小当家”的活动。第一课时预习：观察生活中的种种消费现象。导学：
2、1、从课本上两幅装修精美的房间内部图片中你看到什么？这些是怎么来的？（漂亮的灯饰，华丽的家具。这些物品都是买来的。 ）2、像这样买来东西使用的过程就叫消费。那么，从昨天到今天，大家还进行了那些消费？（回忆这两天自己做了哪些事情，说出其中的消费行为，继而深入了解什么是消费。 ）3、除了实实在在的物品的消费，事实上，人们为了生活需要而购买、使用商品或者接受服务的行为都属于消费。比如，我们买门票去逛公园，虽然没有买到具体的东西，却使双眼得以欣赏到美景，使鼻子能够呼吸到新鲜空气，让身心得到了放松，这是花钱购买公园为我们提供的服务，满足了我们的需要，所以也属于消费。像这样的消费你还知道那些？4、生活需要
3、消费，没有消费，我们的衣、食、住、行根本没有办法维持。这些消费都是需要花钱去购买的，那么，这些钱是从哪来的呢？（父母给的。 ）5、我们大多数同学的收入都是来自于父母，来自于他们的劳动。那么，有谁知道父母的工作是什么？6、了解父母的工作其实也是关心父母、关心家庭的一种表现，但不能仅限于知道父母是做什么的。关于家庭的收入和支出，你们想了解哪些问题？（讨论，例：父母具体工作情况是怎样的？每个月自己家庭收入有多少？自己家一个月支出有多少？具体项目有哪些？）第二课时预习：制定访问计划，向父母咨询家庭收支情况，余钱用途，父母工作情况。导学：1、交流调查结果。通过交流，有没有什么发现？有没有什么感想？2、我
4、们知道，人们的生活离不开消费，而消费又需要一定的经济收入来维持，那么就从家庭收入来了解，可能大多数人首先想到的是父母的工作，详细介绍一下父母的工作情况吧。（1）父母每天几点起床？几点下班回家？他们经常加班吗？（2）他们工作了一天回到家后可以舒舒服服的休息吗？还会做些什么？（3）你听见他们说工作很辛苦吗？你觉得他们辛苦吗？3、世界上没有免费的午餐，我们在家庭生活中花费的每一分每一角，都是父母通过勤勤恳恳的劳动换来的。交流的时候可能发现我们家庭收入各不相同，有的多，有的少。多的不必洋洋得意，少的也不必自卑羞愧，更不能因此而抱怨父母。收入不均是一个深刻的社会问题，其形成原因很复杂，家长的能力大小、勤
5、劳与否并不是决定其收入多少的唯一因素。我们的父母，不管他们从事什么职业，有着什么样的收入，他们都在尽自己最大的努力为我们提供着相对优越的生活，想一想，是不是这样？（回忆与父母共同生活的情景，感受父母对自己的付出和关爱）4、父母对我们的爱有一部分通过我们消费反映出来。说说自己一周花费。学生讨论：（1）消费绝大多数花在了什么上面？（2）花在零食上的钱在你总支出中所占比例，比重是重还是轻？（3）在娱乐方面支出是多少？从这些娱乐项目中你获得了什么？（4）这一周在图书上是否有支出？你大概多久会买一本对我们有益的书来阅读？5、想想自己消费有没有需要调整的地方？有没有浪费？有没有不利于我们身心健康的东西？6
6、、做一个“家庭日常消费记录表” ，记录日常消费的物品、价格，以及医疗费用等等。第三课时预习：向父母咨询家里节余的钱用来干什么了。导学：1、我们把家庭月收入和支出一对比就会发现，我们每个月多多少少都会有一些节余。这些结余的钱都做了些什么呢？2、看看课本上那些小朋友，他们的父母是怎样用这些节余的钱的吧！左边小女孩说：“妈妈又资助了一名失学儿童。 ”“又”字我们可以看出，她的妈妈已经不是第一次资助失学儿童了。你觉得把这些节余的钱用来做这些慈善活动有什么意义？(赠人玫瑰，手有余香。帮助那些处于困境、急需帮助的人，比用来挥霍浪费要有意义的多。)3、右边那个小女孩说：“爸爸说，以后我上大学还要花很多钱，他
7、在银行为我办理了教育储蓄。 ”谁了解教育储蓄？介绍一下。 （教育储蓄的优点在于与普通储蓄相比，其行零存整取之实，却执行整存整取的优惠利率，收益率相对较高。 ）4、下面的小男孩在说什么；“妈妈还为奶奶叫了人寿保险金。 ”有谁了解人寿保险金？除了人寿保险，你还知道哪些保险？你们家里人买了哪些保险？（人寿保险是人身保险的一种。和所有保险业务一样，被保险人将风险转嫁给保险人，接受保险人的条款并支付保费。 ）5、理财能力是我们今后立足于社会的基本能力之一，要从小培养。你们作为家庭的小主人，如果让你们当一个月的家，你们能合理安排好你的家庭和你自己的消费吗？思考一下如何做。6、除了学着当家外，希望课后大家能
8、通过自己的劳动去挣点钱并谈一下自己的感受。板书设计：教后记：2.不同的购物场所教学目标1、了解几种购物场所及特点，感知其差异。2、了解超市里的商品在种类、质量、价格等方面有什么特点，从而为购物提供参考。3、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和社会实践能力，以及与人打交道的能力。教学重难点1、了解几种常见的购物场所及特点。2、对超市调查，较全面的了解商品种类、价格、质量等。教学准备根据本地的实际情况，指导学生分组统计不同购物场所在同一时间段内（上午 10:00 到 10:30）的人数。第一课时预习分组活动，观察、统计有关购物场所的特点、人数等。导学1、挣钱计划怎样实施
9、的？实施的如何？除了钱，你还收获了什么？（挣钱不是一件容易的事，很辛苦）2、通过这次劳动实践，大家都知道了我们手中的每一分钱都来的很不容易，所以我们要计算着使用，把它们用在刀刃上，用来购买我们真正需要的东西。那么，我们到哪里去购买这些我们需要的东西呢？你们平时买东西会去什么地方？（集市、小卖部）3、大家常去的购物场所有什么特点？除了这些，目前社会上还有哪些购物场所？让我们来大致了解一下。首先来看看超市，超市的全称是什么？说说在超市是怎样购物的。 （超级市场，也称自选市场）4、下面我们来看一下农村集市。关于集市大家应该很熟悉，简单介绍一下。 （集市上商品非常丰富，价格也较为便宜，集市人很多非常热
10、闹甚至拥挤）5、逛完了集市，让我们再去逛逛安百货商场。说说你眼中的百货商场是什么样的？（装修精美，购物环境舒适，商品质量较好）6、与百货商场相对的就是遍布全城的小零售店了。这种商店也叫便民店、小卖部。想一想，他们有什么特点？（面积较小，商品种类也较少，但他们大多分布在居民区，所售物品也基本能满足人们的日常生活所需，极为便利）7、现在，让我们把目光投向各种各样的专卖店。你知道哪些专卖店？对于专卖店，你有什么印象？（专门出售某一品牌或某一类型的商店，但它相对集中，便于选择，如，鞋帽店、家用电器商店等）8、最后让我们来瞧瞧农村代销店。看看教材是怎样介绍它的。 （诞生于上个世纪五六十年代，它发展到今天
11、，事实上已与便民店、小卖部没多大区别了）除了代销店和集市，如今很多农村也有小型超市、服装卖场等，人们购物越来越方便。9、课后做一个调查报告，统计一下不同的购物场所顾客数量并画出统计图。如课本第 14 页统计图。从统计图可以看出，在这些购物场所中，超市的人最多（以课本为例） ，为什么有那么多的人喜欢去超市购物？（种类多，价格较便宜，质量好，可以直接与商品接触，便于选择）10、到专卖店的顾客少，超市的顾客多，是否说明专卖店不如超市好呢？我们所统计的这几个购物场所，是不是顾客越多越好，顾客少的地方我们以后也要少去？（不管哪种购物场所，都有它的长处和不足。我们在决定去哪里购物之前，要考虑多方面的因素，
12、如我们自己的经济水平、欲购商品的种类、交通状况、时间是否充足等）第二课时预习制定不同购物场所的调查计划，尽量完善。导学1、为了在购物时能选择一个最合适的地方，我们有必要对这些购物场所进行一下深入了解。分组利用课余时间去附近不同购物场所调查商品质量、价格、种类、交通状况、购物环境，进行比较。2、超市组的同学展示本组的调查计划，进行引导给予完善。（1）超市的商品那么多，你们准备把它们分为哪几个大类去统计？（2）你们打算怎样判断超市里商品的好坏？（3）超市的商品很难数清，你们能调查处那里到底有多少种商品吗？（4）超市里商品那么多，你打算调查哪些商品的价格？（5）你们是怎样判断人们去超市购物交通是否方
13、便？要调查的商品的价格：电器类（手机、电视机、电冰箱）、蔬菜类（白菜、青椒、西红柿） 、食品类（饼干、方便面、食用油）、服装类（西服、羊毛衫）。注：选择当下最普遍的品牌和型号，如长虹 34 寸普通电视机，康师傅桶装方便面等，不同购物场所同一商品价格进行比较。5、便民店组的同学展示本组的调查计划，进行引导并给予完善。（1）便民店一般都比较小，我们那么多同学一起进去，这边瞅，那边瞧，引起店主的反感怎么办？（2）除了上面我们说到的饼干、方便面、食用油的价格外，你们还打算调查哪些商品的价格？6、百货商场组的同学展示本组调查计划，进行引导并完善计划。（1）百货商场很多东西都在柜台销售，你们打算怎样去了解
14、它的价格？（很多都贴有价格标签，或寻求售货员帮助）（2）你们有什么办法去辨别商品的质量？（调查前事先了学习一些商品的知识）7、专卖店组同学展示本组的调查计划，进行引导并给予完善。（1）你们要去的电器专卖店里面卖的全是电器，你们打算怎样分类统计呢？（2）专卖店经常有一些促销活动，了解一下具体有哪些形式，再调查一下这些活动对消费者有无吸引力。8、集市组的同学展示本组的调查计划，进行引导并给予完善。（1）农村集市商品都能讨价还价，你们怎样才能知道各种蔬菜水果和日常用品的最低卖价呢？（2）农贸市场在不同的时间段里人数差别非差别非常大，商品的价格也有差异，你们准备什么时候去拿调查？为什么？10、注意：（
15、1）最好每个小组都有一名家长陪同。 （2）各小组进行调查访问时要讲文明礼貌，注意观察，遇到不明白的问题先试着在小组内解决，对于实在无法解决的问题，可以想购物场所的工作人员寻求帮助。 （3）各小组对自己的观察或访问内容及时进行记录。第三课时预习经过调查，得出结论，思考问题。导学1、请同学介绍课外对不同购物场所进行调查的过程如何。遇到什么问题？是怎样解决的？2、通过此次实践活动大家思考、总结一下我们从中学到了什么？（首先选择合适的购物场所，货比三家）3、总结一下，各类购物场所的长处和不足。名称 长处 不足超市 商品种类最多，价格较便宜，质量合格，可以直接和商品接触，便于选到称心的商品人较多，购物环
16、境拥挤，结账有时需要排长队，缺乏高品质的商品百货商场 商品种类较多，质量好，购物环境舒适，结账方便 商品价格较高，不能和商品直接接触，选购不方便便民店 离家近，购物方便，店中商品能满足日常所需 种类较少，价格比超市贵，质量一般专卖店 专门销售某一类商品，品种丰富，选择余地大，质量可靠只能购买某一类产品农村集市 离家近，购物方便，菜品新鲜，价格低廉 只卖肉、菜、水果等，要讨价还价4、案例分析（1）快吃午饭的时候，夏颖家来了客人，爸爸让她去买几瓶啤酒，她家楼下有个便民店，离她家 1 公里处有个大型超市。便民店的啤酒比超市贵 1 毛钱，她应该去哪买这几瓶啤酒？答：因为家里马上就要吃饭了，加上啤酒较重，所以应该选择省时省力的便民店。（2）王芳家想买一台液晶电视。爸爸想去商场买，说那质量可靠；妈妈想去电器专卖店买，说那电视多，选择余地大。二人争来争去，最后让王芳定夺。请你来帮王芳做决定。答：电器专卖店和商场所卖的商品都不是假冒商品，同一品牌、同一型号的产品质量是一样的。他们可以先去电器专卖店瞧
