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1、答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,诗歌鉴赏表达技巧的考查,1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,修辞手法,表现手法,篇章结构,表达方式,表达技巧,比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、双关、叠词、互文等；,记叙描写议论抒情,虚实、动静、用典、联想想像、衬托、烘托、象征、对比、借古讽今、对面落笔,先景后情、先情后景、以景结情、重章叠句、卒章显志、抑扬、伏笔铺垫、照应、以小见大,直接描写、间接描
2、写、细节描写、渲染、白描、多角度描写,直接抒情,间接抒情,表达方式,议论,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,叙述,直接描写,间接描写,记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。,议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,描写,用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜
3、甫漫成一首）,抒情柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。,直接抒情和间接抒情。,托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。,借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。,间接抒情,抒 情,借景抒情,托物言志,托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。,托物言志和借景抒情的区别,托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,抒情方式口诀,抒情方式有两种，直接间接要记清。托物借人言
4、心志，即物感怀抒豪情。怀古伤今影现实，触借融景为情生。,修辞手法：,用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。,1比喻,不直接说出要表达的事物，而借用相关事物代替。 用借代的手法可以使语言简练、含蓄，同时，能突现描写对象的特征，引发读者联想 。,2、借代,3、夸张,为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，作者借助于想象，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白秋浦歌）,愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,夸张
5、,陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。,夸张,诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。,是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起 。,从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,4、对偶,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” - （杜甫登高） “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
6、更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,对偶,把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟能促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，还可使诗人的表意更加丰富。,5、比拟,山园小梅林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” 这一联采用了拟人的手法。 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。,把物人格化，不仅可以使描绘生动形象，而
7、且表意也更加丰富。,比拟,新 晴 刘颁 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。,清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。,该词运用拟人的修辞，赋予抽象的“春”以具体的人的特征。通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，爱春惜春之情溢于言表，给读者以强烈的感染。,比拟,6、排比（列锦）,所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生
8、动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。,运用此修辞可达到的艺术效果是： 凝炼美。如：陆游的书愤中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 两句，诗人虽然省去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。,列锦,含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。 北宋柳永的名篇雨霖铃中的名句：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”诗篇抒写的是恋人之间的离愁
9、别恨。诗人选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风”、“残月”这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这些名词连成的画面中，使人可以“心领神会”，而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。,列锦,意境美。马致远的天沙净秋思前三句，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦
10、的思想感情。情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”（人间词话）,列锦,先提出问题，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。,7、设问,“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）,以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,设问,如杜甫蜀相：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” 开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，
11、远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡-那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。,设问,南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！ 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！,用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。,8、反问,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ -王安石题乌江亭 ,使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,反问,附：杜牧乌江亭 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,起兴
12、，先言他物以引起所咏之辞。 如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的锦瑟），首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。,9、起兴,“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头这句既是起兴，又是作比。诗人因物起兴，以孔雀的美丽喻兰芝。“五里”表示大体的地段。“徘徊”犹豫不前，心怀悱恻，这一句既写了兰芝的心情，又表明全诗的主题，画龙点睛。,在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。,10、双关,竹枝词（唐刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,【析】这是作者摹仿民歌体写的恋歌。它写的是一位沉浸在初恋中的少女微妙复杂的心理
13、：她爱上了一位小伙子，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑，既欢喜，又担忧。“晴”与“情”同音，是双关隐语，“道是无晴却有晴”，也就是“道是无情却有情”。,双关,春思（唐李白） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？,【析】李白有相当数量的诗作描摹思妇的心理，春思是其中著名的一首。在我国古典诗歌中，“春”字往往语带双关。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之间的爱情。诗题“春思”之“春”，就包含着这样两层意思。开头两句：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”， “丝”谐“思”，“枝”谐“知”，这恰和下文思归与“断肠”相关合，增强了诗句的音乐美与含蓄美。
14、,双关,叠字叠词叠句 作用：增强语言的音乐美（韵律感）； 起强调作用，使描述的对象更 加生动形象，使思想感情的表达更 为绵密曲折。,11、叠词,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 -李清照声声慢,开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。,有些拟声词也属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 -浪淘沙李煜 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 -登高杜甫,12、互文,出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文” 。,理
15、解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。,互文见义常见诗句： 1、秦时明月汉时关。出塞 其中“秦”与“汉”互补见义。即明月仍是秦汉时的明月，关仍是秦汉时的关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。 2、开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？ ）,互文,3、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。 ）,
