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1、1小学上学期调研报告遵照教研室领导的工作安排， 9 月 11 日-9 月 23 日期间，王校长带领我们小学组成员先后对全县十四个乡镇小学 28 所小学和局直三所实验小学进行了调研活动，我们采用了既分工负责又相互协作的办法，顺利地完成了任务。其中，我的具体分工是课程开设、教学计划、教研组计划及活动记录、教案、听课记录等五项活动的调研。我参与调研 14 所学校，共听评 28 节课，针对这五项工作的调研情况，作简要汇报如下：一、课程开设通过核查学校的课时分工、总课程表、周课时表和班级课程表，查对教师教案和学生作业，反映出所查 14 所学校都比较重视课程开设工作，国家、地方、校本三级课程均能按照文件要
2、求，开齐各类课程，并开足课时；没有发现随意增减课时的现象。有效做法：尤为突出的是县第一实验小学、孟寨镇实验学校和辛安实验学校等学校除了开全、开足地方和校本课程外，更充分重视开发的质量和效果。如县第一实验小学把安全教育与学生的写作、演讲等结合起来，学校每期至少进行两次大型展评、展演活动，既激发学生兴趣又提升学生的综合能力，深受学生和学生家长的广泛赞誉；孟寨镇实验学校自创切合农村学生实际的配乐篮球操，把舞蹈、音乐与体育锻炼巧妙结合起来，生动有趣、寓教于乐；辛安实验学校通过举行知识竞赛、国学展演等学生喜闻乐见形式促进国学、历史与文化等课程的开发与应用，富有成效。存在问题：1.有些学校是课程表上开全开
3、足三级课程，但实际是地方与学校课程很少上，多为语、数学科挤占。2.有些学校因师资不足，只好一师多门，而造成地方和校本课2程备课不够认真，上课质量不高的现象。改进建议：1.政府部门加强师资力量，增加农村教师人员配备，使农村偏远学校有条件、有能力开全开足各类课程。2.加强学习，提高认识，使各校管理者和教师真正认识到除语数两科外，其他各科对实施素质教育，促进学生全面发展的重要意义。二、计划检查所查 14 所学校各类计划基本都能达到种类齐全，分类装订，内容充实，切合本校实际，措施得当，可行性比较强，符合 5 号文件要求。有效做法：县第一实验小学所订学校计划以德为先，以生为本，把知识教育、素质教育、特色
4、办学列为重点，突出了教育的核心价值观而且有具体措施，有开展活动的日程表，切实可行，操作性强。孟寨实验学校把后进生的转化工作列入学校、教研组和教师个人计划，强化、落实后进生帮补工作是一大亮点：孟寨实验学校针对后进生普遍存在的知识、习惯与心理等方面的问题，制定出后进生转化计划及实施步骤，并要求各教研组和班主任结合本科、本班实际采取措施转化后进生，各任课教师合理利用课余时间，加强对后进生的辅导与帮助。学校与班主任、任课老师签订帮困合同，定指标、定任务，确保帮困成效；同时，学校还注重学校教育与家庭教育相结合，每学期班主任或任课教师与每位后进生家人交流的次数不少于 3 次。姜店实验学校制定计划，结合校情
5、，狠抓常规教学的具体要求，有课改的办法，有落实课程标准的具体方案，且装订整齐规范，易于执行与管理。章化韩庄小学、牛市口小学、辛安实验学校、3侯集中心小学的教师个人计划整体很好，既目标明确，符合课程标准的要求、有课改的意识；又内容充实，计划的方法与措施活动方式方法切实可行。存在问题：1.有个别学校不重视计划的制定，到调研检查当日，计划还在电脑内，调研人员立等检查，才匆匆下载。2.有些学校的工作计划虽符合 5 号文的框架，但内容条款式，在理念上境界高远，具体措施却简略模糊，缺乏具体的要求或执行措施；有所学校计划中甚至没有显示具体工作安排，而是标注一句话：见学校教学大事安排表。3.有些教师个人计划基
6、本雷同，缺乏联系本班学生实际，缺少教师本人教育教学特色。改进建议：学校管理者和教师要充分重视教学计划的重要性，只有事先统筹计划，周密安排，教育教学质量才能得到有效保证。三、教研组计划及活动记录所调研的 14 所学校各科教研组计划齐全，内容充实，有学科教学现状分析、学科教学任务、本学期主要研究活动、中心活动课题及活动日程安排，并组织了 2-4 次的有效的教研活动。有效做法：县第三实验小学新学期开学前，王用生校长、蒋翠玲副校长等校领导就组织召开教研组、年级主任会议，赶在开学前专题研讨新学期学校教研活动和各科教研组活动。通过深入研讨，将本学期教研活动的开展分成开门迎课+专题研讨+备课组活动模式进行。
7、开学的第二至三周，为骨干魅力引领课；第四、六、八、十二、十四、十六周由各教研组组织教师交流课，教研活动要求主体4鲜明，组织有序、严保质量。章化教研员孙安民经常鼓励本乡教师读书学习，组织教师讲公开课，提高专业能力，他经常对青年教师说：今天你做别人能做而不愿做的事，明天你能做别人想做而做不到的事。在他的激励与培养下，章化韩庄小学的周伦、梅湾小学的韩凌霞等一批青年教师逐渐成长为专业能力强的优秀教师。存在问题：1.有个别学校只注重语文、数学教研组，其他学科归为一个大综合组，各科没有明确的教研规划。2.有的学校虽设有英语、音美、综合等其他学科的教研组，但计划与活动安排简略粗放，缺乏操作性。3.有些学校只
8、有教研组教学计划，缺少教研活动记录。改进建议：1.教师要充分重视教研的重要意义，把常规教学和教研课改有机结合起来，以研促教，提升教学质量。2.按科分设教研组，制定具有学科特色，切合学生实际的的教研计划，并记录有效的教研活动记录，全面关注各类学科教学教研的发展，避免缺角现象，促使各科教师教研水平共同提高。四、备课情况认真备课是教师上好课的前提和保障。在这次调研中，我发现绝大多数老师的无论是手写教案还是电子教案，符合“实用、有效”的原则，能充分发挥教案在教学中的作用。有效做法：辛安实验学校、县第一实验小学、孟寨实验学校、牛市口小学、侯集中心小学、章化韩庄小学、北舞渡中心小学、姜店实验学校的教师教案
9、情况整体很好，都能根据教学进度超前备课，撰写规范的5教案，教学设计中充分体现新课标精神，并有切实可行的教后反思。其中一些老师的备课尤其突出，如：孟寨实验学校校长孙运河、数学教师谷艳萍，县第一实验小学六年级语文教师杨晓华、一年级数学教师荆晓光，吴城北高小学三年级数学教师赵云枝，县第三实验小学一年级语文教师李博、二年级数学教师张香枝，侯集中心小学一年级数学教师吴伟侠，北舞渡中心小学三年级语文教师马丽华，姜店实验学校六年级语文教师等超前备课，教案书写认真，内容详实，教后自觉总结、反思自己课堂教学中亮点、败笔、生成性问题的处理方法以及改进对策与努力方向等，真正从教学实践中提炼方法，积累智慧。存在问题：
10、1.部分教师的电子教案盲目照搬，缺乏教师本人的修改、补充与完善。2.有的教师不重视教后的梳理与回顾，或缺少教后反思，或虽有教后反思，但仅寥寥数字，流于形式，敷衍应付，实际价值不大。改进建议：1.教师使用电子教案时，需注意在资源共享的同时，联系本班学生实际，结合自身教学特点，把电子教案做适当的修改与补充，力争使备课更切实、更具特色。2.教师要注重教学反思，以反思促教学，以反思促教研，在主动反思中提升教学质量与教研水平。五、听评课情况所查学校的绝大多数校长和任课教师听课态度积极，听课节数均符合要求，听课记录规范，且听课后有思考，有评价。6有效做法：县第一实验小学、新安实验学校、太尉守义张小学、孟寨
11、实验学校、县第三实验小学、牛市口小学整体听评课情况较好，特别是县第三实验小学王用生校长、蒋翠玲副校长开学第二天就带领领导班子进班听评课，打算本学期把各年级各科教师的课普听一遍，重点督促指导任地方课程和校本课程的教师，开学第二周时每位领导班子听课已达 15 节以上，他们不但听课节数多，而且内容翔实、评课中肯，有效地指导了各科教学。存在问题：1.有些教师听课次数少，开学两周听课记录只写了 1 节课。2.部分教师存在重听课轻评课现象。3.部分教师的听课记录填写不完整，缺填讲课班级和时间，有的甚至连讲课教师和所讲课题都空缺。改进建议：1.学校内听评课是教学教研的重要方式，也是激发学校内部智慧的有效途径
12、，教师应充分重视听评课活动。2.三分听七分评，评课教师既要肯定讲课老师的亮点，又要针对讲课老师的不足，提出中肯的意见和建议。3.听课记录各项的书写要完整、规范。六、课堂教学情况从本次的 28 节调研听课中反映出，大多小学教师能领悟新课标精神，具有教改意识，在结合教学内容和学生实际的基础上，恰当地选择教学方式方法，并利用多媒体提高课堂教学的有效性，具体表现为以下两个方面：1.熟练运用多媒体辅助教学，提高课堂教学有效性。从本次调研听课中折射出，绝大多数一线教师已经意识到多媒7体对提高教学有效性的重要作用，并积极尝试在课堂教学中合理使用多媒体，部分教师已经熟练掌握操作技术，把多媒体与教学内容巧妙结合
13、，教学效果十分理想。特别是辛安实验学校六年级数学教师刘小金在执教位置与方向一课时，利用多媒体创设龟兔赛跑的故事，生动形象地让学生直观感知方向与位置在生活中的重要性，接着利用多媒体突出重点，展示作图过程，规范作图，使学生真切地感受到确定一个位置，需要方向和距离两个条件；然后，通过多媒体创设学生喜闻乐见的生活情境，既提高了学习效率，又使学生感受到数学来源于生活，服务于生活，体验数学的应用价值。马村实验学校六年级数学教师郭克娜、姜店实验学校六年级数学教师王伟玲等娴熟地操作多媒体，使教学活动生动有趣、直观形象，有效地提高了课堂教学的效率和质量。2.专业素养深厚，教学方式得当，为学生的可持续性发展奠定基
14、础。从执教老师组织的教学活动中可以反映出，大多数一线教师基本功扎实，仔细研读教材，合理把握教材结构，积极转变教学方式，注重培养学生的综合实践能力，有利于学生的终生发展。特别是北舞渡中心小学三年级思品教师马丽华专业素养深厚，教学语言亲切自然，课堂组织能力强，教学方法得当，她执教的奶奶过生日一课，由学生畅谈亲人长辈对自己的付出，激发学生的感恩之情，引出课题“奶奶过生日” ；接着通过设置“怎样把奶奶过生日的消息告诉亲人们”引出亲属间的关系，在解决问题的过程中使学生在潜移默化中明白亲属间的关系和相互称呼；然后通过创设“为奶奶选择礼物”的情境，培养学生表达爱的方式和能力；最后出示古今中外敬老、爱老、感恩
15、长辈的名人名言，深刻感受“百善孝为先”的8道理，使学生终身受益。另外，孟寨实验学校六年级数学教师陈伟霞、体育教师赵素娜，县第一实验学校六年级数学教师张世英、三年级语文教师胡晓丽，侯集中心小学五年级数学教师孙慧敏，太尉守义张小学张红燕等教学基本功扎实，具有较强的教改意识，以学定教，教学相长，注重数学方法与思想的培养，有利于学生的可持续性发展。存在问题：1.一些教师缺乏教改意识，教学方法陈旧，除了展示课件就是讲知识点、练知识点， “单边跳舞” “自说自唱” ，不关注学生是否主动参与学习，缺乏师生、生生之间的交流互动。2.有的教师教学语言缺乏感染力，且教学形式单调，仅是“师问，生齐答”和“师问，指名生答”两种，课堂气氛枯燥沉闷，教学效率低下。改进建议：1.教育是良心事业，有爱才有教育。有些教师教学效率低下，不是本身素质低下而是缺乏工作热情和责任意识，教育主管部门要通过师德教育、制度约束、改善教师福利待遇等，想尽千方百计激发教师教学激情和事业责任感。2.组织老师们认真学习新理念，领悟新课标精神，学习名师课堂艺术，激发教师进行教改的积极性，提升教师的专业素养和育人能力。
