闽教版小学三年级信息技术下册教案

《闽教版小学三年级信息技术下册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版小学三年级信息技术下册教案（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、闽教版小学三年级信息技术下册教案本册目录第 1课认识“窗口”第 2课整理“桌面”第 3课学会启动软件第 4课建立文件第 5课建立文件夹第 6课移动文件第 7课复制、剪切、粘贴文件第 8课管理文件第 9课 键的使用第 10课数字键操作第 11课输入标点符号第 12课 字母、数字、符号的综合练习第 13课输入一句话第 14课输入日记第 15课 中英文字符混合输入第 1课 认识“窗口”教学目的：1、掌握窗口的基本操作。2、认识“我的电脑”窗口，学会设置“窗口”视图。教学重难点：掌握窗口的基本操作。课时安排：共 1 课时教学方法：讲授法教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由

2、各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：第一课时一、复习电脑中的“窗口” ，是用户与产生该“窗口”的应用程序之间的可视界面。用户可以浏览“窗口”中的内容，也可以在“窗口” 中完成各种操作。今天这节课，一起认识“窗口” 。二、新授活动一：“窗口”的基本操作看一看：出示我的电脑窗口图看看各窗口中各部分名称做一做：改变“窗口”状态改变“窗口”大小移动“窗口”最小化“窗口”关闭“窗口”试一试：1、认识滚动条当“窗口”的大小不够显示“窗口”中的内容时， “窗口”边将出现水平和垂直滚动条。2、多“窗口” 。先打“我的电脑”窗口，再打开“我的文档”窗口，观察任务栏，说一说在任务栏上看到什么？让学生分别单击任

3、务栏上的“我的电脑”和“我的文档” ，说出看到了什么？指名学生说出，教师小结。说一说：最小化“窗口”与关闭“窗口”的区别？如何实现“窗口”间的切换？活动二：认识“我的电脑”窗口做一做：了解我的电脑中硬盘资源试一试：浏览控制面板活动三：设置“窗口”视图做一做：改变“我的电脑”窗口视图显示。教师演示操作步骤，学生注意观察。学生动手操作，教师巡视指导。三、试一试1、用鼠标单击图 5窗口视图中各标准按钮，观察窗口视图或窗口内容的变化。2、同时打开“我的文档”窗口、 “我的电脑”窗口、 “记事本”窗口，通过观察比较这三个窗口视图相同之处与不同之处。第 2课整理“桌面”教学目的：1、掌握更改桌面的背景图的

4、方法。2、会排列“桌面”图标3、懂得调整电脑时钟4、会调整“任务栏”教学重点：学会整理“桌面”的方法教学难点：会设置各种“桌面”的选项教学方法：举例法，讲授法教学课时：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、 复习1、谁来说一说改变“窗口”状态的方法？2、如何移动“窗口”？揭题：第 2课电脑能干什么二、新授活动一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图“桌面”背景图可以选择系统提供的图片，也可以选择一幅自己喜欢的图片。1、做一做：装饰桌面自学书上第 11页的操作步骤，为“桌面”选择一幅背景图。指名演示为“桌面”选择一幅背

5、景图的方法，教师指导。2、试一试完成书上第 12页试一试题目。教师巡视指导。活动二：排列“桌面”图标“桌面”图标可以按文件名称、类型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。1、做一做：重新排列“桌面”上的图标教师演示操作步骤：右击“桌面”空白处，选择“排列图标” ，分别选择“按名称” 、 “按类型” 、 “按大小” 、 “按日期” ，观察图标排列变化选择“自动排列” ，观察图标位置的变化；重复步骤，再次选择“自动排列” ，再观察图标排列变化活动三：调整电脑时钟1、做一做：设置电脑时钟自学书上第 14页的操作步骤，自行设置电脑时钟。教师巡视指导。2、说一说为什么电脑时钟不会因为关机而停止？活动四：

6、调整“任务栏”做一做：改变“任务栏”的位置。将鼠标指针移到“任务栏”上的空白处；按住鼠标左键，向“桌面”右边拖动，观察“任务栏”位置的变化学生动手改变“任务栏”的位置。三、试一试完成书上第 16页试一试中的题目。第 3课 学会启动软件教学目的：1、了解安装不同的软件就可以让电脑完成不同的任务。2、知道常用软件存放的位置，并会启动常用软件。教学重点：会启动常用软件教学难点：使用常见的软件完成不同的任务。教学方法：演示法教学课时：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、引入如何使一台电脑能做许多不同的事呢？人们根据需

7、要在电脑中安装各种软件。如：使用记事本软件输入文字、字符，保存文字信息。前提是我们需要学会启动软件。二、新授活动一：使用“计算器”程序1、做一做：算出算术表达式的值教师演示操作步骤，学生注意观察。学生上机操作：算出 45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=2、试一试学生完成书上第 19页试一试的题目。活动二：启动网页浏览器Internet Explorer 是目前最常用的浏览器程序，可以用它来浏览网页。1、浏览网页教师演示操作步骤，学生注意观察。学生上机操作，分别在地址中输入以下网址：http:/ 21页试一试的题目。第 四 课 建立文件教学目的：1、了解文件的特点。2

8、、知道电脑中什么是文字 、图像 、声音 、动画等电子文件。教学重点：学会建立文本文件 、图像文件 、声音文件。教学难点：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。教学课时:1 课时教学准备:精美的图片、MP3 音乐一首、教学过程:一、情境导入1.出示电子故事书师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀；2.播放声音文件师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐；3.出示精美图片师：一幅幅图像让人品位画图的美感师：大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们来一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图

9、像、声音等电子文件。二、新授建立“文本”文件1.什么是文本文件文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。2.建立“文本”文件打开“记事本”程序：单击“开始”按钮程序附件记事本在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单保存选择路径（桌面）输入文件名（自己所在班级的座号）点击保存按钮3.一个文件的文件名格式为：主文件名扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。扩展名为.txt 的文件为文本文件。建立“图像”文件1.师：建立“图像”文件的

10、软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，Windows 操作系统自带了一款简单的“图画”软件。2.做一做：建立“图像”文件单击“开始”按钮选择“程序”菜单下的“附件”单击“画图”在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。单击“文件”菜单下的保存选择桌面写出文件名点击保存3.图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp .jpg .gif 等。建立“声音”文件1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。 “录音机”软件是一款 Windows操作系统自带

11、的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。2.录制声音单击“开始”按钮选择“程序”菜单下的“附件”单击“娱乐”“录音机”在声音录音机窗口中录制一段声音。将录制下来的声音保存在桌面上3.声音文件的扩展名有许多种，常见的有：.wav .mp3三、巩固新知1.文本文件的扩展名是什么？2.图像文件的扩展名是什么？3.声音文件的扩展名是什么？四、动手操作请同学们使用画图软件建立一个图像文件。五、课堂小结第 5课 建立文件夹教学目的：1、认识文件属性和文件夹；2、学会在我的电脑中建立文件夹；3、培养学生的自信心和动手能力。教学重点：学会在我的电脑中建立文件夹教学难点：认识文件属性和文件夹教学方法：演示法教学

12、课时：共 1 课时教学过程：第一课时一、师生交流，引入新课1、交流复习师：上一节课我们对文件的概念以及如何建立文件进行了学习，先设问检查对前面知识的掌握情况。 2、提问：（1） 、在计算机中，信息以什么形式存在？ （2） 、请同学列举一些文件类型。 （3） 、文件和文件夹的关系？ 二、新课通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个文件夹里，引出新课，文件夹的建立。1、认识文件属性，铺垫新知（1）认识文件属性文件属性：文件类型、文件大小、文件创建时间、修改时间等。文件属性是归类存放文件的依据之一。（2）查看 picture.bmp

13、 文件属性将鼠标指针移到桌面上的 picture.bmp 文件处，右击文件图标，在弹出的菜单上选择“属性”（3）认识文件夹.作用：与书架、笔筒、衣柜相似，是存放文件的。.找一找电脑中的文件夹2、设计任务，边讲边练建立文件夹有两种常见的方法 方法一：菜单法 （1） 、设问：在显示的窗口中， “菜单栏”是指的哪部分？（请学生指出） （2） 、学生的回答引出新课：学习如何通过菜 单栏建立新的文件夹。（3） 、先用多媒体演示新建文件夹的过程： 步骤：打开指定的盘“文件”“新 建”“文件夹”出现一个名为“新 建文件夹”的文件夹 （4） 、任务一：请同学们在“我的电脑”窗 讲练结合 口下新建一个文件夹。

14、3、新课学习，讲练结合方法二：快捷菜单法 （1） 、先请学生再讲一下自己建立文件夹的步骤。提出：除了这种方法，我们还有另一种方法，引出课题 2 （2） 、演示步骤：在窗口空白处，单击鼠标右键出现快捷菜单“新建”“文件夹”出现新文件夹 （也可请学生自己看书的步骤，自己完成，然后请学生总结步骤） （3） 、任务二：请同学生在桌面上，用快捷菜单法，再新建一个文件夹 （4） 、设问：在文件夹里能再建军文件夹吗？（先不作答，请同学们开自己建军的文件夹，用刚才的方法试一下再请同学回答） （5） 、播放教学课件，总结新建成文件夹的几种方法。 4、给文件夹更名请同学观察一下自己建的文的名 字，演示打开的窗口中

15、，其它的文件夹都有不同的名字，引出下一课题：如何给文件夹更名？ （1） 、演示更名步骤：单击文件夹图标单击文件夹名字输入新文件名回车 再演示其它两种方法。 （2） 、任务三：把刚才新建的文件夹都改为自己的名字。 （3） 、再请同学讲述更名的操作过程，以巩固。三、总结回顾，布置作业1、小结本课内容 2、请学生简略陈述本课的几个操作的步骤、自己回家建立属于自己的文件夹第 6课 移动文件教学目的：1、掌握选择文件的 4 种方法。2、会正确拖动单个文件和同时移到多个文件到目标位置。教学重点：会正确拖动单个文件和同时移到多个文件到目标位置教学难点：掌握选择文件的 4 种方法。教学方法：演示法教学课时：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、复习1、说一说文件夹的作用？2、新建文件夹的方法有哪几种？二、新授活动一：选择文件师：选择文件是整理文件的一种准备操作。选择文件操作类型有：选择单个文件、选择多个在一个区域的文件、选择多个零散的文件。选择文件的四种类型：1、选择单个文件2、选择多个文件3、选择矩形区域中的文件4、选择任一个区域中的文件让学生动手